Author Archives: Նանե

About Նանե

Ես սիրում եմ բակում խաղալ և նկարել։ Նաև սիրում եմ լողի պարապմունքները և ջրացատկ։ Իմ սիրած գույնը մուգ վարդագույնն է։ Սիրած գիրքս է։ Շատ եմ սիրում ծաղիկներից վարդը։

Քիմիա Դասարանական աշխատանք 24.09.2021

s, p, d, f էլեկտրոններ

S են կոչվում այն էլեկտրոնները, որոնք պտտվելիս միջուկի շուրջը առաջացնում են գնդաձև ամպեր:
P են կոչվում այն էլեկտրոնները, որոնք պտտվելիս առաջացնում են ութաձև ամպեր:
D են կոչվում այն էլեկտրոնները, որոնք միջուկի շուրջը պտտվելիս առաջացնում են ծաղկաձև ամպեր:
F են կոչվում այն էլեկտրոնները, որոնք միջուկի շուրջը պտտվելիս առաջացնում են երկկողմանի ծաղկաձև ամպեր:

Էլեկտրոնային բանաձև

Se

1-2, 2-8, 3-18, 4-6

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p4

Երկրաչափություն Դասարանական աշխատանք 24.09.2021

Առաջադրանքներ

1․Զուգահեռագծի բարձրությունը կողմի հետ կազմում է 40°-ի անկյուն: Հաշվիր զուգահեռագծի բութ անկյան մեծությունը: 

180-90-40=50⁰

<A=<C=50⁰

<B=<D=180-50=130⁰

2․Սոնան ուզում է կառուցել զուգահեռագծի տեսքով ծաղկանոց: Նա ունի 22 մետր դեկորատիվ ցանկապատ: Որքա՞ն կլինի ծաղկանոցի երկրորդ կողմը, եթե նրա մի կողմը 5 մ է:

5+5=10

22-10=12

12:2=6

Կենսաբանություն Դասարանական աշխատանք 24.09.2021

Թքագեղձեր

Բերան-կերակրափող-ստամոքս-բարակ աղիք-հաստ աղիք-ելք. ահա այսպես կարելի է պատկերացնել մարդու մարսողական համակարգը։ Այս համակարգը մեզ հարկավոր է արտաքին աշխարհից ստացվող սննդարար նյութերը յուրացնելու համար։ Այտերի ներքին հատվածում՝ վերին ատամնաշարի հակառակ կողմում, լեզվով հնարավոր է շոշափել փոքրիկ ուռածություններ։ Դրանք այտերի թքագեղձերն են, որոնք թուք են արտադրում այն ժամանակ, երբ սնունդը հայտնվում է բերանում։ Իսկ լեզվի տակ տեղակայված են լեզվային թքագեղձերը։ Նրանք ամբողջ օրվա ընթացքում անդադար թուք են արտադրում։ Մեր օրգանիզմը օրական 1-1.5 լիտր թուք է արտադրում։ Ի՞նչ է թուքը։ Այն արյուն է, որը զրկված է կարմիր մարմիններից և հագեցած է անհրաժեշտ այնպիսի նյութերով, ինչպիսիք են կալցիումը, հորմոնները և իմունային հակամարմինները։ Յուրաքանչյուր մարդու թքի բաղադրությունը յուրահատուկ է, ինչպես մատնահետքը։Թքի գլխավոր նպատակը ատամների առողջության պահպանումն է, այդ պատճառով այն պարունակում է մուցին, որը ցանցի նման գրավում է վտանգավոր մանրէներին և դրանք ուղարկում է ստամոքս, որտեղ էլ դրանք վերանում են։ Բացի այդ՝ թքի մեջ մեծ քանակությամբ կալցիում կա, որը նախատեսված է ատամների էմալը վերականգնելու համար։

Հայոց լեզու Դասարանական աշխատանք 24.09.2021

Վերհիշում ենք դերանունները:

  1. Դերանունները խմբավորել՝ ըստ տեսակի (անձնական, ցուցական, որոշյալ, անորոշ, հարցական, հարաբերական, փոխադարձ, ժխտական):
    • Իրար-փոխադարձ, այս-ցուցական, ոչ ոք-ժխտական, ինքը-անձնական, որքա՞ն-հարցական, բոլորը-որոշյալ, ինչ-որ-անորոշ, մենք-անձնական, այդքան-ցուցական, երբ-հարաբերական, ո՞ր-հարցական, ոչ մեկը-ժխտական, միմյանց-փոխադարձ, այդպես-ցուցական, ինչպիսի-հարաբերական, ով-հարաբերական, ամեն մի-որոշյալ, որևէ-անորոշ, դրանք-ցուցական, սա-ցուցական:
  2. Կետերի փոխարեն պահանջված ձևով տեղադրել նա կամ ինքը դերանունները:
    • Ի՞նչ առյուծ, այդ վախկոտը նրա ստվերից էլ է վախենում:
    • Այդ վախկոտն ինքն իր ստվերից էլ է վախենում:
    • Որսորդն իր հրացանն էր թփի տակ թողել:
    • Որսորդը խուսափում էր հարևանին հանդիպելուց, ախր նրա հրացանն էր թփի տակ թողել:
    • Պապն իր երկար կյանքի ընթացքում այդպիսի գեղեցկություն չէր տեսել:
    • Նա հյուրերին ողջունեց իր իմացած բոլոր լեզուներով, բայց նրանք կարծես թե նորից չհասկացան:
    • Գնչուն ասում էր, որ ինքը ամբողջ աշխարհում ման էր եկել:
    • Հայրը որդու մասին ասում էր, որ նա իր տեսած ամենախելացի երիտասարդն է:
    • Որդուն ուղղված նամակում գրում էր, որ նրանով հետաքրքրվողներին թող նա ասի, որ ինքը շուտով գալու է:
    • Երգչի մասին ասում էր, որ նրան շատ վաղուց է ճանաչում, նա իր մանկության ընկերն էր եղել:
  3. Ընդգծված դերանունները փոխարինել համապատասխան հոդերով:
    • Քո ընկերը մենակ քայլում էր փոշեծածկ ճանապարհով:
      Ընկերդ մենակ քայլում էր փոշեծածկ ճանապարհով:
    • Իմ որսն իր ոտքով եկավ:
      Որսս իր ոտքով եկավ:
    • Մենք, այսինքն՝ ծովափի բնակիչները, ծովից ենք հանում մեր սնունդն ու հարստությունը:
      Մենք՝ ծովափի բնակիչներս, ծովից ենք հանում մեր սնունդն ու հարստությունը:
    • Դու՝ մեր ամենաուժեղ մարզիկը, հաղթանակով պիտի գաս:
      Ամենաուժեղ մարզիկդ, հաղթանակով պիտի գաս:
    • Ես ծեր որսորդ եմ ու կյանքում շատ բան եմ տեսել:
      Ես ծեր որսորդս կյանքում շատ բան եմ տեսել:
    • Քո սիրտը քար է:
      Սիրտդ քար է:
    • Ձեր ձեռքն ընկնողին պրծում չկա:
      Ձեռքն ընկնողին պրծում չկա:
  4. Դերանունների գործածության հետ կապված սխալները գտնել և ուղղել:
    • Մի վարժեցնող փոկին խոսել է սովորեցրել: Նա նրա սանիկի խոսելու ընդունակությունը զարգացրել է երեք տարում: Այս ժամանակամիջոցում նրա (փոկի) սիրած ծովատառեխը տալու և խրախուսելու միջոցով հասել է նրան, որ փոկն անգլերեն բարևում է: Այլևս ոչ ոք չէր ուզում տեսնել այդ մարդուն:
    • Տասնվեցերորդ դարի բոլոր ազնվական մարդիկ Ամերիկան հայտնագործողներից նոր նվեր ստացան:
    • Ամբողջ աշխարհն է հետևում ռոբոտների արտադրությանը: Ֆիրմայի արտադրած բոլոր նոր մեքենաները շատ արագ սպառվել են:

