Choose the correct or most appropriate future forms to complete the sentences below. You have completed this test. Correct answers: 8/10. Your score is 80%.
Check your answers:
1. He looks very pale and confused. He is going to faint . ➪ We use be going to to talk about something that is very near to happen or that we see is going to happen (there is present evidence)
2. Somebody is at the door. I ‘m going to check who it is.
Correct answer: ‘ll check ➪ We use will for decisions that we take at the moment of speaking (instant decisions).
3. ‘I’ll never pass the exam.’ ‘Don’t worry, I will help you prepare it.’ ➪ We use will for promises or instant decisions.
4. I ‘ll meet John’s parents for the first time tomorrow.
Correct answer: ‘ll be meeting ➪ We can use present continuous or future continuous to talk about future arrangements.
5. We ‘re leaving at 9 tomorrow, because the train leaves at 9.45. ➪ We often use the present continuous to talk about future arrangements. ➪ We use the present simple to talk about future events that are scheduled or timetabled.
6. By the end of the month I ‘ll have been working here for 25 years. ➪ We use the future perfect continuous with dynamic verbs to talk about the duration of a situation until a certain time in the future.
7. What are you going to do next weekend? ➪ We use be going to to talk about future intentions or plans.
8. Will you take Jack to school today, please? ➪ We use will in requests, i.e. when we are asking someone to do something.
9. I ‘ll never trust you again. ➪ We use will in promises and refusals.
10. I love photography. I ‘m going to buy a digital camera soon. I just need to save a bit more. ➪ We use be going to to talk about future intentions or plans.
Exercise 2
Choose the correct or most appropriate future forms to complete the sentences below. You have completed this test. Correct answers: 10/10. Your score is 100%.
Check your answers:
1. We need to be there at ten, and if you don’t go faster we won’t have arrived by then. ➪ We use the future perfect simple for actions that will be completed before certain time in the future.
2. Please, don’t make noise when you arrive, because I ‘ll be putting the baby to bed. ➪ We use the future continuous for situations or actions that will be in progress at a certain time in the future.
3. Our plane leaves next Tuesday morning. We are flying first to Toronto and then to New York. ➪ We use the present simple to talk about future events that are scheduled or timetabled. ➪ We can use present continuous to talk about future arrangements.
4. I don’t think he will find a job easily. ➪ We use will to talk about something we think that will happen.
5. In 2100, humans won’t be living in this planet any more. ➪ We use the future continuous for situations or actions that will be in progress at a certain time in the future.
6. When they arrive next week, they will have been travelling for 3 entire months and they will have visited 8 different countries. ➪ We use the future perfect continuous with dynamic verbs to talk about the duration of a situation until a certain time in the future. ➪ We use the future perfect simple for actions that will be completed before certain time in the future.
7. If you ever need me, I will be there for you. ➪ We use will for promises.
8. Are you going to finish that chocolate cake? ➪ We use be going to to talk about future intentions or plans.
9. Please, promise you won’t say anything about the accident. ➪ We use will for promises.
10. You dropped your wallet. I ‘ll pick it up for you. ➪ We use will for decisions that we take at the moment of speaking (instant decisions).
1․Հանդիսանում է արդյո՞ք (−9;3) թվազույգը տրված համակարգի լուծում:
{2x+11y=15 { -18+33=15
=>
3x+5y=-12 -27+15= -12
Լուծում է
2․Որոշիր x+y=15 հավասարմանը բավարարող բնական թվերի զույգ:
(11;4)=>11+4=15 Լուծում է
(3;5)=>3+5=8 Լուծում չէ
(−9;−6)=> -9+(-6)= -15 Լուծում չէ
(−6;21)=> -6+21= 15 Լուծում է
(0;15)=> 0+15=15 Լուծում է
(17;−2)=> 17+(-2)=15 Լուծում է
3․Որոշիր այն հավասարումը, որին բավարարում է (2;1) թվազույգը:
6x−2y=4 6*2-2*1=10 Լուծում չէ
4x−3y=7 4*2-3*1=5 Լուծում չէ
7x+3y=10 7*2+3*1=17 Լուծում չէ
6x+8y=1 6*2+8*1=20 Լուծում չէ
15x−12y=3 15*2-12*1=18 Լուծում չէ
10x−11y=9 10*2-11*1=9 Լուծում է
4․Այս խնդրի տվյալներն օգտագործելով՝ կազմիր համակարգ: Գրասեղանին կա 4 անգամ քիչ ռետին, քան մատիտ: Ընդամենը կա 15 ռետին և մատիտ: Մատիտների թիվը նշանակենք y-ով, իսկ ռետիններինը՝ x-ով:
x+y=15 y=4*x
5․Այս խնդրի տվյալներն օգտագործելով՝ կազմիր համակարգ: Գնվել է 3 կիլոգրամով ավելի շատ խնձոր, քան տանձ: Ընդամենը գնվել է 12 կիլոգրամ խնձոր և տանձ: Խնձորների կշիռը նշանակենք y-ով, իսկ տանձերինը՝ x-ով: Համակարգի մի հավասարումը կլինի՝ x+y=12 ։
6․Տրված է հավասարումների հետևյալ համակարգը՝
{x+ay=-16,
bx+2y=-6
Հայտնի է, որ (5;7) թվազույգը նրա լուծումն է: Որոշիր a և b գործակիցները:
{x+ay=-16
5+7a= -16
7a= -16-5
7a= -21
a= -21/7=-3
bx+2y=-6
5b+14= -6
5b= -6-14
5b= -20
b= -20/5=-4
b= -4
7․Որոշիր երկու թիվ, որոնց գումարը հավասար լինի 34-ի, իսկ տարբերությունը՝ 18-ի:
Արդեն աշունը բնությանն իր գույներն է հաղորդել։ Կլուսանկարես աշնանային քաղաքը, նկարը կտեղադրես բլոգում։ Նկարի շուրջ կհյուսես պատմություն։ Կսպասեմ աշխատանքիդ։
Աշնանային տխուր օրերից մեկն էր: Անձրև էր գալիս, և այդ գործընթացին պատուհանից նայում էր անտրամադիր մի աղջիկ, որի անունն է Աննա: Նայում էր Աննան պատուհանից և մտածում կյանքի մասին: Նա չէր ուզում ոչ մեկի հետ խոսել և նույնիսկ ընկեր չուներ, որ խոսեր իր հետ, նա ուղակի նայում էր անձրևի կաթիլներին, որոնք հերթով ապակու վրայով սահում էին ներքև: Հանկարծակի մայրիկը կանչեց Աննային՝ ասելով. — Աննա՛, ներքև՛ իջիր, քեզ բան ունենք ասելու: Աննան արդեն ոչնչի չէր սպասում և ստիպողաբար իջավ աստիճաններով ներքև, մտավ խոհանոց, որտեղից և լսել էր մոր ձայնը: Ի զարմանս Աննայի՝ մայրիկը կանգնած էր շատ ուրախ՝ և աչքերը փայլում էին ուրախությունից: Կողքը կանգնած էր հայրիկը՝ նույնպես ժպիտը իր դեմքին: Հայրիկը սկսեց խոսել. — Աննա՛, մենք նկատել ենք, որ դու աշնանը դարձել ես տխուր և … Մայրիկը շարունակեց. — Եվ որոշեցինք քեզ մի նվեր անել… Այս խոսքերը ասելով՝ մայրիկը բացեց սեղանի վրա դրված տուփը, և այնտեղից թռավ մի հմայիչ փոքրիկ շունիկ և ուղիղ Աննայի գիրկը: Շունիկը սկսեց լիզել Աննային, և Աննան սկսեց ծիծաղել: Նա գրկեց շանը և շնորհակալություն հայտնեց ծնողներից այդպիսի նվերի համար: Այդ օրվանից Աննան ամեն օր դուրս էր գալիս՝ ման գալու իր նոր և հավատարիմ ընկերոջ հետ: Հիմա նա ոչ թե անտրամադիր էր, այլ ժպտում էր և ուրախ էր: Այդ օրվանից հետո աշունը նրա համար դարձավ շատ տաք հիշողություններ առաջացնող մի եղանակ:
Առաջինը՝ դիրքը պարբերական համակարգում Երկրորդը՝ ատոմի բաղադրությունը Երրորդը՝ էլեկտրոնային թաղանթի կառուցվածքը Չորրորդը՝ էլեկտրոնային բանաձևը Հինգը՝ բջջային կառուցվածքը
52 տարրը-Տելուր (Te)
Դիրքը՝ 5 պարբերություն, 6 խումբ, գլխավոր ենթախումբ
Գրել ձեր կարծիքը կորոնավիրուսի դեմ պատվաստանյութերի մասին:
Ըստ ձեզ պետք է պատվաստվել, թե ոչ: Հիմնավորեք պատասխանը: Իմ կարծիքով ամպայման պետք է պատվաստվել, որպեսզի չվարակվել և չվարակել ուրիշ մարդկանց: Պատվաստվելը հեշտ է և մեծ օգուտ կտա մարդկությանը, որովհետև ինչքան շատ մարդիկ պատվաստվեն, այդքան կորոնավիրուսով վարակվածների քանակը կնվազի: Ես շատ եմ լսել, որ մարդիկ ասում են, որ սոց. ցանցերում շատ են գրում, որ պատվաստանյութը օրգանիզմին վնաս է, բայց մենք գիտենք, որ դա այդպես չէ և պետք է պատվաստվել, որպեսզի հաղքահարենք կորոնավիրուսը:
Գրել բջջի կառուցվածքի մասին: Բոլոր կենդանի օրգանիզմները կազմված են բջիջներից: Բջիջը կառուցվածքային, ֆունկցիոնալ և ժառանգական տարրական միավորն է։ Բջիջը կազմված է ցիտոպլազմայից, որը փակված է բջջաթաղանթում: Ցիտոպլազման անգույն է և կազմված է օրգանական տարբեր լուծույթներից: Այն իր մեջ պարունակում է կենսամոլեկուլներ՝ սպիտակուցներ, նուկլեինաթթուներ և այլն: Բջիջները կազմված են բջջաթաղանթից, ցիտոպլազմայից, կորիզից և օրգանիդներից:
Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում օրգանիզմը: Օրգանիզմը բաժանում են երկու խմբերի՝ կորիզավոր և ոչ կորիզավորների: Նաև բաժանում են բազմաբջիջների և միաբջիջների: Բազմաբջիջ օրգանիզմի ձևավորման գործընթացը կազմված է կառուցվածքի տարբերակումից՝ բջիջներից, հյուսվածքներից և օրգաններից: Բջիջները միանում են հյուսվածքների, հյուսվածքներից ձևավորվում են օրգաններ, օրգաններից օրգան համակարգեր և օրգան համակարգերից ձևավորվում է օրգանիզմ:
Գրել գեղձերի ընդհանուր բնութագիրը և ֆունկցիաները:
Քանի տեսակի գեղձ գիտեք: Գեղձերը օրգանիզմում կատարում են հյութազատիչ ֆունկցիա: առաջանում են կենսաբանական ակտիվ նյութեր, որոնք աղդում են օրգանների կենսագործունեության վրա: Գեղձերը լինում են երեք տեսակի՝ արտազատական, ներզատական և խառը: Ներզատական գեղձերը չունեն ծորաններ և իրենց արտադրած հորմոնը անցնում է արյան մեջ: Արտազատական գեղձերն ունեն ծորաններ, որոնցով նյութերն արտազատվում են օրգանների խոռոչների միջև կամ մաշկի մակերևույթին։ Խառը գեղձերը դրանք այն գեղձերն են, որոնք ունեն և ներզատիչ և արտազատիչ մասեր։ Այդ գեղձերը ունեն ծորաններ և որանների միջոցով հորմոնները բացվում են կոնկրետ վայրում։ Ես գիտեմ թքագեղձը, մակուղեղը, արցունքագեղձը, վահանագեղձը, ենթաստամոքսային գեղձը, մակերիկամները, ուրցագեղձը, սեռական գեղձը և քրտնագեղձը:
Աշունը կրկին(ժամանակի մակբայ) եկավ՝ բերելով դեղինն իր հետ:
Ամենուր(տեղի մակբայ) տարածվել էր անձրևի թողած հաճելի բույրը:
Հայրենի քաղաքում աշունն այսքան գեղեցիկ երբեք(ժամանակի մակբայ) չէր եղել:
Վաղուց (ժամանակի մակբայ) չէին նստել դեմ դիմաց(տեղի մակբայ) ՝ խոսելու երբեմն(ժամանակի մակբայ) պատահող զավեշտալի դեպքերից:
Քաղաքներով շատ ճամփորդելու մասին արդեն(ժամանակի մակբայ) սկսել էր լրջորեն մտածել:
Հետո(ժամանակի մակբայ) եղբայրաբար խորհուրդ տվեց արագորեն(ձևի մակբայ) հեռանալ այդ վայրից:
Գտնել կապերն ու շաղկապները, որոշել տեսակները:
Սիրում էր աշունը, որովհետև(շաղկապ-ստորադասական) մտածել էր տալիս անցյալի մասին(կապ-հետադրություն, իսկական):
Նամակ գրելու համար(կապ-հետադրություն, իսկական) պետք է հավաքել մտքերը, որպեսզի(շաղկապ-ստորադասական) տողերը հասկանալի ու(շաղկապ-համադասական) գեղեցիկ լինեն:
Գրքերի տակ(կապ-հետադրություն, անիսկական) գաղտնի նամակն էր՝ ուղղված ուսուցչին, չնայած(կապ-նախադրություն, իսկական) նա վաղուց էր նկատել:
Տարիներ առաջ(կապ-հետադրություն, իսկական) նամակները այլ էին, իսկ(շաղկապ-համադասական) հիմա գնալով ավելի են փոխվում:
Դաշնամուրի վրա(կապ-հետադրություն, անիսկական) էր դրված նամակը, որ(շաղկապ-ստորադասական) մտնողն անմիջապես նկատի:
Ըստ(կապ-նախադրություն, իսկական) մեծաթիվ ուսումնասիրողների՝ Կոմիտասի գործը մեծ դեր է ունեցել, քանի որ(շաղկապ-ստորադասական) փրկել է հայկականը:
.
who it is.
Նանե Խաչատրյան 