Упражнени 7 стр.67; упр. 10 стр 70.
Упражнение 7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы:
учить – выучить, изучать – изучить.
1. К завтрашнему уроку мне надо выучить много новых слов.
2. Студенты филологического факультета изучают много лингвистических дисциплин.
З. Сегодня даже литературоведы изучают теорию информатики.
4. Студенты театрального института с первого курса начинают изучать систему К.С. Станиславского.
5. Я не могу пойти с вами в кино, мне еще нужно учить к завтрашнему дню физику.
6. Еще в 20-е годы XX века В.В. Виноградов изучал тексты старых грамматик и словарей, произведения, документы прошлых веков.
7. Чтобы читать книги на иностранном языке, достаточно выучить тысячу более употребительных слов.
Упражнение 10. Измените данные предложения так, чтобы в них
можно было употребить глаголы: писать – написать, описывать – описать.
Измените, где нужно, структуру предложения.
1. В письме домой студент сообщил (написал), что экзамены он сдал хорошо.
2. В своем романе автор изобразил (описал) чувства двух молодых людей, неожиданно
полюбивших друг друга.
3. Завершив летний археологический сезон, ученые начали систематизировать найденные предметы, подробно излагая (описывая) их особенности.
4. В письме матери Иван детально рассказал (написал) о своей поездке в Сибирь.
1.
 | It is raining, isn’t it? |
 | Her eyes are green, aren’t they? |
 | Alan is handsome, isn’t he? |
 | They live in Lugo, don’t they? |
 | I am the tallest, aren’t I? |
 | We have a fast car, don’t we? |
 | She can play chess, can’t she? |
 | He has long hair, doesn’t he? |
 | I sing very well, don’t I? |
 | His cat chases birds, doesn’t it? |
2.
 | Ann doesn’t like me, does she? |
 | I am not the best, am I? |
 | We don’t have pens, do we? |
 | Today isn’t Monday, is it? |
 | Paul can’t dance, can he? |
 | Sharks don’t talk, do they? |
 | Lucy is never happy, is she? |
 | His car doesn’t start, does it? |
 | They aren’t hungry, are they? |
 | You don’t smoke, do you? |
3.
 | They have a horse, don’t they? |
 | I am not silly, am I? |
 | Your hat isn’t old, is it? |
 | He plays basketball, doesn’t he? |
 | There is a butterfly, isn’t there? |
 | You don’t have a pet, do you? |
 | Lions aren’t small, are they? |
 | The beach is nice, isn’t it? |
 | I am late today, aren’t I? |
 | There isn’t a river, is there? |
4.
 | My parrot can talk, can’t it? |
 | It never snows in spring, does it? |
 | You are a pirate, aren’t you? |
 | Our bus has arrived, hasn’t it? |
 | He speaks English, doesn’t he? |
 | There are some bees, aren’t there? |
 | Penguins can’t fly, can they? |
 | His train is never on time, is it? |
 | We have got guns, haven’t we? |
 | There aren’t any roses, are there? |
5.
 | You study Spanish, don’t you? |
 | These are my pens, aren’t they? |
 | It isn’t snowing, is it? |
 | Linda lives here, doesn’t she? |
 | They have arrived, haven’t they? |
 | There isn’t a hut, is there? |
 | Your name is Ali, isn’t it? |
 | I am your friend, aren’t I? |
 | This magpie can’t sing, can it? |
 | He hasn’t cut the tree, has he? |
6.
 | I am not very old, am I? |
 | They can swim, can’t they? |
 | You don’t like tea, do you? |
 | He has slept well, hasn’t he? |
 | There are no trees, are there? |
 | They play golf, don’t they? |
 | Nancy never dances, does she? |
 | Hares are fast, aren’t they? |
 | There is a ghost, isn’t there? |
 | We haven’t finished, have we? |
7.
You know the answer,
don’t you?
It’s time to go,
isn’t it?
This animal eats a lot,
doesn’t it?
They can’t fly,
can they?
He has a girlfriend,
both
You won’t do it,
will you?
There is a lot of snow,
isn’t there?
They have called the police,
haven’t they?
There aren’t any flowers,
are there?
I’m always on time,
aren’t I?
Zac has a lot of money,
both
You have got big ears,
haven’t you?
You mustn’t be rude,
must you?
She told us a story,
didn’t she?
I should work harder,
shouldn’t I?***
Արդյոք կապրե՞ս սիրտըս մաշող կարոտը հեզ…
Չարտասանված, սրտում թաղված երազներըս աստեղաշող
Արդյոք կապրե՞ս…
Արդյոք կըզգա՞ս սիրտըս այրող սերը երազ…
Այն խոսքերը, այն երգերը, որ քեզ ասել ես չեմ կարող.
Արդյոք կըզգա՞ս…
1904
Նա այս տողերը հավանաբար նվիրել է իր սիրած մարդուն և պատմում է իր զգացմունքների մասին, հարցնում է, կարո՞ղ է նա իր նման զգալ այդ սերը:
Ես չեմ հիշում՝ ե՞րբ և ո՞ւր
Հանդիպեցի քեզ, ու դու
Վրդովեցիր համր ու լուռ
Հանգստությունն իմ հոգու…
Գիտեմ, գիտեմ այս աղոտ
Երկրում քեզ չեմ գտնելու,—
Դու անհայտ ես, անծանոթ,
Դու հեռո՜ւ ես, դու հեռո՜ւ…
Այս ստեղծագործությամբ Տերյանը պատմում է, որ տեսել է մի աղջկա և սիրահարվել, բայց կորցրել է նրան և չի կարող գտնել:
Այստեղ ամեն օր տխրությամբ երկար
Իմ սիրտը քեզ է երազում, և այն,
Եվ այն, որ չըկա՜ր, և այն, որ չըկա՜ր…
Ա՜խ, գուցե կար, բայց արդեն հավիտյան,
Հավիտյան հեռու, հեռու է անհաս —
Եվ դարձել է սուտ, թվում է երազ…
Այս ստեղծագործությունը հավանաբար իր անցած, կորցրած սիրո մասին է:
English in Mind, pages 35-38
Grammar: Tag Questions
Present Perfect Tense with already, yet, just
No one thinks that free wifi is good idea. All three persons — Mike, Anna and Tim think that it’s a bad idea.
2. She has just gone to bed, but hasn’t switched the lights off yet.
3. He just bought a new bike, but he can’t ride it yet.
4. She just ate the dinner, but hadn’t done the washing-up yet.
5. He just made some fruit juice, but hadn’t drunk it yet.
6. He just scored goal, but they didn’t win yet.
Առաջադրանքներ՝ 382 – 391 ներառյալ
ա) -3, -2, -1, 0, 1 փակ
բ) -2, -1, 0 բաց
գ) -3, -2, -1, 0 կիսաբաց
դ) -2, -1, 0, 1 կիսաբաց
ե) -2, -1, 0, 1, 2, 3 փակ
զ) -1, 0, 1, 2 բաց
է) -2, -1, 0, 1, 2 կիսաբաց
ը) -1, 0, 1, 2, 3 կիսաբաց
ա) 0, 1, 4
բ) 3, 6, 8
գ) -5, -1, 0
դ) -9, -2, 1
ա) Փակ
բ) Բաց
գ) Կիսաբաց
դ) Կիսաբաց
ե) Կիսաբաց
զ) Բաց
է) Բաց
ը) Կիսաբաց
ա) [2, 4]
բ) (2, 4)
գ) (2, 4]
դ) [2, 4)
ե) (5, +∞)
զ) [5, +∞)
է) (-∞, 0)
ը) (-∞, 0]
ա) -2∈ [-3, 0]
բ) -2∉ (-2, 3)
գ) -2∈ (-∞, -2]
դ) -2∈ (-3, +∞]
ա) 2/3∈ (0, 1]
բ) 2/3∉ [1, 2]
գ) 2/3∈ (-∞, 2/3]
դ) 2/3∉ (2/3, +∞)
ա) [3, 7]
բ) (3, 7)
գ) (5, 6]
դ) [5, 6)
ե) [7, +∞)
զ) (-∞, 8)
է) (7, +∞)
ը) (-∞, 8]
18-րդ դար
Ռուս-թուրքական բախումների մասին առաջին հիշատակություններն առկա են դեռևս 16-րդ դարից սկսած, բայց էականորեն դրանք մեզ վերաբերվում են:
18-րդ դարում Պետրոս Առաջինն, ավարտելով պատերազմը Բալթիկ ծովի համար, որոշեց հայտնվել նաև Կովկասում: Այդ նպատակի համար, հանդես գալով քրիստոնյա տիրակալի դիրքերից, նա գրգռեց մի քանի շարժումներ Հարավային Կովկասում` հայերի և վրացիների մասնակցությամբ:
Սակայն 1724 թվականին Պետրոսը կնքեց Կ. Պոլսի պայմանագիրը, որով ճանաչեց Թուրքիայի իշխանությունը Հարավային Կովկասի մեծագույն մասի վրա: Թուրքերն անմիջապես անցան գործի. գրավեցին Թիֆլիսը, Երևանը, Արցախը, Սյունիքը և ընդհանրապես Հարավային Կովկասի զգալի մասը:
19-րդ դարի սկիզբ
Հաջորդ ռուս-թուրքական պատերազմը 1806-1812 թվականներին էր: Ռուս-թուրքական պատերազմները, որպես կանոն ընթանում էին երկու ճակատով` Բալկանյան և Կովկասյան: Կովկասյան ճակատում ռուսների հիմնական աջակիցները քրիստոնյա հայերն են: Շատ են դեպքերը, երբ վրացիները, մեգրելական կամ քարթլիի թագավորության ներկայացուցիչները ոչ միայն չեն աջակցել ռուսներին, այլ շատ դեպքերում նաև խոչընդոտել են:
1812 թվականի մայիսի 16-ին Բուխարեստում հայ դիվանագետ Մանուկ բեյի միջնորդությամբ կնքված ռուս-թուրքական հաշտության պայմանագրով ռուսական արքունիքը նախապատմությունը տվեց դանուբյան տարածքներին: Բեսարաբիան զիջելու թուրքերի համաձայնությանը ռուսական դիվանագիտությունը պատասխանեց Անդրկովկասում գրաված Ախալքալաքի գավառը, Անապան ու Փոթին թուրքերին վերադարձնելու որոշմամբ:
Հաջորդը դա 1828-1829թթ. ռուս-թուրքական պատերազմն էր: Այս պատերազմից սկսած, հայերը չբավարարվելով միայն նյութական օգնություն, գիշերակացի կայաններ տրամադրելուց, հետախուզական տվյալներ հաղորդելուց, սկսում են արդեն կազմել կամավորական խմբեր, որոնք պետք է մասնակցեին պատերազմին՝ ռուսական զորքերի կազմում: Այս պատերազմի ընթացքում, կարճ ժամանակահատվածում ռուսների տիրապետության տակ են անցնում այնպիսի տարածքներ, ինչպիսիք էին` Ախալքաղաքը, Ախալցխան, Արդահանը, Բայազետը, Ալաշկերտը, Էրզրումը, Օլթին, Խնուսը, Մուշը և այլ բնակավայրեր։ Սակայն, պատերազմի ավարտից հետո բացի Ախալքալակից, Ախալցխաից և Փոթիից, մնացյալ տարածքները` Կարսը, Արդահանը, Էրզրումը, Մուշը, Բայազետը ռուսները վերադարձնում են թուրքերին: Արդյունքում այդ տաածքներում ապրող հայերը հայտնվեցին հալածանքների կիզակետում:
Ղրիմի պատերազմն ու դրանից հետո
1853-1856 թվկաներին Ղրիմի պատերազմում բավականին էական է եղել հայերիս մասնակցությունը (բնականաբար, ռուսական կողմից): Սակայն Ռուսաստանի պարտության արդյունքում ստորագրված հաշտության պայմանագրով ի հավելումն այլ տարածքների, Ռուսաստանը Թուրքիային է վերադարձրել Արևմտյան Հայաստանում գրաված բոլոր տարածքները՝ հայերիս համար դրանից բխող բոլոր հետևանքներով:
1877-1878 թթ պատերազմի մինչ բուն սկիզբը, ռուսները ամպստամբական բռնկումներ հովանավորեցին Բալկաններում և Արևմտյան Հայաստանում: Սակայն, եթե այս պատերազմների արդյունքում սերբերը, բուլղարները, ռումինացիները կստանան անկախություն, Հունաստանը կհայտնվի կիսաանկախ վիճակում, ապա մենք կհայտնվենք կոտրած թաշտակի առջև:
Բալկանյան ապստամբության կայծը խանդավառեց նաև հայ ժողովրդին. 1875 թվականին նորից ապստամբեց Զեյթունը, նաև՝ Վանը, որը մատնվեց հրի։ Այս պատերազմում մասնակցում էին 7 հայ գեներալ և ավելի քան 500 բարձրաստիճան սպա։ Երևանի նահանգի հայությունը ռուսական զորքերին տրամադրեց հազարավոր սայլեր, ձիեր և ուղտեր։ Երևանում և Ղարաքիլիսայում հայերն իրենց տները տրամադրում էին ռուսական զորքերին իբրև հոսպիտալներ, ստանձնում վիրավոր ռուս զինվորների բժշկական օգնության գործը։ Արևմտահայերը ստույգ տեղեկություններ էին հաղորդում թուրքական ռազմական ուժերի վերաբերյալ, կատարում էին ուղեկցորդի դեր, ստեղծում էին կամավորական ջոկատներ և այլն։ Սակայն պատերազմն ավարտվեց Սան Ստեֆանոյի պայմանագրով, իսկ ապա Բեռլինի վեհաժողովով, որոնց արդյունքում Ռուսաստանը և կորցրեց Արևմտյան Հայաստանի զավթված տարածքների զգալի մասը` հայերին նորից միայնակ թողնելով թուրքական բռնատիրության դեմ:
20-րդ դարասկիզբ
Առանձին գրքի թեմա է նաև առաջին աշխարհամարտի ռուս-թուրքական ճակատը: 1914-1916 թթ. ռուսական զորքերի վայրիվեր արշավանքների` հարձակումների և նահաջների, իսկ 1917-ի բոլշևիկյան հեղաշրջումից հետո ընդհանրապես ճակատից դուրս գալու արդյուքնում հնարավոր եղավ ցեղասպանության իրագործումը:
Այսպիսով, ինչպես տեսանք, ռուս-թուրքական բոլոր պատերազմների ընթացքում, որոնք ընթացել են Կովկասյան ճակատում, ռուսներին ամենահավատարիմը եղել են հայերը, և դրա համար բացառապես փոխհատուցել են կրած մարդկային միլիոնավոր և տարածքային հսկայական կորուստներով: Ծառայել են հեզորեն` չստանալով ոչինչ:
Problems are actually a good topic for discussion since they could help others relate to each other and even present solutions too.
A few fine examples of questions are:
I solve them by myself or ask parents for help if the problem is serious.
Most my problems are simple and are like everybody has. But serious problems in school life are: sleeping less, not having much time for other things, like additional lessons and etc.
Yes, because to solve a problem we have to think about it, enter into that situation and can know more while we are solving it. And even if the solution is wrong every mistake is still progress.
I don’t remember
Smiling makes other people happy and puts them at ease. Happy people treat other people better and the world gets better.
A few fine examples of questions are:
How do you change the world in a big way?
Make friends, others smile.
How would you change the world to make it better?
I would like people to clean and not to pollute the environment.
Can one person change the world?
Yes, but for it he has to work hard.
What do you want to change in the world?
Environment problems.
Սրտի կառուցվածքը և ֆունկցիան:Արյան և ավշային շրջանառություն:
Էջ101-106:
Սիրտը գտնվում է կրծքավանդակում և այն մի քիչ շեղված է դեպի ձախ: Չափահաս մարդու սիրտը կշռում է մոտ 300գ:
Սիրտը բաղկացած է չորս խոռոչներից. աջ նախասիրտ, աջ փորոք, ձախ նախասիրտ, ձախ փորոք: Աջ և ձախ մասերը բաժանված են պատով:
Սրտի պատը բաղկացած է երեք շերտից. ներքին՝ էնդոկարդ, միջին՝ միոկարդ և արտաքին՝ էպիկարդ: Էնդոկարդը ներսից պատում է սրտի խոռոչները: Այն ունի հարթ, փայլուն մակերես, ինչը ապահովում է շփման նվազում սրտում արյան հոսկի ընթացքում:
Միոկարդը կազմում է սրտի հիմնական մասը: Այն ձևավորված է միջաձիգ-զոլավոր սրտամկանից, որի թելերը դասավորված են մի քանի շերտով: Նախասրտերի միոկարդը ավելի բարակ է, քան փորոքներինը:
Էպիկարդը սրտի հատուկ սերոզ թաղանթ է, որը կազմված է շարակցական և էպիթելյալ հյուսվածքից:
Սիրտը գտնվում է հարսրտային պարկի մեջ՝ պերիկարդի: Պերիկարդի թերթիկների միջև կա ճեղքանման խոռոչ՝ պերիկարդիալ խոռոչ, որը լցված է հեղուկով, որը կատարում է պաշտպանիչ դեր և նվազեցնում է շփումը սրտի աշխատանքի ժամանակ:
Նանե Խաչատրյան 