1) (m+n)2=m2+2mn+n2
2) (p-q)2=p2-2pq+q2
3) (c-d)2=c2-2cd+d2
4) (2+a)2=4+4a+a2
5) (3-b)2=9-6b+b2
6) (x+5)2=x2+10x+25
7) (x+1)2=x2+2x+12
8) (3a-b)2=9a2-6ab+b2
9) (5z+t)2=25z2+25zt+t2
10) (a-4)2=a2-8a+16
11) (3x-2y)2=9x2-12xy+4y2
12) (6a-4b)2=36a2-48ab+8b2
13) (a2-b)2=a4-2a2b+b2
14) (c3-1)2=c6-2c3+1
15) (a2+1)2=a4+2a2+1
16) (x2+y2)2=x4+2x2y2+y4
17) (z3-u3)2=z6-2z3u3+u6
18) (m3+n2)2=m6+2m3n2+n4
19) (2a3-3b)2=4a6-12a3b+9b2
20) (a+a3)2=a2+2a4+a6
Բլեզ Պասկալը ծնվել է Ֆրանսիայում, Կլերմոն քաղաքում, իրավաբանի ընտանիքում:
Պասկալը ստեղծել էր Պասկալի օրենքը, որում ասվում է՝ հեղուկի կամ գազի վրա գործադրվող ճնշումը առանց փոփոխության հաղորդվում է հեղուկի կամ գազի ծավալի յուրաքանչյուր կետին։ Նաև Բլեզ Պասկալի անունով կոչել են ամբողջ թիվը մեկ այլ ամբողջ թվի վրա բաժանելու հաշվման ձևը, որը կոչվում է Պասկալի եռանկյուն: Բլեզ Պասկալի պատվին իր անունն է ստացել նաև (4500) Պասկալ աստերոիդը։
Ծնվել է 1623թ հունիսի 19-ին: Մահացել է 1662 թ. օգոստոսի 19-ին։
Նա եղել է ֆրանսիացի մաթեմատիկոս, ֆիզիկոս, փիլիսոփա և գրող։
Ունեցել է երկու քույր՝ Ժակլին և Ժիլբերտա անուններով։
1658 թվականից սկսած Պասկալի առողջությունը կտրուկ վատանում է։ Իր ամբողջ կյանքի ընթացքում Պասկալն ունեցել է մի շարք հիվանդություններ՝ ուղեղի քաղցկեղ, աղիքային տուբերկուլյոզ, ռևմատիզմ։ Այդպես 1662թ. նրա առողջությունը կտրուկ վատանում է, և 39 տարեկան հասակում մահանում է:
Ճաշի կարևորությունը Լևոն Ազիզյանի կյանքում
Իմ կարծիքով դա իր ամեն օրվա կարևոր մասերից մեկն է: Իմ կարծիքով բացի ուտելուց նա կարևորում է այդ պահը, քանի որ կարող է շփվել իր սպասավորի հետ, որը մենակն էր ապրում իր տանը բացի իրենից: Նա էլ ոչ մեկի հետ չէր կարող շփվել, բացի սպասավորից, քանի որ նրա կինը մահացել էր և երեխաներ նա չուներ: Միակ շփվողը սպասավորն էր, բայց նրան երևի այդքան էլ դուր չի գալիս նրա հետ շփվել, ոչովհետև պարոն Լևոնը ճաշի ժամանակ անընդհատ նրան նախատում էր:
Նամակ Հոգվարթսի կախարդության դպրոցի ղեկավարությանը
Հարգելի Պրոֆեսոր Դամբլդոր,
Շնորհակալ եմ, որ թույլ տվեցիք այցելել ձեր դպրոց անցած ամիս:
Դպրոցը այցելելուց հետո ես համոզվեցի, որ ուզում եմ ընդունվել և շարունակել ուսումը Հոգվարթս դպրոցում: Ես արդեն ունեմ գիտելիքներ կախարդական գիտություններում և ուզում եմ խորացնել դրանք:
Նախապես շնորհակալ եմ ձեր բարի վերաբերմունքի համար և կսպասեմ պատասխանի:
Հարգանքով,
Նանե Խաչատրյան:
Գտնում ենք սխալ գործածված բառերն ու բառակապակցությունները և ուղղում:
Աշխարհում այսօր կան ավելի քան 230 COVID-19 պատվաստանյութեր, որոնք գտնվում են զարգացման տարբեր փուլերում: 2021 թվականի փետրվարի 2-ի դրությամբ նրանցից 63 -ը գտնվում են կլինիկական փորձարկումների տարբեր փուլերում (մարդկանց վրա փորձարկումներ), իսկ 175 -ը ՝ նախակլինիկական փորձարկումների (կենդանիների վրա): Երեք պատվաստանյութ ստացել է տարբեր երկրների հեղինակավոր կարգավորող մարմինների հավանությունը, սակայն դրանց վերաբերյալ հետազոտությունները շարունակվում են:
Pfizer պատվաստանյութը ստեղծել են գերմանական կենսատեխնոլոգիական ընկերությունը՝ BioNTech- ը, ամերիկյան Pfizer դեղագործական հսկայի հետ միասին: Այսօր պատվաստանյութը կարող են օգտագործել 16 տարեկան մարդիկ, իսկ երիտասարդ մասնակիցների հետ փորձարկումները շարունակվում են: Պատվաստման համար անհրաժեշտ է երկու դեղաչափ մուտքագրել երեք շաբաթվա ընդմիջումով: Պատվաստանյութի արդյունավետությունը առաջին դեղաչափից հետո կազմում է 95%: Դրա հիմնական բաղադրիչը սուրհանդակային ՌՆԹ մոլեկուլն է, որը պարունակում է տեղեկատվություն անտիգենի մասին ՝ վիրուսային սպիտակուց, որը առաջացնում է COVID -19: Երբ այս մոլեկուլը մտնում է մարդու բջիջ, այնտեղ այդ սպիտակուցը սինթեզվում է, և մեր մարմինը դրան իմունային պատասխան է արտադրում: Այն պետք է պահվի -70 ° C ջերմաստիճանում:
Moderna պատվաստանյութը ստեղծել է ամերիկյան Moderna ընկերությունը: Այն նախատեսված է 18 տարեկանից բարձր անձանց համար: Դրա արդյունավետությունը առաջին դեղաչափից հետո կազմում է 92%: Դեղը ներարկվում է երկու անգամ `մեկ ամսվա ընդմիջումով:
AstraZeneca պատվաստանյութը ստեղծել է Շվեդ-բրիտանական AstraZeneca ընկերությունը ՝ Օքսֆորդի համալսարանի հետազոտողների հետ համատեղ: AstraZeneca պատվաստանյութը օգտագործում է կապիկի ադենովիրուսը որպես վեկտոր, որը ոչ մի վտանգ չի ներկայացնում մարդու մարմնի համար: Այն փոխանցում է գեն, որի մեջ սպիտակուցը կոդավորված է մարդու մարմնի բջիջներում: Բջիջը սինթեզում է այս սպիտակուցը, և մարդու մարմինը զարգացնում է իմունային պատասխան:
Սպուտնիկ V պատվաստանյութը ստեղծել է համաճարակաբանության և մանրէաբանության ռուսական հետազոտական կենտրոնը: Նման է AstraZeneca պատվաստանյութին: Բայց այստեղ, որպես վեկտոր օգտագործվում է այլ տեսակի ադենովիրուս `ոչ թե կապիկի, այլ մարդկային: Նախատեսված է 18 տարեկանից բարձր մարդկանց համար: Դեղը ներարկվում է միջմկանային, երկու անգամ `երեք շաբաթվա ընդմիջումով: Պատվաստանյութը զգուշությամբ նշանակվում է հիվանդություններ ունեցող մարդկանց: Դրա արդյունավետությունը կազմում է մոտ 92%:
CoronaVac պատվաստանյութը ստեղծել է չինական Sinovac Biotech ընկերությունը: Դրա հիմնական բաղադրիչը վիրուսային ոչ կենսունակ մասնիկներն են: Նրանք չեն կարող հիվանդություն առաջացնել, բայց առաջացնում են իմունային պատասխան: Սա հին, ապացուցված տեխնոլոգիա է, որն օգտագործվում է բազմաթիվ այլ պատվաստանյութերի պատրաստման համար: Ներարկվում է միջմկանային `երկու դեղաչափով: Թուրքիայում դրա արդյունավետությունը 91% էր, Ինդոնեզիայում `65%, Բրազիլիայում այն ընդամենը մի փոքր բարձր էր 50%-ից: Նման ցածր ցուցանիշը կասկածի տեղիք տվեց դրա հուսալիության վերաբերյալ:
Johnson&Johnson պատվաստանյութը ստեղծել է ամերիկյան Johnson & Johnson ընկերությունը: Այն ներարկվում է միջմկանային մեկ անգամ: Դրա արդյունավետությունը 66% է, բայց 85% հավանականությամբ այն պաշտպանում է հիվանդության ծանր ձևից:
1.Подчеркните главные члены предложения.
1.Воробей лежал на моей ладони. 2. На пригорке играли лисята. 3. За
рекой поднялась большая тёмная туча. 4. Ветер гнул макушки деревьев. 5. На землю упали тяжёлые капли дождя. 6. Вскоре хлынул тёплый
летний дождь. 7. Небо прояснилось. 8. Снова вернулось ласковое лето. 9.Мы с нетерпением ждали весны. 10. Листья падают с клёнов.
2.Замените существительные местоимениями.
Образец: Бабушка сидела у порога. – Она сидела у порога.
Դասի հղումը
Փորձ 1
Որպեսզի համոզվենք, որ գազում ճնշում կա, կատարեցինք հետևյալ փորձը:
Նպատակ՝ համոզվենք, որ գազում ճնշում կա
Անհրաժեշտ սարքերն էին՝ օդահան պոմպ, զանգ, չփքված փուչիկ:
Աշխատանքի ընթացքը՝ թելով կապում ենք չփքված փուչիկի բերանը և այն դնում ենք զանգի տակ: Օդահան պոմպով զանգի տակից հանում ենք օդը: Տեսանք որ որքան օդը պակասում էր զանգի տակից, այդքանել փուչիկը ինքնուրույն սկսեց փչվել և ի վերջո ընդունեց գնդի ձև:
Նրա գնդաձև ուռչելը վկայում է այն մասին, որ մոլեկուլների բոլոր հարվածների թիվը միջին հաշվով նույնն են
Երբ ծորակը բացեցինք օդը ներս լցվեց, փուչիկը վերադարձավ իր նախնական տեսքին:
Այս փորձը ցույց է տալիս, որ գազում ճնշում կա:
Սղմեք նկարին, որպեսզի այն լրիվ տեսնեք։
Փորձ 2
Նպատակը՝ փորձի միջոցով համոզվել, թե ինչպես է փոփոխվում գազի ճնշումը, գազի զանգվածից կախված:
Անհրաժեշտ սարքեր՝ օդամղիչ պոմպ, որը ռետինե խողովակով ամրացված է փորձանոթին: Այն փակված է ռետինե խցանով:
Փորձի ընթացքը՝ որպեսզի համոզվենք, թե ինչպես է փոփոխվում գազի ճնշումը կախված նրա զանգվածի փոփոխությունից, դրա համար պետք է չփոփոխենք ջերմաստիճանը և ծավալը: Այնուհետև օդամղիչ պոմպի միջոցով օդ եմ մղում փորձանոթի մեջ (մեծացնում եմ անոթի մեջ եղած օդի զանգվածը): Տեսնում ենք, որ փորձանոթի խցանը դուրս թռավ:
Եզրակացություն՝ փորձից հասկացա, որ երբ գազի ծավալը և ջերմաստիճանը նույնն ենք թողնում, որքան մեծացրեցինք զանգվածը, ճնշումը այնքան մեծացավ, որ խցանը դուրս թռավ:
Փորձ 3
Նպատակը՝ այս փորձով ուզում եմ համոզվել, թե գազի ճնշումը ինչպես է փոփոխվում ծավալի փոփոխությունից կախված:
Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝ մղոցով գլան, որը հանգիստ շարժվում է գլանի մեջ, փուչիկի բարակ թաղանթ և թել:
Փորձի ընթացքը՝ համոզվելու համար, թե գազի ճնշումը ինչպես է փոփոխվում ծավալի փոփոխությունից կախված, պետք է չփոփոխեմ ջերմաստիճանը և զանգվածը: Այդպես էլ արեցի՝ վերցրեցի մղոցով գլանը, որի բերանը կապված էր բարակ թաղանթով և սկսեցի մղոցը:
Եզրակացություն` այս փորձով ես հասկացա, որ եթե ծավալը փոխենք, ներսից մոլեկուլների հարվածների թիվը կմեծանա կամ կփոքրանա։
Նանե Խաչատրյան 