1 мая-День труда
9 мая-День победы в Великой Отечественной Войне и День освобождения Шуши
28 мая-День независимости Первой Армянской Республики
КТО-ТО ПЛАЧЕТ
Если вы помните старую сказку про принцессу, которая не могла уснуть на
груде матрацев, потому что под ними лежала горошина, то вы, конечно, сразу
поймете и эту историю, какую я хочу рассказать вам про одного пожилого,
доброго, может быть, даже самого доброго человека на свете.
Как-то раз, когда он уже лег спать и собрался погасить свет, он вдруг
услышал чей-то плач.
“Странно, — удивился пожилой синьор, — кто бы это мог быть? Может, в
доме кто-то есть?”
Он встал, накинул халат и обошел свою маленькую квартирку, в которой
жил один, включил всюду свет, заглянул во все углы…
— Нет, никого нет! Наверное, у соседей…
Он снова улегся в постель, но вскоре опять услышал — кто-то плачет…
— Теперь мне кажется, это на улице, — сказал синьор сам себе. —
Конечно, это там! Надо пойти посмотреть, в чем дело. — Он встал, оделся
потеплее, потому что ночь была холодной, и вышел на улицу.
— Вот тебе и на! Казалось, совсем рядом, а тут никого и нет! Наверное,
на соседней улице…
И он пошел на этот плач — улица за улицей, площадь за площадью, через
весь город, пока не добрался до окраины. И тут он увидел в подворотне
какого-то старика. Тот лежал на груде тряпья и горестно стонал.
— Что вы тут делаете? — удивился пожилой синьор. — Вам нездоровится?
Услышав, что к нему обращаются, старик испугался.
— А? Кто здесь? Хозяин дома?.. Ухожу… Сейчас, сейчас уйду…
— Куда же вы пойдете?
— Куда? Не знаю, куда… У меня нет дома, нет близких. Вот я и
устроился здесь… Сегодня такая холодная ночь. Попробовали бы сами
поспать на скамейке в парке, укрывшись газетой! Так можно и навсегда
уснуть… Вам-то что за дело? Я ухожу, ухожу…
— Нет, постойте, подождите! Я не хозяин дома…
— Тогда что вам от меня надо? А, подвинуться… Давайте устраивайтесь!
Одеяла у меня нет. А места на двоих хватит!
— Я хотел сказать… У меня дома, видите ли, немного теплее… И диван
есть…
— Диван? Тепло?
— Ну вставайте же, пойдемте! И знаете, что мы сделаем? Прежде чем
уляжемся спать, выпьем по чашке горячего молока…
И они отправились в путь — пожилой синьор и бездомный старик. А на
другой день пожилой синьор отправил старика в больницу, потому что после
ночей, проведенных в парке и подворотне, тот получил сильный бронхит.
Домой пожилой синьор вернулся уже к вечеру. Хотел лечь спать, как вдруг
снова услышал, что кто-то плачет.
— Ну вот опять, — вздохнул он. — В доме можно и не искать. И так знаю,
что никого нет. Как хочется спать… Но с таким плачем в ушах разве
уснешь! Надо пойти посмотреть…
Как и накануне вечером, пожилой синьор вышел из дома и пошел на плач,
который, казалось, доносился откуда-то издалека. Шел он, шел, прошел через
весь город. А потом с ним случилось вдруг что-то странное, потому что он
каким-то чудом оказался совсем в другом городе, а потом таким же
непонятным образом в третьем, но и тут никак не мог понять, кто же это
плачет. Вот он уже прошел всю свою область и добрался наконец до
маленького селения высоко в горах. Здесь-то он и увидел бедную женщину,
которая плакала у постели больного ребенка, потому что некому было сходить
за врачом.
— Я же не могу оставить малыша одного! И вывести на улицу тоже нельзя —
там много снега намело!
Кругом действительно все белело от снега.
— Не надо плакать! — успокоил женщину пожилой синьор. — Объясните мне,
где живет доктор, и я схожу за ним. А вы пока положите на голову ребенку
мокрую тряпочку, ему станет легче.
Пожилой синьор помог женщине, сделав все, что мог. И наконец вернулся
домой. И едва только собрался уснуть, опять услышал, что кто-то плачет, да
так явственно, будто совсем рядом, на кухне. Нельзя же, чтоб человек
плакал! Пожилой синьор вздохнул, оделся, вышел на улицу и отправился на
этот зов. И с ним опять произошло что-то странное. Потому что он таким же
непонятным образом оказался в какой-то другой стране, далеко за морем. Там
шла война, и многие люди остались без крова, потому что их дома разрушили
бомбы…
— Мужайтесь, мужайтесь! — ободрял их пожилой синьор и старался помочь
по мере своих сил. Но сил у него было немного. И все же людям становилось
легче, они перестали плакать, и тогда он вернулся домой. А тут уже
наступило утро — не время укладываться спать.
— Сегодня вечером, — решил пожилой синьор, — лягу пораньше.
Но всегда ведь кто-нибудь где-нибудь плачет. Всегда кому-нибудь
где-нибудь плохо — в Европе или в Африке, в Азии или в Америке. И пожилой
синьор всегда слышал чей-нибудь плач, который добирался до его подушки и
не давал покоя. И так было каждую ночь — изо дня в день. Все время
преследовал его этот плач. Иной раз кто-то плакал уж очень далеко — на
другом полушарии, а он все равно слышал. Слышал и не мог уснуть…
Первый конец (я выбрала этот конец)
Потому что этот пожилой синьор был очень добрым человеком. К сожалению,
от постоянного недосыпания он сделался нервным, очень нервным.
— Если б я мог спать, — вздыхал он, — хотя бы через ночь! В конце
концов не один ведь я на этом свете! Неужели никого больше не тревожит
этот плач и никому не приходит в голову подняться с постели и посмотреть,
кто же это плачет?
Иногда, опять услышав плач, он пытался уговорить себя:
— Сегодня не пойду! Я простужен, у меня болит спина… В конце концов
никто не может упрекнуть меня в том, что я эгоист.
Но кто-то где-то продолжал плакать, да так горестно, что пожилой синьор
все-таки поднимался и шел на помощь.
Он уставал все больше и больше. И становился все раздражительнее.
Как-то раз он решил заткнуть себе уши ватой на ночь, чтобы не слышать
плача и поспать наконец хоть немного спокойно.
“Я сделаю это только разок-другой, — убеждал он себя, — только чтоб
отдохнуть немного. Устрою себе как бы каникулы”.
И он затыкал уши целый месяц.
А однажды вечером не заложил в них вату. Прислушался. И ничего не
услышал. Он не спал полночи — все ожидал, что вот-вот услышит чей-то плач,
но так ничего и не услышал. Никто не плакал, только собаки лаяли где-то
далеко.
— Или никто больше не плачет, — решил он, — или я оглох. Ну что же, тем
лучше.
Второй конец
И с тех пор каждую ночь в течение многих-многих лет пожилой синьор
вставал и в любую погоду спешил с одного края земли на другой, чтобы
помочь кому-то. Спал он теперь совсем немного и только после обеда, даже
не раздеваясь, в кресле, которое было старше его.
И соседи заподозрили тут что-то неладное.
— Интересно, куда это он ходит по ночам?
— Шляется бог знает где! Да он же просто бродяга, разве не ясно?!
— Может быть, еще и вор…
— Вор? Ну да, конечно! Вот вам и ответ!
— Надо бы последить за ним…
А однажды ночью в доме, где жил пожилой синьор, кого-то обокрали. И
соседи обвинили в этом пожилого синьора. В квартире у него устроили обыск,
перевернув все вверх дном. Пожилой синьор протестовал изо всех сил:
— Я ничего не воровал! Я тут ни при чем!
— Ах, вот как? Тогда скажите-ка нам, куда это вы ходите по ночам?
— Я был… Ах, видите ли… Я был в Аргентине, там один крестьянин
никак не мог отыскать свою корову и…
— Вот бесстыдник! В Аргентине!.. Искал корову!..
Словом, пожилого синьора отправили в тюрьму. И он сидел там в полном
отчаянии, потому что по ночам по-прежнему слышал чей-то плач, но не мог
выйти из камеры, чтобы помочь тому, кто так нуждался в его помощи.
Третий конец
А третьего конца пока нет.
Хотя, впрочем, он мог бы быть вот таким. В одну прекрасную ночь на всей
земле не оказалось ни одного человека, даже ни одного ребенка в слезах…
И на следующую ночь тоже… Не стало больше на земле плачущих и несчастных
людей!
Может быть, когда-нибудь так и будет. Пожилой синьор уже слишком стар,
чтобы дожить до этого счастливого дня. Но он по-прежнему встает по ночам и
идет на плач, потому что таков уж его характер и он никогда не теряет
надежду на лучшее.
