Домашнее задание

Rus_7Makmilan(стр. 77-80, упр. 8-12)

Колизей

Колизе́й, или амфитеатр Флавиев — амфитеатр, памятник архитектуры Древнего Рима, наиболее известное и одно из самых грандиозных сооружений Древнего мира, сохранившихся до нашего времени. Находится в Риме, в низине между Эсквилинским, Палатинским и Целиевым холмами.

Строительство самого большого амфитеатра античного мира, вместимостью свыше 50 тыс. человек, велось на протяжении восьми лет как коллективное сооружение императоров династии Флавиев. Его начали строить в 72 году н. э. при императоре Веспасиане, а в 80 году н. э. амфитеатр был освящён императором Титом. Амфитеатр расположился на том месте, где был пруд, относившийся к Золотому дому Нерона.

Эйфелевая башня

Тренировочные упражнения на пройденные темы.

1. Образовать сравнительную степень наречий далеко, крат­ко, громко, быстро, рано, Составить с ними предложения.

Дальше, короче, громче, быстрее, раньше.

Дальше идёт лес.
Сделайте волосы короче.
Тебя не слышно, говори громче.
Мы должны идти, быстрее собирайся.
Он проснулся раньше чем все.

2. Слова в скобках употребить в сравнительной степени

Зимние ветры, сдувающие снег с полей, приходят чаще (часто) всего с юга. В открытом поле ветер сильнее (сильный) и реже (резкий). Чем круче (крутой) склон, тем  быстрее (бы­стро) бежит вода, тем легче (легко) ей вырыть в почве промоину.

3.Образуйте из следующих наречий сравнительную и превосходную степень.
1. красиво-красивее, красивее всех
2. далеко-дальше, дальше всех
3. высоко-выше, выше всех
4. страшно-страшнее, страшнее всех
5. громко-громче, громче всех
6. светло-светлее, светлее всех

4.В каком ряду все слова являются именами существительными?

А) растение, трое, возгорание, поле

Б) каре, тире, варьете, вместе

В) натрий, карий, алюминий, всякий

Г) манго, облако, древко, повидло

 В каком ряду все существительные являются неодушевленными?

А) буйвол, воробей, зверь

Б) народ, труп, студенчество

В) робот, покойник, туз

Г) черт, эгоист, леший

5.

 Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки, подъехал к заводу, летел над полем, читал про животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, ушёл к другому , поздравление от мамы, поскакал на дороге

6.

росклоняй имена существительные.

И. п. кто? Белка

Р.п. кого? белку

Д.п. кому? белке

В.п. кого? белку

Т.п. кем? белкой

П.п. о ком? о белке

7.Определи род существительных, запиши слова в три столбика. Над столбиками напиши :м.р., ж.р, ср.р.

М.р.-килограмм, свет, подъезд, троллейбус
Ж.р.-жидкость, киносъемка, рассада, поездка
С.р.-кино, питье, новоселье

Жидкость, кино, киносъемка, килограмм, рассада, питье, свет, поездка, новоселье, подъезд, троллейбус.

8.Определите род существительных и составьте с ними словосочетания или предложения.

(с.р.) Кафе было закрыто, (м. р.) папа поздно пришел домой, (ж. р.) книга была интересная, (с. р.) море очень красивое, (с. р.) такси подьехало быстро, (с. р.) окно было открытым, (с. р.) чудовище было большим, (м. р.) стол был маленьким, (м. р.) директор не был сегодна в школе, (м. р.) неряха поел как свинка, (м. р.) дом был голубой, а теперь белый, (м. р.) кофе было слишком сладким, (с.р.) молоко свежое, (ж.р.) лошадь была чистая и белая, (м.р.) конь уже большой, (ж.р.) площадь была заполнена детьми, (м.р.) художник вдохновился природой, (ж.р.) овец проводили в горы, (м.р.) алкоголь плохо влияет на здоровье, (м.р.) писатель вдохновил многих, (с.р.) озеро было очень большим, (м.р.) дядя добрый, (с.р.) время летит быстро, (с.р.) имя у неё необычное, (ж.р.) фамилия у него очень длинная, (м.р., ж.р.) плакса у нас в классе Женя, (ж.р.) птица летела рядом со мной всю дорогу.

Источник1

Источник2

(продолжается)

Домашнее задание

Русский без границ», часть 2 (задание 2,3,4 стр. 147-148)

Красота, видно, живёт в сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить её, не дать ей умереть, не проснувшись.

Сроки проекта: 30.04 -7.05

Участники проекта: ученики 7-ых и 8-ых классов

Цели и задачи:

1. Привить любовь к поэзии русской литературы
2. Сформировать умение читать и воспринимать лирику
3. Научиться находить и анализировать информацию
4. Читать стихотворения на мероприятии

Ход проекта:

Вместе с учениками читаем,анализируем стихи русских поэтов о любви и красоте,читаем и обсуждаем текст Ю.Грибова ПОЧУВСТВОВАТЬ ВЕЧНУЮ КРАСОТУ. Участники мероприятии готовятся к выступлению, учат свои стихи , а остальные ученики готовят презентацию на тему «Вечная красота»

О красивом и вечном

Красота бывает разной, вернее люди понимают красоту по разному. Кто-то представляет окружающюю природу, как и сделал Ю. Грибов. Кто-то может представить архитектуру и искусство, можно представить красивых людей и т.д..

Я произнося фразу “Вечная красота” представляю архитектуры, которые строил человек много лет назад. Например Колизей, который находится в Италии. Это очень старая но и в то же время красивая постройка. Есть милионы примеров таких красивых построек. Когда смотришь на них даже не вериться, что они такие древние и сколко человек и как они строили это, ведь тогда не было техники, которая облегчила бы им строить. Можно вечно ходить и обследовать архитектуру и всегда можно найти что-то интересное, чем пользовались предки много лет назад или же записи, подсказки.

Домашнее задание

« Русский без границ», часть 2 (стр. 115-117, задание 11,12,14,15)

Трудный, работяга, заводной, счасливый, весёлый.

Трём-кому? дательный

братьям- кому? дательный

среднему- кому? дательный

брату- кому? дательный

великому- кому? дательный

волшебнику- кому? дательный

1. Ученика вызвали к доске. 2. Через пятнадцать минут мы подъехали к небольшой станции метро. 3. По дороге домой я встретил моего друга. 4. По нашей улице проезжает много машин. 5. Мы подъехали к горному озеру через три часа. 6. мы шли по лесной трапинке и собрали цветы. 7. Вечером я решил зайти к другу. 8. По зелёной травинке ползёт муравей. 9. По синему небу плывут облака.

Домашнее задание

Упражнение 1

Образуйте краткие формы прилагательных. Составьте предложения.

Хитрый, горелый, оранжевый, острый, достойный, бордовый, трудный, сиреневый, злой, запоздалый, бредовый, проливной, отсталый, человеческий, синий, красный, свободный, кислый.

Хитёр, горел, оранжев, остёр, достоен, бордов, трудён, сиренев, зол, зопоздал, бредов, проливён, отстал, человечен, синь, красен, свободен, кисел.

Упражнение 2

Замените полную форму прилагательных краткой.

1. Сегодня я еще болен, а завтра буду здоров. 2. Сегодня мы свободны, а завтра будем заняты. 3. Поверхность озера спокойна, гладка и ясна. 4. Окружающая природа в лучах заходящего солнца была дика и величествина. 5. Эти люди были добры и приветливы. 6. Вы правы. 7. Ветер до того силён и жгучь, что нельзя идти вперед. 8. Порывы ветра очень сильны. 9. Ее глаза были грусны. 10. Небо сегодня ясно, полно света. 11. Июльские дни в Украине звойны и сухи. 12. Ночь была свежа и прекрасна. 13. Туристы молоды, движения их быстры, песни добры и веселы.

Имена прилагательные

Прилагательные, указывая на признак, помогают нам выделить нужный предмет из многих однотипных предметов. Например, вам нужен карандаш, и вы говорите товарищу: «Дай карандаш».
– «Какой?»
– «Дай красный».
Так с помощью прилагательного выделяется один предмет из нескольких однотипных.

С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже ещё богаче, чем картина, так как прилагательные обозначают не только цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится.Имя прилагательное отвечает на вопросы Какой (Какая? Какое?), Чей? (Чья? Чье?) и Каков?

Домашнее задание

« Русский без границ», часть 2 стр.63—64,задания 7,8

1) ресторан недалеко от дороги – придорожный ресторан

2) очень странная история – престранная история

3) дома недалеко от города – пригородные дома

4) очень скучный фильм – прескучный фильм

5) площадь рядом с вокзалом –привокзальная площадь

6) не полностью открытый ящик – приоткрытый ящик

1) человек без совести –бессовестный человек

2) работа без перерыва – беспрерывная работа

3) певица без голоса – безголосная певица

4) жизнь без радости – безрадостная жизнь

5) кошки без дома – бездомные кошки

6) въезд (в страну) без визы – безвизовый въезд

Упражнение:

Прочитайте текст,выпишите словосочетания с прилагательными,напишите их род и число.

НА КРАЮ ЛЕСА

  Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.  Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. Хорош запах весеннего леса!

Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

край леса-м.р., ед.ч

длинноногий лосенок-м.р., ед.ч

теплое весенное солнышка-ср.р., ед.ч

маленький лосенок-м.р., ед.ч

высокие кочки-ж.р., мн.ч.

длинные ноги-ж.р., мн.ч

душистые клейкие почки -ж.р., мн.ч

березовоя ветка-ж.р., мн.ч

прозрачные капли-ж.р., мн.ч

сладкий сок -м.р., ед.ч

Весенние лужи -ж.р., мн.ч

высокое небо-ср.р., ед.ч

Золотистые пуховики-м.р., мн.ч

обросшие кочки-ж.р., мн.ч

весенний лес-м.р., ед.ч

старая лосиха-ж.р., ед.ч

тревожный звук-м.р. ед.ч

маленький лосенок -м.р., ед.ч

чуткая и сильная мать -ж.р., ед.ч

Читаем,готовимся пересказу

Рассказ про изобретательную собаку

2. Упражнение на закрепление

Определи у существительных род, число, падеж.

Образец: По степи – по чему? (степь), ж.р., ед.ч., Д.п.

По болоту-по чему? (болото), ср. р., 2 скл., ед. ч. Д.п.

на ветке-на чем? (ветка) ж.р., 1 скл., ед.ч., П.п.

из гнезда-из чего? (гнездо), ср. р., 2 скл., ед.ч., Р.п.

перед учителем-перед кем? (учитель), м.р., 2 скл., ед.ч., Т.п.

над облаком-над чем? (облако), ср. р., 2 скл., ед.ч., Т.п.

в ненастье-в чём? (ненастье), ср.р., 2 скл., ед.ч. П.п.

для скворцов-для кого? (скворцы), мн.ч. Р.п.

к солнцу-к чему? (солнце), ср.р., 2 скл., ед.ч., Д.п.

об улыбке-о чём? (улыбка), ж.р., 1 скл., ед.ч., П.п.

про тетрадь-про что? (тетрадь), ж.р., 3 скл., ед.ч., В.п.

около метро-около чего? (метро), ср.р., 2 скл., ед.ч., Р.п.

3. Подберите прилагательные к данным существительным во
множественном числе.
Например: писатели – современные писатели.
Лекции, занятия, упражнения, слова, стихи, статьи, открытия, законы,
дети, врачи, учителя, имена, паспорта, цветы, животные, растения, горы,
реки, леса, деревья, дожди, морозы, экскурсии, каникулы, праздники

Длинные лекции, внеурочные занятия , групповые упражнения, добрые слова, поздравительные стихи, новые статьи, математические открытия, суровые законы, счастливые дети, молодые врачи, предметные учителя, забавные имена, заграничные паспорта, душистые цветы, экзотические животные, вечнозеленые растения, скалистые горы, быстрые реки, дальние леса, сухие деревья, проливные дожди, трескучие морозы, интересные экскурсии, новогодние каникулы, майские праздники.