Կանանց դերը հայ հասարակության մեջ

Հայկական գրականություն կարդալով կարելի է տեսնել մի նմանություն` կանանց հանդեպ հաճախակի վատ վարվելակերպը։ Ներկայացնելու եմ այդ երևույթը Նար-Դոսի <<Ինչպես բժշկեցին>>-ում, <<Հոպոպ>>-ում, <<Թե ինչ եղավ հետո, երբ շաքարամանից երկու կտոր շաքար պակասեց>>-ում, Ակսել Բակունցի <<Միրհավ>>-ում, <<Խոնարհ աղջիկը>>-ում, Հակոբ Պարոնյանի <<Մեծապատիվ մուրացկաններ>>-ում։

19-րդ դարում հայ կնոջ հիմնական դերը ընտանիքն ու տան գործերն են՝ ճաշ, մաքրություն, երեխաների խնամք։ Ամուսնությունը հիմնականում կազմակերպվում էր, և կինը քիչ իրավունք ուներ ընտրության հարցում։ Նրանից սպասվում էր հնազանդություն ոչ միայն ամուսնուն, այլ ընտանիքի մյուս տղամարդկանց։

Կրթության հնարավորությունները շատ սահմանափակ էին, հատկապես գյուղերում։ Քաղաքներում երբեմն տարրական կրթություն էին տալիս աղջիկներին, բայց բարձրագույն կրթություն՝ գրեթե անհնար էր։

Իրավունքների հարցում էլ կինը զիջում էր տղամարդուն՝ ամուսնության, ժառանգության ու բաժանվելու դեպքում։ Ընդհանուր ամբողջ, հասարակությունը կնոջից սպասում էր համեստություն, լռություն ու պատվի պահպանում, քանի որ նրա վարքը կապված էր ընտանիքի հեղինակության հետ։

Այս կետերին նայելով տեսնում ենք ստեղծագործությունների մեջ նկարագրված հասարակությունը: Հիմա առանձին-առանձին կքննարկենք կանանց կերպարներին և նրանց հանդեպ վերաբերմունքը:

<<Ինչպես բժշկեցին>>-ում Մարթան՝ ծեծվող կինը, նույնիսկ ոչինչ չէր արել: Նրա հոգեկան վիճակը վատացել էր, ինչը նա չէր կարող վերահսկել: Երևում է, թե ինչպես է գրբացը օգտվում կանանց անխելքությունից և փողի համար ծեծում անմեղ կնոջը՝ ինչ է թե կասկածներ չհայտնվեն իր <<հմտությունների>> հանդեպ և դեռ կարողանա ուրիշներին խաբել: Այստեղ կարևորվում է հատկապես այն հանգամանքը, որ կանանց կրթությունը սահմանափակ էր, ինչի հետևանքով նրանք չէին կարողանում կասկածի տակ դնել այսպիսի խաբեությունները։ Կանայք հավատում էին գրբացին, մինչդեռ տղամարդը՝ ոչ։

«Հոպոպ»-ում ընտանիքում տիրում էր բռնություն՝ և՛ ամուսնու, և՛ կնոջ կողմից։ Հոպոպին ոչ ոք չէր սիրում, նա բոլորի ծաղրի առարկան էր, ու իր կուտակած զայրույթը թափում էր ընտանիքի վրա։ Միակ բանը, որ նա սիրում էր՝ իր գինին էր, ու հենց դրա պատճառով էլ կնոջը սպանեց։ Նրա համար կինը ոչինչ էր։ Կինը իրեն նույնպես բռնության էր ենթարկում, բայց դա թվում էր ավելի շատ պաշտպանություն։ Նա գոնե փորձում էր չհնազանդվել, պայքարել։

«Թե ինչ եղավ հետո, երբ շաքարամանից երկու կտոր շաքար պակասեց» պատմվածքը ամենաշատն էր ազդել վրաս։ Անանը ստրկացած էր տանը՝ ոչինչ չէր կարող անել։ Ամուսինն ու սկեսուրը նրան անդադար բռնության էին ենթարկում։ Տատի խուցը միակ խաղաղ վայր թվում էր, բայց վերջում հենց իր վախճանի տեղը։ Նա ուղղակի ելք չէր տեսնում իր իրավիճակում, և միակ մարդը, ում նա կարող էր իր հուսահատությունը և մտքերը բացահայտել դա տատն էր: Բայց տեսանք, որ նույնիսկ իր համար ամենաապահով վայրը խանգարվեց այդ մարդկանցով՝ իր վախճանի տեղը դառնալով:

«Միրհավ» ստեղծագործության մեջ լավ է պատկերված, թե ինչպես էին կանանց ստիպում ամուսնանալ՝ ընտանիքի պատիվը պահելու և փողի համար: Մահից հետո Սոնան և իր գերեզմանը ոչ մեկին այլևս պետք չէին, նրան շուտ գտան փոխարինող ամուսնության մեջ: Նա կարող էր ամուսնանալ իր սիրեցյալ հետ և երջանիկ ապրել, սակայն հասարակության ակնկալիքների ծանրությունը և ընտանիքի հանդեպ ունեցած պարտքի զգացումը ստիպեցին Սոնային դժվար որոշում կայացնել Դիլանից հեռու մնալու՝ չնայած իր զգացմունքներին:

«Խոնարհ աղջիկը» պատմվածքի վերջում Խոնարհը մնաց առանց ոչինչ՝ ամուսին, փող, և երեխաներով իր գրկին: Այստեղ կարելի է տեսնել կանանց լավ կրթություն չտալու հետևանքները: Նա ստիպված էր լրիվ մտնել ընտանեկան կյանք և մոռանալ իր կրթության մասին: Առանց ամուսին, ով իրեն ապահովում էր, նա չէր կարող փող աշխատել, համենայն դեպս այնքան, ինչքան պետք է երեխա պահելու համար:

<<Մեծապատիվ մուրացկանները>> ստեղծագործությունում ուղիղ չի հիշատակվում կնոջ հանդեպ վատ վարվելակերպ, բայց այստեղ կարելի է տեսնել հասարակության ստանդարտները կին վերցնելու համար: Աբիսողոմը իր ուզած կնոջը նկարագրում էր, որպես ճերմակ, կապույտ աչքերով, բոյով, երկար մազերով, բարակ մեջքով, բայց որ տկար չլինի և քայլելուց շարժվող մսերով: Իհարկե, մարդու մոտ կարող են լինել նախընտրություններ ապագա կնոջ հետ կապված, սակայն իմ կարծիքով նրա համար կարևոր չէր կնոջ բնավորությունը, միտքը կամ ցանկությունները, այլ միայն՝ ինչպես է նա նայվում։ Սա ցույց է տալիս, թե ինչպես էր ժամանակին հասարակությունը կնոջը դիտում որպես արտաքինով հաճելի «իր»։

Նախկին հասարակության հետ համեմատելով, ինձ թվում է հիմա որոշակի առաջընթաց կա, սակայն այս խնդիրը չի անհետացել: Որոշ հասարակություններում, օրինակ՝ մեր, կանանց դեռ հաճախ վերաբերվում են որպես իր, ընտանեկան բռնության կարող են ենթարկել, սակայն դրա մասին շատ չի խոսվում՝ վախի պատճառով: Հասարակական և ընտանիքի ճնշումը դեռ շատ է՝ որ կինը պետք է լինի մայր և կենտրոնանա ընտանիքի ստեղծման վրա, ոչ թե իր կարիերայի: Չմոռանանք նաև սեռի հիման վրա աշխատավարձի տարբերությունը: Սակայն, հիմա կանանց կրթություն ստանալու հնարավորությունը հավասար է տղամարդկանց իրավունքին, կանայք սովորում են բարձրակարգ հաստատություններում: Նրանք կարող են աշխատել՝ փող ստանալով, ընտրությունների մասնակցել:

Նար-Դոս վերլուծություն

Նար-Դոսից կարդացել եմ <<Ինչպես բժշկեցին>>, <<Հոպոպ>>, <<Թե ի՛նչ եղավ հետո, երբ շաքարամանից երկու կտոր շաքար պակասեց>> և սկբզից կվերլուծեմ դրանց ընդհանուր միտքը և նմանությունները, իսկ հետո կառանձնացնեմ:

Սկսենք նրանից, որ այս բոլոր ստեղծագործություններում ցույց է տրված ընտանեկան բռնության ենթարկված կանանց և նրանց մահը: Կարելի է տեսնել, թե ինչ վատ էին առաջ վարվում կանանց հետ՝ ենթարկելով նրանց բռնության և ոչնչի տեղ չդնելով: Առաջ դա շատ նորմալ էր Հայաստանում և ընդհանրապես ամբողջ աշխարհով մեկ, սակայն այնպես չէ, որ հիմա ընտանեկան բռնություն տեղի չի ունենում, հատկապես Հայաստանում, որտեղ մշակույթ և ավանդույթ պահպանելը՝ այսինքն ամուսնուն հնազանդվելը դեռ կարևորվում է, որոշ դեպքերում չափից շատ:

Ստեղծագործությունների օգնությամբ հասկանում ենք կանանց տեղը հասարակության մեջ՝ անխելք, երբեմն կռվարար, թույլ մարդիկ: Բայց սա բացատրվում է պատրիարքությամբ: Կանանց կրթությունը արդպիսի գյուղական վայրերում սահմանափակ էր՝ ի տարբերություն տղամարդկանց: <<Ինչպես բժշկեցին>>-ում երևում է, թե ինչպես է գրբացը օգտվում կանանց անխելքությունից և փողի համար ծեծում անմեղ կնոջը՝ ինչ է թե կասկածներ չհայտնվեն իր <<հմտությունների>>հանդեպ և դեռ կարողանա ուրիշներին խաբել:

<<Հոպոպ>>-ում ցույց է տրված մի ընտանիքի շատ վատ հարաբերություն, որտեղ միշտ կար բռնություն՝ և՛ ամուսնու, և՛ կնոջ կողմից: Հոպոպին ոչ ոք չէր սիրում և ծաղրում էին նրան, և միակ մարդիկ, ում վրա նա կարող էր իր զայրույթը թափել, դա իր ընտանիքն էր: Միակ բանը, որ նա սիրում էր, դա իր գինին էր, որը ամեն ինչից թանկ էր: Ընդհամենը դրա կորուստից նա որոշեց սպանել մարդու, և ոչ թե անծանոթ, այլ իր սեփական կնոջը: Նորից երևում է, որ կինը իր համար ոչինչ չէր նշանակում: Իհարկե, կինը նույնպես նրան բռնության էր ենթարկում, սակայն իմ կարծիքով դա ինքնապաշտպանության միջոց էր: Նա գոնե անհույս չէր կանգնում և թողնում իրեն ծեծել, այլ պաշտանվում էր: Ինչը, սակայն, տեղի չի ունենում հաջորդ ստեղծագործության մեջ:

<<Թե ի՛նչ եղավ հետո, երբ շաքարամանից երկու կտոր շաքար պակասեց>> ստեղծագործությունը, իմ վրա ամենաշատը ազդեց: Կնոջ հուսահատությունը և ելք չգտնելը անտանելի է զգալ: Անանը ստրուկ էր այդ ընտանիքում: Նրա կյանքը վերահսկվում էր բռնությամբ, նա նույնիսկ ուտելու իրավունք չուներ: Նա իրեն չէր կարող պաշտպանել, քանի որ գտնվում էր խելագար սկեսուրի և ուժեղ, խոշորամարմին ամուսնու հետ մեկ սենյակի մեջ անընդհատ: Երկուսն էլ իրեն ուժգին բռնության էին ենթարկում, և նույն ժամանակ նա պետք է հոգ տաներ փոքրիկ երեխայի մասին: Նա ուղղակի ելք չէր տեսնում իր իրավիճակում, և միակ մարդը, ում նա կարող էր իր հուսահատությունը և մտքերը բացահայտել դա տատն էր: Բայց տեսանք, որ նույնիսկ իր համար ամենաապահով վայրը խանգարվեց այդ մարդկանցով՝ իր վախճանի տեղը դառնալով:

Այս ստեղծագործությունները երևի թե ամենաշատն են իմ մեջ տպավորվել հայկական գրականության միջից: Սրանք ոչ միայն ստեղծագործություններ են, այլ իսկական մարդկանց պատմություններ:

Վահան Տերյան․ վերլուծություն

Վահան Տերյան․ ամբողջական վերլուծություն։

Վահան Տերյանը ծնվել է 1885թ. և մահացել 1920թ.: Նա հայ հայտնի բանաստեղծ էր, ում ստեղծագործությունները հայտնի են իրենց նուրբ ու խոր զգացմունքներով։ Բացի գրականությունից, Տերյանը նաև քաղաքական գործունեություն է ունեցել և իր հայրենիքի հանդեպ սիրո մասին շատ է գրել:

Մենք ուսումնասիրել ենք մի քանի Վահան Տերյանի ստեղծագործություն՝ «Էլեգիա», «Կարուսել», «Fatum», «Մի խառնեք մեզ ձեր վայրի, արջի ցեղերին» և այլն: Այս ստեղծագործությունները քնարերգություններ են, այսինքն՝ արտահայտում են մարդու հոգու ապրումները, իր զգացմունքները՝ սերը, կարոտը, հույսը, նաև այն կարող է լի լինել սիմվոլներով, ինչը մենք նույնպես տեսնում ենք Տերյանի մոտ: Նա գեղեցիկ խորհրդանիշներ է ընտրում իր բանաստեղծությունների մեջ, որոնք թողնում են ոչ միայն պատկերացնել, այլ նաև ինքնուրույն զգալ իր զգացմունքները: Դրանք ինձ համար մի քիչ դժվար էին հասկանալը, սակայն դա օգնում է երկար մտածել և ավելի խորը վերլուծել ստեղծագործությունը: Նրա ստեղծագործությունները օգնում են զգալ այնպիսի զգացմունքներ, որոնք դու կարող է երբևէ չես զգացել, իսկ եթե զգացել ես, օգնում են դրանք վերապրել և խորապես զգալ կարոտը, բաժանումը, որը Տերյանը նկարագրում է: Տերյանի տաղաչափությունն ու հանգավորումը ոչ միայն ձևի, այլև բանաստեղծական տրամադրության ու խորության ստեղծման համար են։

<<Պարում են խելագար խնջույքում,
— Ով կուզե՝ թող գաղտնիքն իմանա,—
Ոչ վե՛րջ կա, ոչ ըսկի՛զբ այս երգում,—
Երեկ՝ ես, այսօր՝ դու, վաղը՝ նա
>>
Ինձ շատ դուր եկավ այս քառատողը, որը ասում է, որ սերը չունի ո՛չ սկիզբ, ո՛չ էլ վերջ: Սերը չի սահմանափակվում ժամանակով կամ ձևով: Այն միշտ շարժվում է և կարող է անցնել տարբեր մարդկանց ու փուլերի, բայց էությունը միշտ նույնն է։

Իմ կարծիքով սերը և դրա արտահայտումը հիմա և Տերյանի ժամանակաշրջանում տարբերվում են՝ առաջ սերը պատկերված է ավելի ռոմանտիկ, նուրբ և խորը զգացմունքներով, իսկ հիմա այն ավելի բաց է և ազատ, կան շատ ավելի ձևեր սեր գտնելու, որոնք չեն թվում այդքան ռոմանտիկ և զգացմունքային: Սակայն երկու դեպքերում էլ սերը մնում է այն անհասկանալի խորը զգացմունքը, կա կարոտ, հույս և սպասում: Երևի բոլորը գիտեն, թե ինչ կարևոր տեղ է գրավում սերը արվեստի մեջ մինչև հիմա՝ գրականության, երաժշտության, կինոյի, նկարչության և այլնի մեջ, ինչը ցույց է տալիս, որ այս զգացմունքը ծանոթ է բոլորին և մեծ տեղ ունի մարդկանց կյանքերի մեջ:

Գրականություն Լոռեցի Սաքոն

«Լոռեցի Սաքոն»

Առաջադրանքներ

1.Գտիր երախ, անձավ, քաջք, շնալիր, համկալ, փարախ բառերի բացատրությունը։

երախ — բերան կամ անցք
անձավ — քարանձավ
քաջք — ոգի կամ դև
շնալիր — դև, շուն
համկալ — հովվի ընկերակից
փարախ — ոչխարների հանգստանալու տեղ

2. Գտիր հատվածներ, որտեղ երևում է, որ Սաքոն ուժեղ է ֆիզիկապես։

Թեկուզ և մենակ լինի փարախում,
Աժդահա Սաքոն ընչի՞ց է վախում։
Հապա մի նայի՛ր հըսկա հասակին,
Ո՜նց է մեկնըվել։ Ասես ահագին
Կաղնըքի լինի անտառում ընկած։

3. Գտիր հատվածներ, որտեղ երևում է, որ սաքոն իր մենակությունից դժգոհ է։

Բայց խուլ ու խավար օդում էս գիշեր
Մենակ է Սաքոն ու չունի ընկեր։
Բուխարու կողքին լուռ թինկը տըված
Մըտածում է նա․․․

4. Գտիր այն հատվածները, որտեղ խոսվում է զրույց-առասպելների մասին, ներկայացրու դրանցում եղած նկարագրությունները։

Նա նկարագրում է իր տատիկի պատմած առասպելը, որտեղ չարքերը՝ թուրք կականց կերպարանքով, երևում էին միայնակ մարդկանց:

5. Հիշիր ուրիշ առասպելներ, որտեղ կնոջ կերպարով ոգիները մոլորեցնում են մարդկանց ու կործանում։

Հունական Սիրենաները, ռուսալկաները և այլն:

6. Տրվածներից ո՞րն էր, ըստ քեզ, Սաքոյի կործանման պատճառը.

ա) Սաքոյին չարքերը խենթացրին. չարքերը միշտ էլ կործանում են մենակ մարդկանց.
բ) Սաքոն վախենում էր այն ամենից. ինչ տատը իրեն պատմել էր.
գ) Սաքոն ֆիզիկապես ուժեղ էր. բայց հոգեպես թույլ էր այդ պահին, դրա համար էլ չար մտքերի համար խոցելի էր։
Հիմնավորիր պատասխանդ։

Ինձ թվում է, որ Սաքոյի կործանման պատճառը իր հոգեպես թուլությունն էր, ինչի պատճառով չար մտքերի համար խոցելի էր: Նա տխուր էր երևում և շատ մտածկոտ:

7. Կարդա նաև Էդգալ Ալան Պոյի «Ագռավը» բանաստեղծությունը։ Համեմատիր՝
-ոգիները երբ են հայտնվում ստեղծագործություններից յուրաքանչյուրում.
-Ինչպե՞ս են վերաբրվում դրանց հերոսներից յուրաքանչյուրը։

Երկու բանաստեղծություններում էլ հերոսները մտահոգված էին և ընկել էին խորը մտքերի մեջ, ինչի ժամանակ նրանք միայնակ էին:

Երկու հերոսներն էլ ընդունեցին հոգիների հայտնվելը որպես վատ խորհրդանիշ և ուզում էին նրանցից ազատվել:

8. Ոգիներից՝ կերպարների տարբեր կերպ ազդվելը պատճառաբանիր։

<<Լոռեցի Սաքոն>> ստեղծագործության մեջ Սաքոն ավելի շատ վախենում էր այդ հոգիներից, քանի որ չեր հանդիպել նրանց դեմ առ դեմ և միայն տատիկի պատմություններում էր լսել: Նա կարծում էր, որ կկարողանար հաղթահարել նրանց:

<<Ագռավը>> ստեղծագործության մեջ հերոսի թվաց, թե ագռավը դա իր սիրեցյալն էր և սկզբից բավականին դրական ընդունեց նրան, սակայն վերջում նրա մոտ անհանգստություն առաջացավ այն մտքից, որ թռչունը կարող էր ուղարկված լինել սատանայի կողմից և չարություն էր, քանի որ ագռավները ընդհանրապես այդպիսի հատկանիշների հետ են ասոցացվում:

9. Տեղեկություններ գտիր սարսափի ժանրի մասին, ըստ քեզ՝ ինչն է այդ ժանրում գրավում մարդկանց (ում որ գրավում է)։

Պատճառը, որ մարդիկ սիրում ենք սարսափը, վառ էմոցիաներ զգալն է: Սարսափելի արարքների ենթարկվելը կամ նույնիսկ այդ արարքների ակնկալիքը կարող են խթանել մեզ՝ և՛ մտավոր, և՛ ֆիզիկապես:

10. Շարադրանք գրիր չարքերի և մեր՝ դրանց նկատմամբ պաշտպանված կամ անպաշտպան լինելու մասին։ Եզրակացություն արա՝ ի՞նչ են իրենցից ներկայացնում «չարքերը», ինչպե՞ս կարելի է դրանց վատ ազդեցությունից խուսափել։

Չարքերը մարդիկ հաճախ կապում են վախերի, բացասական ուժերի և վնասակար ազդեցությունների հետ։ Դրանք կարող են արտահայտվել տարբեր ձևերով՝ որպես մտքեր, զգացմունքներ, որոնք մարդուն անհանգստություն են պատճառում։

Չարքերին դիմակայելու և դրանցից պաշտպանվելու համար կարևոր է լինել բարի, հավատալ սեփական ուժերին և ունենալ դրական մտածելակերպ։ Երբ մարդը վստահ է իր ընտրած ճանապարհի նկատմամբ, չի տրվում վախերին ու կասկածներին, նա պաշտպանվում է բացասական ուժերից։

Վահան Տերյան

Վահան Տերյան (իսկական անունը՝ Վահան Սուքիասի Տեր-Գրիգորյան)՝ նշանավոր հայ բանաստեղծ ու հասարակական գործիչ։ Նա հայ գրականության ամենանուրբ, խոր  ու եթերային բանաստեղծն է։ Ծնվել է 1885թ հունվարի 28-ին (կամ փետրվարի 8-ին) Գանձա գյուղում՝ հոգեւորականի ընտանիքում։ Ավարտում է Լազարյան ճեմարանը 1906թ, այնուհետեւ ընդունվում Մոսկվայի համալսարան, որից կարճ ժամանակ հետո ձեռբակալվում է հեղափոխական գործունեության համար ու նետվում Մոսկվայի Բուտիրկա բանտը։

Վահան Տերյանը երկու անգամ ամուսնացել է: Նրա առաջին կինը Սուսաննան էր, որը, ինչպես պարզվում է, հիվանդ էր թոքախտով և վարակում է նաև ամուսնուն: Նրա երկրորդ կինը Անահիտն էր: 18-ամյա այս աղջիկը ամուսնանում է իրենից 14 տարով մեծ ու թոքախտով հիվանդ Տերյանի հետ՝ նրան օգնելու, փրկելու հաստատակամությամբ:

Բանաստեղծը ակտիվ էր նաև քաղաքական դաշտում, համոզված էր, որ մտավորականը պետք է կողքից չնայի հանրային կարևոր իրադարձություններին, այլ դրանք կերտողը լինի:

Նա փոխնախարարի բարձր պաշտոն է զբաղեցրել 1917-19թթ․ բոլշևիկյան կառավարությունում՝ ուղիղ շփում ունենալով Ստալինի, Լենինի, Տրոցկու հետ։ Այս ընթացքում հանուն հայրենիքի նա կատարել է քայլեր, որոնց համար կարող էր կյանքով հատուցել։

Տերյանը փորձում է լուծել Արևելյան Հայաստանի խնդիրը, պնդում է, որ ռուսական զորքը Արևմտյան Հայաստանից դուրս չբերեն, բայց հերթական անգամ խաբվում է:

Նա այս մթնոլորտում գնդակահարումից փրկեց հայ մտավորականների, 6 միլիոն ռուբլի է տրամադրել Աստրախանի հայ գաղթականներին, երբ այս գումարը Հյուսիսային Կովկասում բոլշեվիզմ կառուցելու համար էր:

Տերյանը ակտիվորեն մասնակցում է բոլշևիկյան հեղափոխությանը հաջորդած քաղաքացիական պատերազմին։ Լենինի ստորագրությամբ մանդատով մասնակցում է Բրեստի խաղաղ պայմանագրի ստորագրմանը։

1919 Տերյանը՝ լինելով Համառուսական Կենտրոնական Գործկոմի անդամ, առաջադրանք է ստանում մեկնել Թուրքեստան (այժմյան միջինասիական հանրապետություններ), սակայն ծանր հիվանդության պատճառով ստիպված է լինում մնալ Օրենբուրգում, ուր եւ վախճանվում է 1920թ հունվարի 7-ին։

Աղբյուրներ՝ 1, 2, 3

Մեծապատիվ մուրացկանները վերլուծություն

<<Մեծապատիվ մուրացկանները>> վեպը, ինչպես Պարոնյանի այլ ստեղծագործությունները, երգիծանք է: Վեպում ներկայացվում է հասարակությունը և դրա վատ կողմերից մեկը: Պարոնյանը այս ստեղծագործությամբ ծաղրում է մեր հասարակության մեջ այդքան տարածված ագահությունը և խաբեությունը, ինչը, ցավոք, մինչ հիմա ակտուալ է, չնայած նրան, որ վեպը գրվել է մոտ 140 տարի առաջ:

Գլխավոր հերոսը Աբիսողոմ աղան էր, ով մեծահարուստ էր, հարգված մարդ: Եկել էր Պոլիս իր համար կին գտնելու: Սիրում էր, երբ իր մասին լավ էին խոսում և միշտ փորձում էր ցույց տալ իր հարստությունը: Սակայն նա այդքան էլ խելացի չէր, միամիտ էր և հեշտ վստահող:

Մնացած հերոսները իրար նման են: Մանուկ աղան, տիկին Շուշանը, քահանան, վարսավիրը, բժիշկը, լրագիրը, խմբագրերը և շատ այլ հերոսները Աբիսողոմ աղայից միայն մի բան էին ուզում՝ փող: Օգտվելով Աբիսողոմ աղայի թուլությունից՝ երբ իր մասին լավ են խոսում, մարդիկ ամեն կերպ փորձում էին նրանից փող քաշել: Օրինակ՝ առաջին այդպիսի մարդը խմբագիրն էր, ով համոզեց Աբիսողոմին 2 ոսկու դիմաց իր մասին թերթում գրել: Մարդիկ գնալով ավելի ագահ էին դառնում՝ սկզբում ծառայության դիմաց էին փող խնդրում, իսկ վերջում ուղղակի խղճի վրա էին ազդում և աղաչում իրենց փողով օգնել:

Ստեղծագործության անվանումը՝ <<Մեծապատիվ մուրացկանները>>, ցույց է տալիս հերոսների պահվածքը: Նրանք ներկայանում էին Աբիսողոմ աղային որպես պատվավոր և հարգված մարդիկ, ովքեր իրեն ուղղակի ծառայություն էին առաջարկում և բարություն անում: Սակայն հետագայում նրանք ցույց են տալիս իրենց իսկական դեմքը՝ ամեն խոսակցության վերջում փող խնդրելով, ինչը ցույց է տալիս <<մուրացկան>> բառը: Պարոնյանը նշում է, որ նույնիսկ մեծապատիվ մարդիկ՝ հոգևորականները, կարող են իրենց այդպես կեղծավոր պահել, և մարդը պետք է ոչ միայն խոսքերով, այլև իրական արարքներով լինի պատվավոր ու ազնիվ։

Ինձ այս վեպը շատ դուր եկավ: Այն երկար չէր, հեշտ կարդացվող, ուներ ծիծաղալու մասեր: Չնայաց սկզբից թվում է, թե վեպը սովորական կյանքի դրվագի մասին է, այն օգնում է մեզ խորանալ մեր հասարակության խնդրի մեջ՝ կեղծավորության և ագահության: Պարոնյանը շատ լավ համատեղեց երգիծանքը և քննադատությունը մի վեպի մեջ: Այն ցույց է տալիս, որ նույնիսկ ամենապատվավոր մարդիկ կարող են շատ կեղծավոր լինել։



Հակոբ Պարոնյան

Հակոբ Պարոնյանը եղել է հայ գրող, երգիծաբան, լրագրող: Ծնվել է 1843թ. նոյեմբերի 19-ին Ադրիանապոլիս քաղաքում: Պարոնյանը մանուկ հասակում զրկվել է հորից, մեծացել և սովորել է մոր օգնությամբ։ Կրթությունն ստացել է իր ծննդավայրի Արշակունյան վարժարանում և հայոց լեզվից բացի, սովորել է նաև ֆրանսերեն, թուրքերեն, իտալերեն, անգլերեն, հունարեն և բուլղարերեն։ Դպրոցն ավարտելուց հետո՝ 1857 թվականին, ընդունվել է Ադրիանապոլսի հունաց մայր վարժարանը:

Նա սկզբում աշխատել է որպես դաստիարակ, մասնավոր դասեր է տվել հայ հարուստ ընտանիքների անդամներին։ Այնուհետև Պարոնյանը նշանակվել է ուսուցիչ Սկյուտարի հայկական ճեմարանում, որտեղ նրա աշակերտներից էր հայ նշանավոր բանաստեղծ Պետրոս Թուրյանը։ 1872 թվականին Բարոնյանը մուտք է գործել լրագրություն՝ որպես հայերեն լեզվով երգիծական տարբեր ամսագրերի գլխավոր խմբագիր։ Նա շարունակեց իր աշխատանքը լրագրության մեջ մինչև 1888 թվականը, երբ օսմանյան իշխանությունները որոշեցին արգելել հայերեն լեզվով բազմաթիվ ամսագրեր, այդ թվում՝ Բարոնյանի։

Հարություն Սվաճյանի հրավերով սկզբում աշխատակցել է «Մեղու» երգիծաթերթին, իսկ հետո դարձել նրա խմբագիրը: 1874-1877 թվականներին խմբագրել է «Թատրոն» թերթը: Բացի դրանից, նա հրատարակել է «Թատրոն բարեկամ մանկաց» երկշաբաթաթերթը:

Պարոնյանի ստեղծագործությունները թարգմանվել են բազմաթիվ լեզուներով։ Նրա ստեղծագործությունը նշանակալի դեր է խաղացել հայ գրականության մեջ քննադատական ռեալիզմի զարգացման և քաղաքական երգիծանքի ժանրի ձևավորման գործում։ Պարոնյանին են պատկանում «Մեծապատիվ մուրացկաններ» երգիծական պատմվածքը, ինչպես նաև ֆելիետոններ, երգիծական պատմվածքներ, էսսեներ և այլն, որոնք ներառված են «Պինչեր», «Զբոսանք Ստամբուլի թաղամասերով», «Ծիծաղ», «Նրբության զոհեր» ժողովածուներում։ Հայկական երգիծանքի մեջ նշանավոր տեղ է գրավում «Ազգային սյուներ» երգիծական դիմանկարների ժողովածուն:

Երգիծանքը գրականության և արվեստի իրականությանգեղարվեստական արտացոլման յուրահատուկ տեսակ է։ Երգիծանքը ենթադրում է կյանքի այնպիսի կողմեր, որոնք իրենց թերություններով հիմք են տալիս ծիծաղի համար։ Սատիրան երգիծական ստեղծագործությունների ամբողջությունն է։ Այն ծաղր է բարոյական, քաղաքական, կենցաղային և այլ կարգի թերությունների նկատմամբ։ Հումորը երգիծական պատկերման ձևերից մեկն է, ներողամիտ ծաղր մարդկային բացասական գծերի, դրսևորումների նկատմամբ։

1891 թվականին Պարոնյանը տուբերկուլյոզով հիվանդացավ, որի հետևանքով մահացավ նույն տարվա մայիսի 27-ին:

Աղբյուրներ՝ 1, 2, 3

 

Լևոն Նես

Ես ընտրել եմ Լևոն Նեսին, որպես հայ ժամանակակից գրող, քանի որ արդեն ծանոթ էի նրա երկու ամենահայտնի ստեղծագործությունների հետ, որոնք ինձ շատ դուր էին եկել և հետաքրքրել:

Լևոն Նեսը ծնվել է 1996 թվականի հունվարի 11-ին, Երևանում։ Սովորել է Երևանի թատրոնի և կինոյի պետական ​​ինստիտուտում, կինոռեժիսորի և հնչյունային ընկերության մասնագիտությամբ, բայց չի ավարտվել։ Իր կամքով դուրս է եկել համալսարանից։ Հեղինակել է չորս գիրք՝ առաջին երկուսը ռուսերեն՝ «Шептун», «Фасад»: Վերջին երկու աշխատանքները հայերեն են. «Բալզակ. մի շան պատմություն» և «Ստախոսը»: «Բալզակ. մի շան պատմություն» վիպակը ճանաչվել էր տարվա բեսթսելլեր:

Լևոն Նեսը ժամանակակից հայ գրող է, ում գործերը անդրադառնում են մարդ-հասարակություն և մարդ-բնություն հարաբերություններին։ Նրա ստեղծագործությունները առանձնանում են սատիրիկ, հոգեբանական և փիլիսոփայական տարրերով։
Նրա «Բալզակ. մի շան պատմություն» վիպակում շան միջոցով ներկայացվում են հասարակական և էթիկական հարցեր, իսկ «Ստախոսը» վեպում քննարկվում են ինքնության, ճակատագրի փախուստի և ճնշումների ազդեցությունները մարդու վրա։

«Ստախոսը» վեպը հոգեբանական թրիլլեր է՝ առեղծվածի և անձնական պայքարի թեմաներով։ Վեպը հետևում է բարդ գլխավոր հերոսի, ով ընդունում է տարբեր ինքնություններ՝ խուսափելու իր անցյալից և նավարկելու իրականության և պատրանքի միջև ընկած ճանապարհը: Միախառնելով արկածը գերբնական ենթատեքստերի հետ՝ գիրքը ուշադրության է արժանացել իր յուրահատուկ պատմողական ոճի և բնավորության խորության համար: 2020 թվականին լույս տեսած «Ստախոսը» դարձել է հայ ժամանակակից գրականության նշանավոր ստեղծագործություն։

«Բալզակ. մի շան պատմություն» գիրքը նա գրել է, քանի որ շուրջը տեսնում է շատ դաժան վերաբերմունք շների նկատմամբ: Պատճառն այն է, որ մարդիկ չեն ընկալում, որ շունն ուղղակի ինչ-որ մսի կտոր չէ, կենդանի արարած է, մեզնից պակաս չէ, որոշ հարցերում էլ՝ առավել է, և իր նպատակն էր, որ ընթերցողը շան աչքերով նայի կյանքին: Գիրքը մանկապատանեկան հասակի անձանց համար է և շատ երեխաների մոտ առաջացրել է գիրք կարդալու ավելի մեծ ցանկություն:

<<Էդիպ>> ներկայացման լուսաբանում

Ուրբաթ օրը մենք մի փոքր խմբով գնացինք Հովհաննես Թումանյանի անվան Ազգային Տիկնիկային Թատրոն՝ <<Էդիպ>> անվանմամբ ներկայացմանը: Մինչ այդ մենք դասարանում ուսումնասիրել էինք Էդիպ արքայի պատմությունը և նրա կյանքը, ինչի մասին կարելի է կարդալ այստեղ:

Չնայած նրան, որ ներկայացմանը խաղում էր միայն մեկ մարդ, այն մեկ է հետաքրքիր էր դիտել և իմանալ նոր մանրամասներ Էդիպ արքայի կյանքի և իր հայտնի ողբերգության մասին: Դերասանուհին լավ էր խաղում և կարծես լրիվ մտել էր իր դերի մեջ: Նա մե՛կ մի մարդու էր փոխակերպվում և պատմում նրա տեսանկյունից, մե՛կ ուրիշ: Ես առաջին անգամ էի տեսնում մոնոներկայացման ժանրը, որը, չնայած մի քանի դերասաններով ներկայացումից ավելի դժվար է, բայց ինձ ուշագրավ թվաց։

Հին հունական ողբերգություն․ Էդիպ արքա

Կուն․Էդիպ․ նրա մանկությունն ու պատանեկությունը, Էդիպը Թեբեում, Էդիպի մահը

Էդիպը, հունական դիցաբանության մեջ, Թեբեի թագավորը, ով ակամա սպանել է հորը և ամուսնացել նրա մոր հետ։ Ըստ երևույթին, Էդիպը շարունակեց իշխել Թեբեում մինչև իր մահը։

Էդիպոսի հայրը՝ Թեբեի թագավոր Լայոսը, վախեցած այն գուշակությունից, որ իր մարդասպանն է լինելու Հոկաստայի որդին, որոշել է ազատվել երեխայից և հրամայում է իր նորածին զավակին նետել Կիթերոնի լանջերից։ Սակայն սպանողը խղճաց նրան և տվեց Կորնթոսից մի հովվի մոտ։ Տղային որդեգրել է Կորնթոսի թագավոր Պոլիբուսը։ Հասունացած Էդիպը, իմանալով մի մարգարեության մասին, որն ասում է, որ ինքը կսպանի իր հորը և կամուսնանա մոր հետ, որոշում է հեռանալ որդեգրող ծնողներից՝ չար ճակատագրից խուսափելու հույսով։ Էդիպը սպանում է կառքում նստած մի ծերունուն, ով Էդիպի սեփական հայրն էր։ Էդիպը, հաղթելով Սֆինքսին, դառնում է Թեբեի տիրակալը և իր կին է վերցնում Լայոս թագավորի այրուն, որը մահացել է ավազակների ձեռքով՝ Իոկաստեին։

Էդիպուսը կասկածում է Կրեոնին դավեր նյութելու մեջ, իսկ Իոկաստեն փորձում է համոզել, որ գուշակությունները սուտ են։ Էդիպուսը հիշում է, որ Թեբեի ճանապարհին սպանել է մի ծերունու, իսկ հետո Կորնթոսից սուրհանդակն ասում է, որ Պոլիբոսը մահացել է և Էդիպուսը Պոլիբոսի հարազատ որդին չէ։ Ի վերջո, ճշմարտությունը բացահայտվում է. Էդիպուսը կուրացնում է իրեն, իսկ Իոկաստեն ինքնասպան է լինում։

Էդիպյան բարդույթ, նրա ազդեցությունը

Էդիպյան բարդույթը հոգեվերլուծության գլխավոր կոնցեպցիաներից է։ Այն սահմանվում է՝ որպես երեխայի կողմից ենթագիտակցականի կամ անգիտակցականի մակարդակով հակառակ սեռի ծնողի հանդեպ ունեցած սեռական հակումն ու իր սեռի ծնողի նկատմամբ ունեցած երկակի զգացողությունները։ Այն Ֆրոյդի կողմից անվանվել է Սոֆոկլեսի հայտնի ողբերգության համանուն հերոսի՝ Էդիպ արքայի անունով, որտեղ Էդիպը անգիտակցորեն սպանում է սեփական հորը և ամուսնանում մոր հետ։