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք 23.09.2021

Ստեփան Զորյանի «Ճաշ» պատմվածքից գտնել և դուրս գրել ածականներ և թվականներ՝ որոշելով տեսակները: Քանակն ինքդ կորոշես:

Ածականներ

հարուստ-որակական, դրական

խաղաղ-որակական, դրական

ծանր-որակական, դրական

դանդաղ-որակական, դրական

յուղոտ-որակական, դրական

լավն էր-որակական, դրական

Թվականներ

չորս-քանակական, բացարձակ

երկրորդ-դասական

քսան-քանակական, բացարձակ

քառասուն-քանակական, բացարձակ

երկու-քանակական, բացարձակ

Երկրաչափություն Դասարանական աշխատանք 23.09.2021

Առաջադրանքներ՝

1․Տաթևիկը չափեց զուգահեռագծի երկու անկյունները և ստացավ 61 և 119 աստիճանի մեծություններ: Արդյո՞ք նա ճիշտ էր չափել:

Այո, ճիշտ է

61+61+119+119=360

P=360

2․Զուգահեռագծի C անկյունը 55° է: Գտիր զուգահեռագծի մյուս անկյունները:

paralelograms.jpg

<C=<A

<A=55o

55+55=110

360-110=250

250:2=125

<B=<D=125o

3․Զուգահեռագծի մի կողմը 29 սմ է, իսկ մյուս կողմը 7 սմ-ով մեծ է նրանից: Հաշվիր զուգահեռագծի պարագիծը:

29+7=36

29+29+36+36=130

P=130սմ

4․Զուգահեռագծի պարագիծը 108 մ է: Հայտնի է, որ նրա մի կողմը 8 անգամ մեծ է մյուսից: Հաշվիր զուգահեռագծի կողմերը:

paralelograms.jpg

AB=x

BC=8x

18x=108

x=108/18=6

AB=CD=6

6*8=48

BC=AD=48

5․Զուգահեռագծի մի անկյունը 8 անգամ մեծ է մյուս անկյունից: Հաշվիր զուգահեռագծի անկյունները:

paralelograms.jpg

<A=x

<D=8x

<A=<C=x

<B=<D=8x

360:18=20

x=20

20*8=160

8x=160

6․Տրված է՝ ∢BCA=26°∢BAC=18° 

paralelograms UZD.jpg

<A=<BAC*2=18*2=36o

<A=<C

<C=36o

36+36=72o

360-72=288o

288:2=144o

<B=<D=144o

 Գտիր՝ ∢BAD=°,      ∢B=°, ∢BCD=°,      ∢D= °

Աշխարհագրություն Տնային աշխատանք 22.09.2021

Դասի հղումը

  1. Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը: 
    Ֆրանսիան գտնվում է Արևմտյան Եվրոպայում: Ֆրանսիան ձգվում է Միջերկրական ծովից մինչև Անգլիական նեղուց և Հյուսիսային ծով, Հռենոսից մինչև Ատլանտյան օվկիանոս։
  2. Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները
    Նախադրյալներն էին բարենպաստ կլիմայական պայմանները,  մետաղագործությունը, մարդիկ սկսեցին օգտագործել բրոնզ, պղինձ, ոսկի, հետագայում նաև երկաթ:
  3. Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:
    Ֆրանսիան շատ կարևոր երկրներից մեկն է, քանի որ շատ զարգացած է տնտեսության բազմազան ոլորտներում՝ գյուղատնտեսություն, արդյունաբերություն, բուսաբուծություն և այլն:
  4. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները: