Distant friendships

Nowadays the internet has developed so much, that we can have many friends abroad, without even meeting them. There are many applications and sites where you can meet your distant friend, for example Facebook, Instagram and so on. Even though it’s better to have friends in real life, near you, online friends can also be close and trustful. But we should always remember, that there are bad people on internet, so we should be careful sharing our personal data to strangers.

In the past there was a tradition, when people had friends from other countries, and although they communicated only with letters, their friendship lasted long years. This friendships are called pen pals and it can be used now too.

Having a pen pal is a great way to practice reading and writing in a foreign language, improve your literacy, and learn about different countries and lifestyles. While traditional pen pals are less common nowadays due to the internet, you can still find pen pal clubs online or in magazines. These clubs bring people together with similar interests to make new friends online and exchange letters.

Կենսաբանական համակարգերի հիմնական հատկանիշները

Կենսաբանական համակարգերը, ինչպես կենդանիները և նրանց օրգանները, աներևակայելի բարդ են: Նրանք ունեն բարդ կառուցվածք՝ ինչպես ներսում, այնպես էլ դրսում։ Օրինակ, արյան շրջանառության համակարգը ունի եզակի մասեր, ինչպիսիք են արյան անոթները: Նրանք ունեն նաև բարդ նյութեր, ինչպիսիք են սպիտակուցները:

Այս օրգանիզմների ներսում նրանց օրգաններն ու կառուցվածքները խիստ մասնագիտացված են։ Մարդու ուղեղը, օրինակ, ունի տարբեր շրջաններ՝ տարբեր բջջային բաղադրիչներով, ինչպիսիք են նեյրոնները: Օրգանոիդները, ինչպիսիք են միտոքոնդրիան, բջիջների ներսում են և անհրաժեշտ են օրգանիզմի գործառույթների համար:

Կենսաբանական համակարգերը էներգիա են ստանում և օգտագործում իրենց միջավայրից, ինչպես արևի էներգիան: Այս էներգիան կենսական նշանակություն ունի նրանց գործընթացների և գործառույթների համար: Նրանք կարող են նաև փոխակերպել այս էներգիան, ինչպես երևում է բույսերում ֆոտոսինթեզի ժամանակ:

Այս օրգանիզմները զարգանալուն զուգընթաց աճում և փոխվում են: Աճը ներառում է բջիջների քանակի և մարմնի չափի ավելացում: Զարգացումը նշանակում է կառուցվածքների և կազմակերպման փոփոխություններ:

Տեղեկատվությունը կենսական նշանակություն ունի այս օրգանիզմների համար: Նրանք փոխանցում են տեղեկատվություն, ներառյալ գենետիկական մանրամասները և ազդանշանները: Նուկլեոտիդները կարևոր են գենետիկ տվյալների համար: Տեղեկատվությունը կարող է նաև շարժվել տարբեր ուղիներով և փոխազդեցություններով:

Կենսաբանական համակարգերը կարող են հարմարվել և զարգանալ: Սա նշանակում է, որ նրանք կարող են փոխել իրենց կառուցվածքը և բնութագրերը՝ համապատասխանեցնելով իրենց միջավայրին:

Ամփոփելով, կենսաբանական համակարգերը բարդ են, կազմակերպված, օգտագործում են էներգիա, աճում են, փոխանակում են տեղեկատվություն և հարմարվում են: Այս հատկանիշները դրանք դարձնում են հետաքրքրաշարժ և բարդ:

Տրոհվող որոչի կետադրություն, Հայոց լեզու

Կետադրել տրոհվող որոշիչները։

Երիտասարդն իր առջև տեսավ ծանոթ միջնաբերդը՝ վերից վար ծառաստանով շրջապատված և կանաչների մեջ կորած այգին՝ ատամնավոր պարսպով ու բուրգերով գոտևորված։

Քիչ հետո երևաց Ավագ, կամ, ինչպես կոչում էին, Վաղարշապատի դառը՝ զույգ աշտարակներով և բարձր բուրգերով, որոնց վրա ծածանվում էին
պարսիր դրոշներ՝ բազմաթև արծվի զինանշանով։

Դեմ դիմաց կանգնած էր ծանոթ մի տղամարդ՝ ծանոթ ժպիտով, ժամանակի ճերմակ փոշուր սպիտակած մազերով, բայց երիտասարդական, առույգ կերվածքով ու վեհատեսիլ։

Մերթընդմերթ նավթահանքերիր լսվում էին ինչ-որ խշշյուններ, դա դեպի ամբարները հոսող նավթի ձայնն էր՝ միօրինակ ու տաղտկալի։

Բեկին մոտեցավ մելիք Թուրինջը՝ գեղջկական հագուստով, գլխաքար ու
շփոթված։

Աղոթասրահ մտան երկու քահանա, մեկը՝ տեր Սարգիսը՝ միջահասակ
նիհար մարմնով, խորամանկ աչքերով, հազիվ քառասուն տարեկան, մյուսը՝
տեր Հովսեփը՝ բարձրահասակ, սպիտակամորուս, բարի դեմքով ծերունի։

Քաղաքի սակավամարդ նրբանցքներից մեկով քայլում էր մի երիտասարդ՝ ուսերից վար թափվող, դարչնագույն զգեստով, մուգ շագանակագույն մույկերով։

Երկար քայլելուց հետո վերջապես հասան մի լեռնահովիտ՝ սառնորակ
աղբյուրներով, պաղ շնկշնկան քամիներով, թափանցիկ օդով ու երփներանգ
ծաղիկներով, և որոշերին այլևս չշարունակել ճամփան և ապրել Երկրային
այդ շքեղ դրախտում։

Շուտով Սամսոնը դառնում է խրոխտ, հաղթանդամ պատանի՝ առասպելական ուժով, հուժկու բազուկներով, խարտյաշ գանգուր մազերով և ահասարսափ է տարածում թշնամիների վրա։ Նա սիրահարվում է մի կնոջ՝ Դալիլա անունով։

Մարգագետինը՝ պճնված հիասքանչ ծաղիկներով ու թավիշ կանաչով, ընդամենը մի քանի ժամ հետո պիտի տրորվեր զինվորների ոտքերի տակ։

Գողիաթը հագել էր ամուր զրահ՝ հյուսված մետաղալարից, գլխին ուներ սաղավարտ՝ արծաթյա ատամներով, ոտքերին՝ պողպատյա սռնապաններ, ձեռքին՝ վահան և սուր։

Դա մի երիտասարդ ինժեներ էր՝ քաղաքացիական հագուստով, կարճլիկ մազերով, փարթամ մորուքով, նիհար ու արագաշարժ։

Այդ աղջիկը ամայի դաշում բուսած մի հատիկ մանուշակ է՝ հրապուրիչ, ինքն իր հեզությամբ և նուրբ բուրմունքով։

Միքայելի աչքերի առջև պատկերանում էին բանվորների վտիտ դեմքերը՝ մրոտ ու նավթոտ, մթին ու մռայլ, ինչպես նավթահորերի խորքը։

Միջերկրական ծովի ափին փռված է Ալեքսանդրիան՝ ուղղաձիգ փողոցներով, մարմարիոն պալատներով, փարթամ պուրակներով և մանավանդ աշխարհահռչակ գրադարանով, որ դեպի իրեն է ձգում հազարավոր զբոսաշրջիկների։

Պատմության առաջադրանքների փաթեթ․ սեպտեմբերի 18-25

Պատմության առաջադրանքների փաթեթ․

  1. Ընթերցե՛ք հետևյալ նյութը՝ <<Վանի թագավորությունը Սարդուրի II-ի ժամանակ։ Վանի թագավորության անկումը>>
  2. Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին
    1-Վանի թագավորության որ արքայի օրոք է թագավորությունն ունեցել տարածքային ամենամեծ աճը։ Նշեք այդ սահմանները։
    Սարդուրի II-ը Վանի թագավորության երկրորդ արքան էր: Նրա շնորհիվ թագավորության սահմանները շատ էին ընթարձակվել և այն նույնիսկ կոչվում էր “Չորս ծովերի երկիր”: Այն հյուսիսում հասնում էր Սև ծով, հյուսիս-արևելքում՝ Կուր գետ, արևեքում՝ Կասպից ծով, արևմուտքում՝ Ասիայի կենտրոնական շրջան, հարավում՝ Պարսից ծոց, և հարավ-արևմուտքում՝ Միկջերկրական ծով:
    2-Ի՞նչ իրադարձություններ տեղի ունեցան մ․թ․ա․ 743 և 735 թվականներին։
    Այս շամանակաշրջանում Վանի թագավորությունը հասել էր մինչև Բաբելոն՝ ուզենալով շրջափակել և գրավել Ասորեստանը: Նրանք արդեն երեք կողմից շրջապատել էին Ասորեստանը: 743թ-ին, լրիվ շրջափակումից խուսափելու համար, Ասորեստանի արքա Թիգլաթպալասար III-ի զորքը, Եփրատի հովտում, կարողացավ կասեցնել հայկական բանակը: Ութ տարի անց՝ 735թ-ին Թիգլաթպալասար III-ը որոշեց արշավանք ձեռնարկել դեպի Տուշվա: Նա չկարողացավ գրավել այն, բայց այդպիսով ապացուցեց, որ իր երկիրը հզորացել է և Վանի թագավորության գլխավոր մրցակիցն է Առաջավոր Ասիայում:
    3-Նկարագրե՛ք Ռուսա I-ի կատարած արշավանքները։

    Ռուսա I-ը արշավանքներ ձեռնարկեց դեպի Սևանա լճի ավազան՝ այնտեղ կառուցելով երկու ամրոց: Դրանից հետո նա արշավեց դեպի հարավ՝ հասնելով մինչև Ասորեստան, դեպի արևելք՝ նվաճելով մինչև Կասմից ծով ընկած այդ տարածքները:
    4- Ինչու՞ Ռուսա I-ի բանակը մ․թ․ա․ 716 թվականին անհաջողություն կրեց, ի՞նչպիսի հետևանքներ ունեցավ պարտությունը։

    Մ.թ.ա. 716թ-ին կիմերների ցեղերը անսպասելի մտան Վանի թագավորության տարածք և երկու ճակատում հարձակվող թշնամիների օղակին չդիմանալով Թուսա I-ը անհաջողություն է կրում: Այս իրավիճակից օգտվելով Սարգոն II-ը որոշում է արշավել Վանի թագավորություն, բայց առանց մեծ հաջողությունների վերադառնալուց նա թալանեց Խալդիի գլխավոր տաճարը և մտավ Արդինի-Մուսասիր, որը կարևոր բաց սրբավայր էր:
    5-Ինչպե՞ս կգնահատեք Ռուսա II-ի դիվանագիտական քաղաքականությունը։

    Ռուսա II-ի խելացի դիվանագիտությունը օգնեց նրան խուսափել պատերազմից և անհարկի կորուստներից։ Նա բարեկամական հարաբերություններ հաստատեց քմերների հետ և օգտագործեց դրանք Ասորեստանի դեմ։
  3. Վերլուծե՛ք
    Ինչու՞ Վանի թագավորությունը կործանվեց։

    Պետության իշխանությունը թուլացավ Ռուսա II-ից հետո։ Վերջին հայտնի թագավորը Սարդուրի III-ն է, որը հիշատակվում է ասորական արձանագրություններում 643 թ.: Նրան հաջորդել է որդին՝ Սարդուրի IV-ը, սակայն նրա գահակալության մասին շատ քիչ տեղեկություններ ունենք։ Ռուսա III-ի օրոք ավելի լավ փաստագրված է, որը բացահայտում է թագավորության փոքրացող սահմանները նրա կառավարման տարիներին։ Հյուսիսից եկող սկյութական ցեղերը Վանի թագավորության անկման հիմնական պատճառն էին։ Չնայած Վանի թագավորությունն առաջինն էր, որ լեռնային շրջանը միավորեց մեկ թագավորության մեջ, այն ի վերջո ընկավ։ Նրա անկման ճշգրիտ հանգամանքներն ու ժամանակը մնում են անհայտ, բայց ոմանք կարծում են, որ դա կարող էր պայմանավորված լինել մինչև մ.թ. 609 թ.-ից առաջ տեղի ունեցած հեղաշրջման հետևանքով:

Օգտվե՛ք այս դասագրքից

Assignments for 18.09.23

Dear students choose one of the topics and comment on it. You may add your topics as well.
Spending is trending.
Wasting money.
Tips for saving money
Watch the video about social media marketing and comment on it/ in written form.
Navigate B1 slide 16, Review ex-es 1a, 2a,5a

  1. If your life changed recently, you friends might need to change too.
  2. If you just moved to a new area, it’s a good idea to join some clubs.
  3. People usually make friends at work, so try inviting some work colleagues out socially.
  4. Don’t automatically say no to an invitation, even if you got ready for bed when the phone rings.
  5. Try to meet your friend’s friends. They like them, so you probably will, too.
  6. When someone refuses you invitation, try again another time.

Social networking sites do not seem to help people make close friends, according to researchers who studied how the websites are changing friendships.
Although social networking means that many people are now having hundreds or even thousands of ‘friends’, the researchers believe that to become a real friend, it is still important to actually meet up. Social networking has become very popular recently, but although people now keep in touch with more friends online, the researchers found that we still usually have only around five close friends. We only develop real friendships when we know we can trust someone.

  1. Happiness is more important than having lots of money.
  2. My relationship with my boss has never been very good.
  3. How can you afford the membership at the tennis club?
  4. He gave me some very useful information about the new apps that are available for my phone.
  5. Have you seen the new development of houses by the river.
  6. I don’t really like my job, but I need the security of a regular salary.

Wasting money

People should spend their money carefully. Wasting money can be a pleasure and sometimes people need to waste money on necessary things, like food, clothes, taxes and so on. Also to improve their mood and have a good time. But we should pay attention not to spent too much money on things that we don’t need. For example some clothes, that are very expensive, but as other clothes wear off quickly. Or gadgets, accessories, cars, home appliances. But not everything expensive is a waste of money for some people, for example books, musical instruments, traveling, art and so on.
Nowadays every company is making many advertisements to promote their product, and it sometimes causes people to buy things that they don’t need at all. For example the company does a big sale on their product, which leads you to buy it because it was cheaper than usually. That’s why you should be careful when spending money, also it’s much better also to save some money for future, because you never know what you will need.

Հայոց լեզու, Հնչյունափոխություն

Երբ բառի վերջից վանկ կամ վանկեր են ավելանում, որոշ ձայնավորներ և երկհնչյուններ փոփոխության են ենթարկվում: Օրինակ՝ վեճ-վիճաբանություն, սուր-սրել, գույն-գունավոր:

Նկատելի է, որ վեճ բառի ե-ն դարձել է ի, սուր բառի ու-ն՝ ը, իսկ ույ երկհնչյունը՝ ու: Այս երևույթը կոչվում է հնչյունափոխություն:

Առաջադրանքներ՝

1.Համեմատիր դեմ-դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Օրինակ՝ ջուր-ջրծաղիկ (ու-ն գաղտնավանկի ը)
ծաղիկ-ծաղկաման (ի-ն սղվել է)
համբույր-համբուրել (ույ-ու)

հին-հնամենի (ի-ն գաղտնավանկի ը), բազուկ-բազկաթոռ (ու-ն սղվել է), պատիժ-պատժել (ի-ն սղվել է), ողջույն-ողջունել (ույ-ու), աշխույժ-աշխուժություն (ույ-ու), մատյան-մատենագիր (յա-ե), պարտեզ-պարտիզան (ե-ի), գլուխ-գլխավոր (ու-ն սղվել է), էշ-իշամեղու (է-ի):

2. Տրված բառերի վերջից բաղադրիչներ ավելացնելով՝ բառեր կազմիր այնպես, որ տեղի ունենա հնչյունափոխություն:

ա) բուրդ, սիրտ, կույր, ճահիճ, ալյուր, կեզ, ատամնաբույժ
բրդոտ, սրտաբաբախ, կուրանալ, ճահճանալ, ալրաղաց, կիզական, ատամնաբուժարան
բ) վիշտ, թույլ, ծնունդ, հաշիվ, արթուն, հույն, տույժ
վշտանալ, թուլանալ, ծննդարան, հաշվել, արթնանալ, հունական, տուժել

3.Վերականգնիր տրված բառերի անհնչյունափոխ ձևերը՝

ձնծաղիկ — ձյուն, թխահեր — թուխ, սառցահատ — սառույց, երգչախումբ — երգիչ, կիսել — կես, ըմպանակ — ումպ, մեղվապահ — մեղու, հունական — հույն, կղզյակ — կղզի:

4.Դո՛ւրս գրիր այն բառերը, որոնցում կան հնչյունափոխված
արմատներ. վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը։
Գրադարան — գիր, մայրուղի, կատվազգի — կատու, զարդանախշ, գլխապտույտ — գլուխ, խնձորենի,
լեզվաոճական — լեզու, երկաթապատ, շինարարական — շեն, լուսանկար — լույս, գյուղամեջ, մայթեզր,
կուտակել — կույտ, բառիմաստ, ջրապտույտ — ջուր, տուֆակերտ, սրբապատկեր — սուրբ, ուղղաձիգ — ուղիղ։

Է(ե) ձայնավորի հնչյունափոխությունը

1.Համեմատիր դեմ-դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Հովհաննես-Հովհաննիսյան (ե — ի), անեծք-անիծել (ե — ի, ք-ն սղվել է), դեմ-դիմանկար (ե-ի), վրեժ-վրիժառու (ե — ի), վեպ-վիպասան (ե — ի)

2. Տրված բաղադրիչները միացնելով բառեր կազմիր, ուշադրություն դարձրու հնչյունափոխությանը: Օրինակ՝ կես+ա+դեմ-կիսադեմ

Ծաղիկ+ա+ձոր — Ծաղկաձոր, շեկ+ա+հեր — շիկահեր, վեմ+ա+փոր — վիմափոր, մեգ+ա+պատ — միգապատ, գես+աստղ — գիսաստղ, սեր+առատ — սիրառատ, հանդես+ություն — հանդիսություն, պատվեր+ա+տու — պատվիրատու, բնագետ+ություն — բնագիտություն, հրավեր+ա+տոմս — հրավիրատոմս:

3. Վեճ, նվեր, տեր, մեջ, գեր արմատներից 2-ական բառ կազմիր այնպես, որ տեղի ունենա հնչյունի փոփոխություն:

վեճ — վիճաբանություն, վիճել
նվեր — նվիրել, նվիրաբերել
տեր — տիրանալ, տիրություն
մեջ — միջամտել, միջադեպ
գեր — գիրանալ, գիրություն

4. Հետևյալ բառերից փակագծերում տրված բառերի և մասնիկների օգնությամբ կազմիր նոր բառեր՝ ենթարկելով անհրաժեշտ հնչյունափոխության:

Գեր (անալ) — գիրանալ, կես (ատ) — կիսատ, հայրենասեր (ություն) — հայրենասիրություն, մեգ (ապատ) — միգապատ, էշ (ատեր) — իշատեր, պարտեզ (պան) — պարտիզպան, զեն (ակիր) — զինակիր, հրավեր (ատոմս) — հրավիրատոմս, էշ (այծյամ) — իշայծյամ, գրագետ (ություն) — գրագիտություն, տեր (անալ) — տիրանալ, վեպ (ագիր) — վիպագիր:

5. Գտիր հետևյալ բառերի հնչյունափոխված մասը և վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը՝

դիզել — դեզ, կիսամուշտակ — կես, վիպական — վեպ, իջևանել — էջ, պատվիրել — պատվեր, սիրալիր — սեր, իջվածք — էջ, տիրական — տեր, սիզավետ — սեզ, զինել — զեն:

ի ձայնավորի հնչյունափոխությունը

1.Համեմատիր դեմ-դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Սարգիս-Սարգսյան (ի-ն սղվել է), միրգ-մրգատու (ի-ն գաղտնավանկի ը), ջիղ-ջղային (ի-ն գաղտնավանկի ը), կաղին-կաղնի (ի-ն սղվել է), որդի-որդյակ (ի — յա), կռիվ-կռվել (ի-ն սղվել է), խիղճ-խղճալ (ի-ն գաղտնավանկի ը), կծիկ-կծկել (ի-ն սղվել է), մահիճ-մահճակալ (ի-ն սղվել է), կոշիկ-կոշկեղեն (ի-ն սղվել է), նկարիչ-նկարչություն (ի-ն սղվում է), կղզի-կղզյակ (ի — յա)

2. Տրված բառերը տեղադրիր տրված շարքերում՝

ի-ն սղվել է (չի արտասանվում)-Մկրտչյան, վարչություն, վերջնական, դեղնավուն, գեղեցկանալ, փոթորկալի, մրրկածուփ, բժշկական, կնքել, վրձնահարված, նկարչական

ի-ն դարձել է ը, որը չի գրվում-նարնջագույն սկզբնակետ, սրտամորմոք, կարմրավուն

Մկրտչյան, նարնջագույն, վարչություն, վերջնական, դեղնավուն, գեղեցկանալ, փոթորկալի, մրրկածուփ, բժշկական, սկզբնակետ, կնքել, վրձնահարված, նկարչական, սրտամորմոք, կարմրավուն:

Assignments for 14.09.23

Navigate B1+ Watch Vox Pops and be ready to discuss
Navigate slide 8, ex 8a, slide 137 ex-es 1,2

1. I often meet up groups of friends in the evening.
2. You don’t need to have a lot in common with someone to be friends. It’s fine to have different interests.
3. I get on well with most people I know. There aren’t many people I don’t like.
4. A really good friend is someone you can call at midnight and ask them to help out.
5. The friends you make at school are often friends for life.
6. I’m always pleased when someone I haven’t heard from in ages get in touch.
7. I’m quite easy-going. I rarely have an argument with my friends.
8. I’m not speaking to my sister at the moment — we’ve fallen out. It seems a bit childish.
9. I can trust to my closest friend with all my secrets.

There are one billion Facebook users worldwide. And this number increases all the time. It is clear that Facebook has changed the way we look at friendship. The word ‘friend’ 5 has become a verb, and ‘friends’ now include people we only know online and who we have never met. One positive side to Facebook is that friends who have lost contact, often many years ago, are now able to get in touch again. ‘More and more people are connecting with old friends via Facebook,’ says a spokesperson for the website. ‘And Facebook also means that friends never need to lose touch; people can stay friends for life.’

1. A. Where do you work?
B. Well, normally I work in Berlin, but I am working in Stuttgart at the moment.
2. A. Do you know Jake.
B. Yes, we have known each other for a few years.
3. A. Do you live in London?
B. Yes, I do. Actually I have lived there all my life.
4. A. Jameela’s busy at the moment. . She is having a piano lesson.
B. Oh yes, of course. She has one every Wednesday.
5. A. Have you emailed Andy yet?
B. I am emailing him right now, actually.
6. A. How many facebook friends have you got?
B. Not many. I think I have got about fifty or sixty.
7. A. I am looking for my phone.
B. Have you looked in the kitchen? I think I saw it in there a few minutes ago.
8. A. You see Karen quite often, don’t you?
B. Usually, yes. But I haven’t seen her for a few weeks now.
9. A. I am reading a great book at the moment — Tirbal life by Bruce James. Have you read it?
B. No, but I have read another one of his books.

Հանրահաշիվ, Դասարանական աշխատանք

Բնական թիվ — N
Ամբողջ թիվ — Z
Ռացիոնալ թիվ — Q

5. ա) 3 * 103 + 2 * 102 + 1 * 10 = 3210

բ) 7 * 104 + 4 * 10+ 5 * 10 + 9 = 70459

գ) 8 * 103 + 2 * 103 + 6 = 802006

դ) 5 * 106 + 7 * 104 + 2 * 103 + 5 = 5072005

6. ա) 34,251 = 34 + 0,251

բ) 45 = 24 + 21

գ) -12, 3 = 11,6 + (-0,7)

դ) -80,45 = (-80) — 0,45

7. ա) 45/4 = 11,25

բ) 37/40 = 0,925

գ) 127/25 = 5,08

դ) 99/50 = 1,98

8. ա) 1,25 = 125/100 = 5/4

բ) 2,256 = 2256/1000 = 282/125

գ) 0,016 = 16/1000 = 2/125

դ) 3,625 = 3625/1000 = 29/8

Գրականություն, Արշակ թագավոր և Շապուհ

Չորրորդ դարում հայերը և պարսիկները պատերազմում էին, արդեն 34 տարի: Ե՛վ հայերը, և՛ պարսիկները արդեն հոգնել էին այդքան երկար ժամանակ պատերազմելուց, այդ պատճառով պարսից արքա Շապուհը որոշեց հաշտության պայմանագիր կնքել հայոց թագավորի՝ Արշակի հետ: Արշակը դեռ չէր ուզում վերջացնել կռիվը, բայց տեսնում էր, թե ինչ հոգնած են զինվորները: Սակայն Շապուհը հիշում էր, որ եղել էին ժամանակներ, երբ հայերը նրանց խաբել էին: Դրանից խուսափելու համար նա իր մոտ կանչեց գիտնականների և խնդրում նրանց գտնել մի ձև, որով կարող են ստուգել Արշակին: Որոշվում է հատակին երկու երկրներից էլ հող և ջուր լցնել և տեսնել, թե ինչպես է իրեն պահում Արշակը դրանց վրա: Երբ նա մտավ սենյակը նրանք սկսեցին զրուցելով քայլել: Շապուհը նրան այդպես երկու հողերի վրայով քայլեցրեց: Պարսկական հողի վրա Արշակը համեստ էր դառնում, Շապուհին ասում էր, որ ամեն ինչ իր ասածով կանի, և թե ինչ հզոր երկիր է Պարսկաստանը: Իսկ Հայկական հողի վրա Արշակը լրիվ փոխվում է՝ դառնում է ավելի համարձակ և հպարտ: Այս ժամանակ նա հեռու է գնում Շապուհից, անվանում նրան սրիկա, ծառա, և ասում, որ երբեք չի ների իր զինվորների և արքայի մահը: Դրանից հետո Շապուհը կանչում է իր ծառաներին և ուղարկում Արշակին Անհուշ բերդը: