1. Ի՞նչ միջոցներով էր Նադիրը փորձում շահել հայերի համակրանքը: Ե՞րբ է տեղի ունեցել Եղվարդի ճակատամարտը: Ի՞նչ ավարտ է այն ունեցել: Ի՞նչով եք բացատրում այն հանգամանքը, որ Նադիրի բանակի կազմում թուրքերի դեմ մարտնչում էին նաև հայ զինվորները և աշխարհազորայինները:

Եղվարդի ճակատամարտը տեղի էր ունեցել 1735թ.-ի հունիսի 19: Թուրքիայի դեմ պայքարի սկզբում Նադիրը հասկացավ, որ Անդրկովկասում Օսմանյան Թուրքիային կարող են դիմակայել միայն հայերը: Որպես հակաթուրքական ուժ, նրանք դաշնակից դարձան Նադիրին, չնայած կրոնի տարբերությանը։ Հայ ժողովրդին շահելու համար նա այցելում է Էջմիածին, եկեղեցուն ազատում հարկերից և Մայր տաճարին ոսկե ջահ է նվիրում, իսկ եկեղեցու վերանորոգման համար՝ 1000 թուման։ Նադիրը քիչ կորուստներով հաղթեց այդ ճակատամարտում, իսկ թուրքերը կրեցին մեծ կորուստներ:

2. Որո՞նք էին Խամսայի մելիքությունները: Ի՞նչ իրավունքներ ունեին Խամսայի մելիքները: Հայաստանի ուրիշ ո՞ր շրջաններում էին պահպանվել հայկական մելիքություններ:

Խամսայի մելիքությունների մեջ մտնում էին Գյուլիստանի, Ջրաբերդի, Խաչենի, Վարանդայի և Դիզակի մելիքությունները, որոնց տարածքները ձգվում էին Գանձակի գավառի սահմաններից մինչև Արաքսի ափերը։ Մելիքն իր տարածքում ուներ լիակատար իշխանություն և վճռում էր հպատակների վեճերը: Մելիքների ամրոցները ծառայել նաև որպես ռազմական հենակետեր: Բացի դրանից նրանք ունեցել են սեփական զինվորական ուժերը: Վերջին հայկական մելիքությունները պահպանվել են մինչև 19-րդ դարի կեսերը, օրինակ՝ Աթաբեկյանների մելիքությունը Ջրաբերդում՝ մինչև 1854թ.:

3. Ի՞նչ դեր է խաղացել Գանձասարի կաթողիկոսությունը հայ ազատագրական շարժման պատմության մեջ:

Գանձասարի կաթողիկոսությունը, հատկապես Հասան-Ջալալյանների օրոք, դարձել էր Արցախի հայ մելիքների և բնակչության պայքարի կենտրոնը իսլամական պետությունների դեմ: Այն ղեկավարում էր 18-րդ դարի առաջին քառորդի ազգային-ազատագրական շարժումը, ինչպես նաև ծառայել է որպես հոգևոր և քաղաքական կենտրոն։

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման
Թեմա 4՝ Պետության կառավարման և կառուցվածքի ձևերը․
ա/ Պետության կառավարման ձևը
բ/ Պետության կառուցվածքի ձևը
Էլ․ դասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11, էջ 157-160

Առաջադրանք
1․ Պետության կառավարման ինչպիսի՞ ձևեր գոյություն ունեն։ Նկարագրե՛ք ՀՀ ներկայիս կառավարման ձևը։

Պետության կառավարման երկու ձև կա՝ միապետություն և հանրապետություն, որոնք նույնպես բաժանվում են տարբեր տեսակների: Միապետությունը լինում է սահմանադրական կամ անսահմանափակ: Հանրապետությունը լինում է նախագահական, խորհրդարանական, խառը, սոցիալիստական և այլն: Հայաստանը հանրապետության կառավարման ձևը ունի, իսկ ավելի կոնկրետ՝ նախագահական-խորհրդական կամ կիսանախագահական:

2․ Պետության կառուցվածքի ի՞նչ ձևեր գիտեք։ Նկարագրե՛ք ՀՀ կառուցվածը

Պետության կառուցվածքի ձևերն են՝ պարզ՝ միասնական, և բարդ՝ դաշնային: Դաշտնային պետության մասերը (հանրապօետությունները, նահանգները, կանտոնները և այլնը) ինքնիշխանությամբ են օժտված: Հայաստանի Հանրապետությունը միասնական կառուցվածք ունի, այսինքն՝ ամբողջական, կենտրոնացված պետություն է և ունի մեկ սահմանադրություն պետության ամբողջ տարածքում:

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման
Թեմա 3՝ Պետական իշխանության իրականացման ձևերը և եղանակները․
ա/ Պետական իշխանության իրականացման իրավական և կազմակերպական ձևերը
բ/ Հարկադրանքը որպես պետական իշխանության իրականացման եղանակ
գ/ Իրազեկումը և համոզումը որպես պետական իշխանության իրականացման եղանակ
Էլ․ դասագիրք՝ Հասարակագիտություն-11, էջ 153-156․

Առաջադրանք
1․ Ձեր կարծիքով՝ ո՞րն է պետական հարկադրանքի կիրառման նպատակը։

Իմ կարծիքով պետական հարկադրանք կիրառում են, որպեսզի պետության և հասարակության համար ստեղծվեն ավելի ապահով պայմաններ՝ տարբեր տեսակի պատիժներ տալով նրանց, ովքեր խանգարում են դրա իրականացմանը: Օրինակ՝ ազատազրկելով, տուգանելով կամ դիտողություն անելով:

2․ Մեկնաբանե՛ք համոզումը՝ որպես պետական իշխանության իրականացման եղանակ

Համոզումը մարդկանց վրա գաղափարական և բարոյական միջոցներով ազդելու գործընթաց է, որի նպատակն է ձևավորել նրանց գիտակցությունը և համոզմունքները: Այս մեթոդը նպատակ ունի բացատրել և հիմնավորել որոշակի գործողությունների անհրաժեշտությունն ու օգտակարությունը:

Navigate Upper-Intermediate Writing / An email of complaint/ slide 24/
Watch the video Learning Holidays ex -es 3,4 slide 25

3. Watch the video. Read the summary and choose the correct options to complete it.

St Ives is a seaside town in the south west of Britain. As well as being famous for its sandy beaches, it is well known for its arts scene. By the 1950s, it had become home for a large group of influential artists. In the video, the presenter attends a course at the St Ives School of Painting. The school, which opened in 1938, runs courses in a range of art forms. It is located on the edge of a beach. The maximum number of students in a class is eight. The presenter attended a two-day course for beginners, for which the school provided all of the materials. At the end of her learning holiday, she bought herself a paintbrush as a souvenir.

4. Watch again. What does the presenter say about…?

a. the features of St Ives
St Ives is Britain’s one of the most famous seaside towns. It has one of the most stunning scenery in the country. It’s famous for its beaches and arts.
b. her previous experience of painting
She hadn’t picked up a brush since she left school, but she came here to change that.
c. the arts scene in St Ives
For a long time the town attracted many talanted artists. The St Ives painting school is a major part of the towns thriving art scene. Many of the teachers there a prominent artists.
d. the school’s philosophy
The school provides everything, all you have to do is turn up with an open mind and lots of enthuziasm.
e. her plans to do another painting course
She wants to practice and be confident in painting.