Հայոց լեզու Դասարանական աշխատանք

  1. Տրված գոյականներից ածանցման միջոցով կազմել մակբայներ։
    Հոգի-հոգեպես
    դիվանագետ-դիվանագիտորեն
    ընկեր-ընկերաբար
    գազան-գազանորեն, գազանաբար
    խումբ-խմբովին
    եղբայր-եղբայրաբար
    վերջ-վերջապես
    ազգ-ազգովին
    նյութ-նյութապես
    գլուխ-գլխովին
    բարեկամ-բարեկամաբար

2. Հետևյալ մակբայները գործածել բայերի հետ։
Ազնվորեն-պայքարել
օրեցօր-տանջվել
տարեցտարի-մեծանալ
խորապես-մտածել
մեն-մենակ-ճամբորդել
կուզեկուզ-քայլել
հավիտյան-ապրել
բարոյապես-օգնել
հայրաբար-հոգ տանել
լռելյայն-նստել
բերնեբերան-տարածել
խումբ-խումբ-մտնել
արագ-արագ-խոսել
վերջիվերջո-քնել
հոտնկայս-մնալ
ներքուստ-տխրել
նյութապես-օգնել

  1. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ մակբայը։
  1. արագորեն, դեպի, փայտե, անշուշտ
  2. ապա, մասին, լիովին, անշուշտ
  3. եթե, որտեղ, ամենուր, այստեղ
  4. մյուս, բոլոր, ուր, հապճեպ
  5. ոչինչ, գրեթե, ինչ-որ, այսպես
  6. երբ, բայց, նախօրոք, յուրաքանչյուր
  7. միաձայն, ձայնավոր, հնչյուն, շառաչ
  8. ինչ-ինչ, փոքր-ինչ, ինչ, որտեղ
  9. սա, բոլոր, մասամբ, յուրաքանչյուր
  10. ողջ, ամբողջ, ամբողջովին, ոչ մի

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

  • Աղթամար կղզու բոլոր շինություններից ամենահրաշափառը Սուրբ Խաչի տաճարն էր: Բյուրավոր նավեր ցամաքից կրում էին ամենաընտիր քարերը՝ տաճարի շինվածքի համար: Գագիկ թագավորը մինչև անգամ հեթանոսական մի բերդ կործանել տվեց, որ դրա քարերն էլ բերեն Աղթամար: Տաճարի շինվածքի համար օգտագործվեց ավելի քան երկու հարյուր լիտր կաթ: Պատերը զարդարված էին բարձրաքանդակ պատկերներով, որոնց մեջ Աստվածաշնչյան հերոսների և Փրկչի բոլոր կարևոր տնօրիությունները երևում էին:
  • Վերջապես նրանք հասան հռչակավոր Խաչաղբյուրին: Առաջնորդը մագլցեց ժայռն ու անցքի մոտից մի պարան կապեց, որպեսզի տղաները կառչելով բարձրանան քարանձավ: Քարանձավային լճակից թափվող առվակի մեղմ խոխոջունն էր լսվում: Ջուրն այնքան թափանցիկ էր, որ հատակի խիճն ու ավազը երևում էին: Արշավախմբի որոնումները ցնցող արդյունք տվեցին: Տղաները այդ քարանձավից ոչ միայն նախամարդու իրեր գտան, այլև, բազմաթիվ ստորգետնյա անձավներ, լճեր ու գետեր:

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

Ավետիք Իսահակյանի «Սաադիի վերջին գարունը» ստեղծագործությունից ընտրում ենք մի քանի նախադասություն, հանում այնտեղ եղած գոյականները, ածականները, թվականները, դերանունները, բայերը:

Առավոտ շատ վաղ զարթնեց Սաադին. իջավ պարտեզը, որ ծաղկում էր Ռոքնաբադ գետի ափին։

Տեսավ Հնդու խաղաղության գետերը սրբազան լոտոսներով օծուն։

Տեսավ նույնպես անապատը բոցակեզ, բեդվինների նժույգների վազքը սրարշավ. առյուծների հետևից՝ արծիվների թևերի տակ։

Երկնքի երփնավառ պարտեզների միջից դուրս բխեց արեգակը, և հուրհրացին ամեն թերթ ու փերթ, ամեն բար ու գուղձ, որովհետև գիշերը ադամանդի փոշի էր շաղ տրվել բոլոր նրանց վրա։

Ո՞վ ստիպեց, որ վարդը ճեղքե իր զմրուխտյա զրահը և բուրե հեշտագին։

«Ծնվում ենք ակամա, ապրում ենք զարմացած, մեռնում ենք կարոտով…»։


ԳոյականներԱծականներԹվականներԴերանուններԲայեր
Առավոտվաղնրանցզարթնեց
ՍաադինՀնդուՈ՞վիջավ
պարտեզսրբազանիրծաղկում էր
Ռոթնաբադօծունտեսավ
գետիբոձակեզտեսավ
ափինսրարշավբխեց
խաղաղությաներփնավառհուրհրացին
գետերըզմրուխտյաշաղ տրվել
լոտոսներովհեշտագինստիպեց
անապատըճեղքե
բեդվիններիբուրե
նժույգներիծնվում ենք
վազքապրում ենք
առյուծներիզարմացած
արծիվներիմեռնում ենք
թևերի
Երկնքի
պարտեզների
արեգակը
թերթ
փերթ
բար
գուղձ
գիշերը
ադամանդի
փոշի էր
վարդը
զրահը
կարոտով

Հայոց լեզու. ինքնաստուգում

Ստուգում ենք մեր գիտելիքները:

  • «Վերանորոգում ենք» տեքստը:
    1. Տեքստում բաց թողնված բառերը լրացնում ենք՝ համապատասխան իմաստով ու ժամանակաձևով բայեր տեղադրելով:
    2. Խմբագրում ենք տեքստը՝ ուղղելով եղած ուղղագրական, կետադրական և այլ բնույթի սխալները:
    3. Տեքստում եղած և մեր կողմից ավելացված բայերը բնութագրում ենք ու ներկայացնում հատկանիշներով (դրանք կարող ես վերհիշել հղման առաջին առաջադրանքում):

Եղածը վաղուց անցել էր, բայց ծերունին հիշում էր, որովհետև կան ցավեր, որոնք չեն բթանում: Արևը վերևում պայծառ շողում էր, ամենուր ուրախ տրամադրություն էր տիրում: Գարնանային արևոտ եղանակը, սակայն, տխրեցնում էր նրա հոգին: Երբ գնում էր տնից, վերցնում էր իր հետ հուշերի արկղիկը՝ լի երբեք չհնացող լուսանկարներով, որ ուրախացնում էին սիրտը նրա տխուր ու մռայլ օրերին: Դրանց նայելիս գունավորվում էր ամեն բան, շուրջը սկսում էր կենդանանալ անցածը: Գիտեր, որ ոչինչ այլևս ետ չէր վերադառնա, բայց հույսը պետք է մնա նրա հոգում մինչ սրտի վերջին տրոփյունը: Զգաց, որ աչքերը փակվում են, պետք էր բացել: Բարձրանար հեռուները՝ տանելով իր հետ միայն լույսն ու լուսավորը: Սիրտը հրամայեց գտնել: Գնաց գտնելու կորցրածը:

Անցել էր-դիմավոր, սահմանական, վաղակատար (անցյալ), երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

Հիշում էր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, ներգործական, բաղադրյալ, պարզ

չեն բթանում-դիմավոր, սահմանական, անկատար (ներկա), երրորդ դեմք, հոգնակի, ա լծորդություն, ժխտական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

շողում էր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ա լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

տիրում էր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, պարզ

տխրեցնում էր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

գնում էր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ա լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

վերցնում էր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, ներգործական, բաղադրյալ, պարզ

ուրախացնում էին-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, հոգնակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

նայելիս-անդեմ, անկախ, համակատար, դրական, ե լծորդություն, ներգործական, պարզ

գունավորվում էր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, ներգործական, բաղադրյալ, կրավորկան

կենդանանալ-անդեմ, անկախ, անորոշ, դրական, ա լծորդություն, չեզոք

գիտեր-դիմավոր, սահմանական, անկատար (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, դրական, ներգործական, պարզ, պարզ

չէր վերադառնա-դիմավոր, պարզ (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ա լծորդություն, ժխտական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

մնա-դիմավոր, պարզ (ներկա), ներկա, երկորդ դեմք, եզակի, ա լծորդություն, դրական, չեզոք, պարզ, պարզ

զգաց-դիմավոր, պարզ, անցյալ կատարյալ, անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ա լծորդություն, դրական, ներգործական, պարզ, պարզ

փակվում են-դիմավոր, սահմանական, անկատար (ներկա), անցյալ, երրորդ դեմք, հոգնակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

պետք է բացել-դիմավոր, հարկադրական (անցյալ), ապառնի, երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

բարձրանար-դիմավոր, ըղձական (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ա լծորդություն, դրական, ներգործական, պարզ, պարզ

տանելով-անդեմ, անկախ, անորոշ, դրական, ե լծորդություն, ներգործական, պարզ, գործիական հոլով

հրամայեց-դիմավոր, պարզ (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, պարզ, պարզ

գտնել-անդեմ, անկախ, անորոշ, դրական, ե լծորդություն, ներգործական, պարզ

գնաց-դիմավոր, պարզ (անցյալ), անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի, ա լծորդություն, դրական, չեզոք, պարզ

գտնելու-անդեմ, կախյալ, ապակատար, դրական, ե լծորդություն, ներգործական, պարզ

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

Ընդգծված դերբայները այնպիսի դիմավոր ձևերով փոխարինի՛ր, որ
համապատախանեն փակագծերում տրված եղանակավորմանը:

Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնանալ իրենց: (ստույգ,հաստատ կատարված)

Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնացրել էին իրենց:

Անցել անտառապատ բլուրը, գտնել աղետի հետքերը: ( հրաման)

Անցե՛ք անտառապատ բյուրը, գտե՛ք աղետի հետքերը:

Շոգենավն անցնել նավաշինարանից, դուրս գալ ծովածոց, ու նորից զգացվել լիակատար
ազատության գեղեցիկ խաբկանքը: (իղձ, ցանկություն)

Շոգենավն կանցնի նավաշինարանից, դուրս կգա ծովանոց, ու նորից կզգացվի լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը:

Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ լինել:
(ենթադրաբար,պայմանով կատարելի)

Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ կլինեն:

Դու հետևել նրանց և պարզել տեսակները: (անհրաժեշտություն, հարկադրանք)

Դու պիտի հետևես նրանց և պարզես տեսակները:

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

Այնպիսի պատմություն գրի՛ր, որ հետևյալ հետևություններից մեկն արվի:

  • Սուտասանը որ իմանա՝ սուտը բռնող չկա, ի՛նչ ասես կհնարի:
  • Մարդուն ըստ իր արարքի են ճանաչում:
  • Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի շյուղն է տեսնում:
  • Այս պատմությունը պատմեցի, որ չվախենաք անծանոթ քաղաքում «կորչելուց»:
  • այլ

Պետք չէ մարդուն, չիմանալով նրան դատել

Արթուրը մի տղա է, 16 տարեկան: Նա ապրում էր հանգիստ կյանքով, բայց մի քանի օրում այդ ամենը լրիվ փոխեց:
Մի կիրակի օր նա գնացել էր իրեն նոր ժամացույց գնելու: Այդ օրը յուրահատուկ չէր: Նա հետ վերադարձավ նոր ժամացույցով տուն և սկսեց տնային աշխատանքները կատարել:
Հաջորդ օրը բոլորին այդ ժամացույցը դուր եկավ: Դասարանցիները նրան հարցուփորձ արեցին, թե որտեղից է գնել, թանկ արժե՞ր, թե՞ ոչ և այլ հարցեր: Նա բոլոր հարցերին պատասխանեց, բայց միայն դասարանցի Եվային այդ պատասխանները դուր չեկան: Նա կասկածեց, որ Արթուրը դրանք գողացել է:
Հաջորդ օրերը Եվան բոլորին դպրոցում պատմել էր իր կասկածների մասին: Արթուրին սկսեցին մեղադրել, ծաղրել և վիրավորել: Դա շարունակվեց մի քանի օր, բայց Արթուրը էլ չդիմացավ և պատմեց ամենը ծնողներին, որոնք ինչ-որ ժամանակ անց որոշեցին նրան ուրիշ դպրոց տեղափոխել:
Մյուս շաբաթ նա արդեն ուրիշ դպրոց գնաց: Այնտեղ դեռ ընկերներ և ծանոթներ չուներ: Արթուրը ծանոթացավ իր դասարանի միայն մի տղայի հետ, որը իր նման համեստ, բայց աշխատասեր էր: Նրանք սկսեցին շփվել:
Ինչ-որ ժամանակ անց խոսակցության մեջ մի թեմա բացվեց, Արթուրի հին դպրոցի մասին: Նա ամեն ինչ պատմեց: Ընկերը՝ Աշոտը չհավատաց, քանի որ այդքան շփվելուց հետո նա կարող է պնդել, որ Արթուրը ոչ-մի անգամ այդպիսի բան չէր անի:
Այսպես նրանք հասկացան, որ պետք չէ մարդուն, չիմանալով նրան դատել:

Հայոց լեզու Դասարանական աշխատանք

  • Կատարում ենք առաջադրանքները:
    1. 1. Տեքստերից հանի՛ր բայերն ու բնութագրի՛ր դրանք հետևյալ հատկանիշներով:
      • դիմավոր/անդեմ լինելը
      • եթե դիմավոր է եղանակը
      • ժամանակաձևը
      • ժամանակը
      • դեմքը
      • թիվը
      • լծորդությունը (ե/ա)
      • խոնարհումը (դրական/ժխտական)
      • սեռը
      • պարզ/բաղադրյալ ժամանակաձև լինելը
      • կազմությունը
      • եթե անդեմ է, դերբայի անկախ/կախյալ լինելը
      • դերբայի տեսակը
      • ձևը (դրական/ժխտական)
      • լծորդությունը
      • սեռը
      • կազմությունը
      • եթե ունի, նաև՝հոլովը, թիվը, առումը:

Ա. Մի անգամ դեպի հարավ չվելիս ծիծեռնակները փորձանքի մեջ ընկան: Այդ տարի
Շվեյցարիայում ուժեղ ցրտից բոլոր միջատները սատկել էին; Դե, էլ ի՛նչ պիտի ուտեին
ծիծեռնակները. չէ՞ որ շատ թռչունների նման նրանք էլ են միջատներով սնվում: Խեղճ
ծիծեռնակները սովից ուժասպառ եղան ու վայր ընկան: Բայց Շվեյցարիայի բնակիչներն
անօգնական չթողեցին նրանց. հավաքեցին, դրեցին տուփերի մեջ ու տարան
երկաթուղային կայարան: Այդտեղից էլ հատուկ գնացքով արագ ու ապահով ուղարկեցին
հարավ:

Չվելիս-անդեմ, անկախ, համակատար, դրական, ե լծորդություն, չեզոք, պարզ

Ընկան-դիմավոր, անցյալ, երրորդ դեմք, հոգնակի թիվ, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, պարզ, սոսկածանց

Սատկել էին-դիմավոր, վաղակատար անցյալ, անցյալ, երրորդ դեմք, հոգնակի, ե լծորդություն, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, պարզ

Պիտի ուտեին֊դիմավոր, հարկադրական, անցյալ, երրորդ դեմք, հոգնակի, ե լծորդություն, դրական, ներգործական, պարզ, պարզ

Սնվում են֊դիմավոր, սահմանական, անկատար ներկա, ներկա, երրորդ դեմք, հոգնակի, դրական, չեզոք, բաղադրյալ, ե լծորդություն

Եղան֊դիմավոր, սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ դեմք, հոգնակի, դրական, չեզոք, պարզ, պարզ

Չթողեցին֊դիմավոր, սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ դեմք, ե լծորդություն, ժխտական, սոսկածանց, չեզոք


Բ. Հնդկաստանի Ուտար Պլադեշ նահանգում բնության շատ նվիրված պաշտպաններ են
բնակվում: նրանք կազմել են « Չիպկո Անդոլայ» («Գրկի՛ր ծառը») ընկերությունը: Երբ
ընկերության անդամներից մեկն իմանում է, որ ինչ-որ տեղ պատրաստվում են ծառ կտրել,
համախոհներին անմիջապես հայտնում է, և նրանք բոլորը շնչակտուր սլանում են այնտեղ:
Ծառահատների հայտնվելուն պես ընկերության կամավորներից յուրաքանչյուրը մի ծառի
բուն է գրկում և թույլ չի տալիս, որ կտրեն:

  1. 2. Նախադասության միտքն արտահայտի՛ր բայը ժխտական դարձնելով: Օրինակ` Մենք դժկամորեն գնացինք նրա հետևից:- Մենք հաճույքով չգնացինք նրա հետևից:
    • Ամբողջ ճանապարհին մենք միայն մի անգամ կանգ առանք խորհրդակցելու:
    • Մեր արածն ապարդյուն աշխատանք էր:
    • Կղզու նահանգապետը կամեցավ այծերից փրկել էբենոսի անտառները:
    • Նրա մտադրությունը սխալ հասկացան:
    • Նրան անլուրջ պատասխան տվեցին:
    • Այծերը էբենոս ծառից կարևոր են:
    • Նրանք իրենց հետ կբերեն լույսը:
    • Դու պետք է մոռանաս այդ ամենը:
    • Գնա՛ նրանց ետևից և փնտրի՛ր բանալին:

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

Այբբենական կարգով կազմի՛ր ընկերոջդ ուղղված խորհուրդների ցանկ՝ կիրառելով հրամայական եղանակի բայեր, օրինակ՝

  • Արդա՛ր վարվիր բոլորի հետ:
  • Գաղտնիքներդ ամեն մեկին մի՛ վստահիր:
  • Եղի՛ր անհատականություն:

Ապրիր լի արկածներով կյանքով, ինչպես երազում էիր:

Բոլոր մարդիկ յուրահատուկ են, մի ամաչիր քեզնից:

Գաղտնիքներդ բոլորին մի պատմիր:

Դիմիր օգնության, եթե անհրաժեշտ է:

Երազանքներդ իրականություն դարձրու:

Ընտրիր ապագայի լավ ճանապարհ:

Մի թաքցրու քեզ:

Չանես այն, ինչ չես ուզում:

Վերջացրու խաբել:

Հայոց լեզու Դասարանական աշխատանք

Ամփոփում ենք սովորածը ըղձական, ենթադրական, հարկադրական եղանակների մասին:

  1. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ հրամայական եղանակի համապատասխան բայերով: (կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու) :
    • Համարձակ …, … նեղ միջանցքը ու երբ հասնես ստորգետնյա անցքի մուտքին, լապտերդ …:
    • Ուշադիր … քարտեզը, … , թե օվկիանոսներում ցրված ինչքա՞ն կղզիներ կան:
    • … բոլոր խորհուրդները, հետո …, ինչպես կամենում ես:
    • Ոչ մեկի գաղտնիքը …, եթե անգամ պատահաբար ես իմացել:
    • -… ինձ, … թռչեմ,- մարդկային լեզվով խնդրեց աղավնին:
  2. Ենթադրական եղանակ, հարկադրական եղանակ, հրամայական եղանակ, ըղձական եղանակ, սահմանական (սահմանում-որոշում, հաստատում, կարգավորում) եղանակ: Բանաձևերի խմբերից յուրաքանչյուրին տո՛ւր տրված անուններից մեկը:
    • Գնում ես, գնալու ես, գնացել ես, գնացիր, գնում էիր, գնացել էիր, գնալու էիր:
    • Գնաս,գնայիր
    • Կգնաս, կգնայիր:
    • Պիտի գնաս,պիտի գնայիր:
    • Գնա՛, մի՛ գնա:

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

  • Գրում ենք «Զատիկը մեր ընտանիքում» թեմայով պատում:

Մեր ընտանիքում զատիկը հետաքրքիր է անցնում: Ես, եղբայրս և մայրիկս ներկեցինք ձվերը, գաթա թխեցինք և զարդարեցինք ածիկը: Մայրիկս պատրաստեց Զատիկի չամիչով փլավ, կանաչի, ձուկ: Ես և եղբայրս ձվակռիվ ենք արել: Շատ զվարճալի էր և հետաքրքիր:

  • Տեքստից հանում ենք հինգ բայ ու վերլուծում՝ նշելով.
  • դիմավոր/անդեմ լինելը
    • եթե դիմավոր է
      1. եղանակը
      2. ժամանակաձևը
      3. ժամանակը
      4. դեմքը
      5. թիվը
      6. լծորդությունը (ե/ա)
      7. խոնարհումը (դրական/ժխտական)
      8. սեռը
      9. պարզ/բաղադրյալ ժամանակաձև լինելը
      10. կազմությունը
    • եթե անդեմ է
      1. դերբայի անկախ/կախյալ լինելը
      2. դերբայի տեսակը
      3. ձևը (դրական/ժխտական)
      4. լծորդությունը
      5. սեռը
      6. կազմությունը
      7. եթե ունի, նաև՝
        • հոլովը, թիվը, առումը

ներկեցինք, թխեցինք, զարդարեցինք, պատրաստեց, ձվակռիվ ենք արել

Ներկեցինք-դիմավոր, սահմանական, անցյալ կատարյալ, առաջին դեմք, հոգնակի թիվ, ե լծորդություն, դրական խոնարհում, ներգործական սեռ, պարզ ժամանակաձև, պարզ

Թխեցինք-դիմավոր, սահմանական, անցյալ կատարյալ, առաջին դեմք, հոգնակի թիվ, ե լծորդություն, դրական խոնարհում, ներգործական սեռ, պարզ ժամանակաձև, պարզ

Զարդարեցինք- դիմավոր, սահմանական, անցյալ կատարյալ, առաջին դեմք, հոգնակի թիվ, ե լծորդություն, դրական խոնարհում, ներգործական սեռ, պարզ ժամանակաձև, պարզ

Պատրաստեց-դիմավոր, սահմանական, անցյալ կատարյալ, երրորդ դեմք, եզակի թիվ, ե լծորդություն, դրական, ներգործական սեռ, պարզ ժամանակաձև, պարզ

Ձվակռիվ ենք արել-դիմավոր, սահմանական, անկատար անցյալ, առաջին դեմք, հոգնակի թիվ, դրական, ներգործական սեռ, պարզ ժամանակաձև, պարզ