Четвертый конец (я придумала)
Пожилой синьор каждый вечер вставал и шел к тому, кто нуждался в его помощи и помогал им. Он помог каждому на планете и стал знаменитым. Его все любили и уважали. Он был очень рад что помог каждому и верил, что и после него на земле найдется тот, кто снова будет помогать нуждающимся.
Почему ты решил выбрать эту профессию?
Ты не пожалел, что выбрал эту профессию?
1.Размышляем…
Послушайте!
Ведь, если звезды зажигаются-
Значит – это кому-нибудь нужно?
– кто-то хочет, чтобы они были.
Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают –
Значит – это кому-нибудь нужно?
Значит – это необходимо,
Чтобы каждый вечер над крышами
Загоралась хоть одна звезда.
Человек, как звезда рождается
Средь неясной
Туманной млечности.
В бесконечности начинается
И кончается в вечности…
Поколениями созидается
Век за веком
Земля нетленная.
Человек, как звезда рождается,
Чтоб светлее стала Вселенная.
Назовите их. Меркурий, Марс, Земля, Юпитер, Сатурн, Плутон, Венера, Уран.
Планеты Солнечной системы надо расположить в порядке возрастания их размера. Меркурий, Марс, Венера, Земля, Нептун, Уран, Сатурн, Юпитер.
За одну минуту надо составить как можно больше слов из букв слова «космонавтика». Космос, космонавт, кот, носок, сон, кит.
Среди созвездий немало названий связанных с животными. Назовите их. Большая и малая медведица, лев, козерог, рыба и так далее.
3.Прочитайте.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
2. Вопросник
1. Назовите число и месяц, когда отмечается День космонавтики. 12 Апреля
2.Назовите имя и фамилию первого космонавта. Юрий Гагарин
3.Назовите год первого космического полета с человеком на борту. 1961
4.Сколько минут пробыл Юрий Гагарин в космосе? 1ч 48м.
4. Чтобы спасти планету, я останусь дома! ( создайте видео-призыв (կոչ) , коронавирус и наша планета)
Как спасти нашу планету
Каждый день заводы, фабрики и сами люди загрязняют природу, и особенно реки, озера, моря и океаны. Люди производят большое количество мусора, пластика, сжигают уголь и бензин, вырубают леса. Это приводит к выбросу в атмосферу ядовитых газов, углекислого газа, а потом все это попадает в океан, реки и озера и плохо влияет на животных. Они вымирают. Тают ледники и северные животные лишаются дома. Для решения этих проблем есть специальные устройства которые задерживают мусор в реках и он не попадает в океан. Заводы должны очищать выбросы с помощью фильтров. Люди могут перерабатывать мусор даже получать из него энергию. Что бы уменьшить выброс углекислого газа нужно заменить бензин на биотопливо а машины на электрические. Надеюсь мы успеем спасти нашу прекрасную планету.
2. Напишите сочинение на тему: “Сложное это дело – правильно шутить!”
Все любят шутить и смеяться. Это делает людей счастливыми, улучшает настроение, но иногда из-за неудачной шутки можно кого нибудь обидеть и даже потерять друзей. Например, если поставить на дверь ведро с водой и облить кого то, то он точно обидеться. По этому всегда правильно шутите, если даже это сложно.
Читаем сказку
Упражнения.
Упражнения
На уроке русского языка учительница попросила шестиклассников назвать свой любимый предмет. Света и Анна сидят за одной партой. Они подруги, но любимые предметы у них разные. Света очень любит географию, а Анна – уроки русского языка. Анна старается говорить правильно по-русски. Она любит читать книги на русском языке.
3. Вставьте пропущенные буквы. Составьте с данными словами небольшой рассказ на тему „Весенний день”.
В лесу, утренняя роса, весёлая прогулка, голоса птиц, зелёная травка, цветочная полянка, большой дуб, звeриные слeды, узкая тропинка.
Мы со всей семьей по субботам ходим в лес. Мы туда идем с утра до вечера. В лесу есть узкая тропинка, по которой мы идем в глубь леса, а потом обратно. Сегодня утром я там увидела цветочную поляну с утренней росой. Мы слышали голоса птиц. В лесу мы увидели большой дуб, а вокруг дуба росла зеленая травка. Около деревьев я увидела звериные следы. Эта прогулка была как всегда веселой и интересной, потому что каждый раз я узнаю что-то новое про природу.
4. Перепишите предложения, раскрывая скобки.
1. Андрюша и Ася учились в одном (класс). 2. Большой паук сидел в стеклянной (банка). 3. После уроков учительница попросила Андрюшу остаться в (класс). 4. Моя старшая сестра учится в (университет). 5. До двух часов мой брат бывает в (школа). 6. Мой папа работает на (завод), а мама преподает в (школа).
Андрюша и Ася учились в одном классе. 2. Большой паук сидел в стеклянной банке. 3. После уроков учительница попросила Андрюшу остаться в классе. 4. Моя старшая сестра учится в университете. 5. До двух часов мой брат бывает в школе. 6. Мой папа работает на заводе, а мама преподает в школе.
5. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.
Образец: Где живёт твоя бабушка? (в, деревня) – В деревне.
Шли по узенькой горной тропинке два путника: один с горячим сердцем, а другой с холодным. Шли они в далекие страны и хотели найти человеческое счастье.
– Посмотри, какие вокруг нас величественные и прекрасные горы, – сказал человек с горячим сердцем.
– Ничего особенного, просто кучи огромных камней, – ответил человек с холодным сердцем.
– Посмотри, какой нежный цветочек выглядывает из трещины в камне, как трудно ему, наверное, расти здесь без земли, – сказал человек с горячим сердцем.
– Ха, нашел красоту. Что, я цветов дома не видел, – сказал человек с холодным сердцем.
Пошли они по горам дальше и увидели горное озеро.
Человек с горячим сердцем восторженно воскликнул:
– Какое оно прозрачное, голубое и тихое, такое тихое, что белые снежные вершины гор в нем отражаются, как в зеркале. А тебе нравится? – спросил он попутчика.
– Ничего особенного, – ответил человек с холодным сердцем, – просто огромная лужа воды. А снег я и в прошлом году видел.
– Но, может быть, ты чувствуешь какой здесь чистый, прохладный и свежий воздух, который хочется вдыхать всей грудью, – спросил человек с горячим сердцем.
– Ну вот ещё, придумал. Воздух везде одинаковый, что в городе, что в лесу, что в горах, – возразил человек с холодным сердцем.
Так долго шли по лесам и горам человек с горячим и человек с холодным сердцем в поисках счастья и красоты, пока не повстречалась им пещера в которой жил мудрый и добрый старик-отшельник. Старик жил вдалеке от людей и был очень беден, но радушно принял гостей и пригласил их обедать к столу. Но на столе стоял лишь кувшин с прохладной родниковой водой и лежал свежевыпеченный еще теплый хлеб. Человек с горячим сердцем, сев за стол, с радостью вдохнул запах хлеба, удивился чистоте и необычайному вкусу воды и поблагодарил старика за скромную еду, а человек с холодным сердцем, поморщившись, попробовал хлеб с водой и остался едой недоволен.
После обеда старик узнал у путников, что они ищут счастье, и сказал им обоим: «Один из вас уже давно нашел счастье, а другому еще долго предстоит свое счастье искать. Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чьё горячее открытое сердце легко чувствует красоту и радостно отзывается на нее. Но тому, кто не замечает красоту вокруг себя, кто не дает своему сердцу радоваться красоте, тому очень тяжело найти счастье в жизни. Счастье старается обойти стороной тех, кто сердцем холоден».
Так узнали человек с горячим и человек с холодным сердцем, что счастье не за горами, не в богатствах и королевских дворцах спрятано, а внутри каждого человека находится. Но найти его можно лишь имея в груди горячее сердце, радующееся красоте.
4.Ответь на вопросы, выбрав правильные ответы из слов:
Россия, Италия, Греция, Франция, Бразилия, Индия, Япония, Австралия, Англия, Германия.
Где проводились первые Олимпийские игры? Греция
Где проходил последний чемпионат мира по футболу? Россия
Где проходит всемирно известный карнавал? Бразилия
Где родился и жил Наполеон? Франция
Где обитают кенгуру, утконосы и ехидны? Австралия
Где слоны помогают людям в работе? Индия
Где находятся Уральские горы ? Россия
Где находится город Токио ? Япония
Где находится Пизанская башня? Франция
Где часто бывают туманы? Англия
Шли по узенькой горной тропинке два путника: один с горячим сердцем, а другой с холодным. Шли они в далекие страны и хотели найти человеческое счастье.
– Посмотри, какие вокруг нас величественные и прекрасные горы, – сказал человек с горячим сердцем.
– Ничего особенного, просто кучи огромных камней, – ответил человек с холодным сердцем.
– Посмотри, какой нежный цветочек выглядывает из трещины в камне, как трудно ему, наверное, расти здесь без земли, – сказал человек с горячим сердцем.
– Ха, нашел красоту. Что, я цветов дома не видел, – сказал человек с холодным сердцем.
Пошли они по горам дальше и увидели горное озеро.
Человек с горячим сердцем восторженно воскликнул:
– Какое оно прозрачное, голубое и тихое, такое тихое, что белые снежные вершины гор в нем отражаются, как в зеркале. А тебе нравится? – спросил он попутчика.
– Ничего особенного, – ответил человек с холодным сердцем, – просто огромная лужа воды. А снег я и в прошлом году видел.
– Но, может быть, ты чувствуешь какой здесь чистый, прохладный и свежий воздух, который хочется вдыхать всей грудью, – спросил человек с горячим сердцем.
– Ну вот ещё, придумал. Воздух везде одинаковый, что в городе, что в лесу, что в горах, – возразил человек с холодным сердцем.
Так долго шли по лесам и горам человек с горячим и человек с холодным сердцем в поисках счастья и красоты, пока не повстречалась им пещера в которой жил мудрый и добрый старик-отшельник. Старик жил вдалеке от людей и был очень беден, но радушно принял гостей и пригласил их обедать к столу. Но на столе стоял лишь кувшин с прохладной родниковой водой и лежал свежевыпеченный еще теплый хлеб. Человек с горячим сердцем, сев за стол, с радостью вдохнул запах хлеба, удивился чистоте и необычайному вкусу воды и поблагодарил старика за скромную еду, а человек с холодным сердцем, поморщившись, попробовал хлеб с водой и остался едой недоволен.
После обеда старик узнал у путников, что они ищут счастье, и сказал им обоим: «Один из вас уже давно нашел счастье, а другому еще долго предстоит свое счастье искать. Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чьё горячее открытое сердце легко чувствует красоту и радостно отзывается на нее. Но тому, кто не замечает красоту вокруг себя, кто не дает своему сердцу радоваться красоте, тому очень тяжело найти счастье в жизни. Счастье старается обойти стороной тех, кто сердцем холоден».
Так узнали человек с горячим и человек с холодным сердцем, что счастье не за горами, не в богатствах и королевских дворцах спрятано, а внутри каждого человека находится. Но найти его можно лишь имея в груди горячее сердце, радующееся красоте.
3.Допишите окончания
Кто вытащил из прорубь волшебную щуку ?
Кто живёт в избушке на курьих ножках ?
Кто и от дедушки ушел и от бабушки ушел?
Кто шёл в гости к бабушке ?
Кто жил в домике на крыше ?
Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта прыгала, передразнивала людей, и видно было – она знает, что ею забавляются, и оттого ещё больше расходилась. Она подпрыгнула к мальчику, сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу, надела и живо взобралась на мачту. Все засмеялись, а мальчик остался без шляпы и сам не знал смеяться ему или плакать. Обезьяна села на перекладину мачты, сняла шляпу, поиграла с ней и стала рвать её зубами и лапами. Она как будто дразнила мальчика, показывала на него и строила ему рожи. Мальчик крикнул на неё, но она ещё злее рвала шляпу. Матросы громко стали смеяться, а мальчик покраснел, скинул куртку и бросился за обезьяной на мачту. В одну минуту он взобрался по верёвке на первую перекладину, но обезьяна ещё быстрее в ту самую минуту, когда он думал схватить шляпу, взобралась ещё выше.
– Так не уйдёшь же ты от меня! – закричал мальчик и полез выше. Обезьяна опять подманила его, полезла ещё выше, но и мальчик не отставал. Так обезьяна и мальчик в одну минуту добрались до самого верха. На самом верху обезьяна и повесила шляпу на край последней перекладины, а сама взобралась на макушку мачты и оттуда строила рожи и показывала зубы. От мачты до конца перекладины, где висела шляпа, было метра два, так что достать её нельзя было иначе, как выпустить из рук верёвку и мачту. Мальчик отпустил мачту и ступил на перекладину. На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали обезьяна, но как увидели, что сын капитана отпустил верёвку и ступил на перекладину, все замерли от страха. Стоило ему оступиться – и он вдребезги разбился бы о палубу. Даже если бы он и не оступился, а дошёл до края перекладины и взял шляпу, то трудно было бы ему повернуться и дойти назад до мачты. Все молча смотрели на него и ждали, что будет. Вдруг в народе кто-то ахнул от страха. Мальчик от этого крика опомнился, глянул вниз и зашатался. В это время капитан корабля, отец мальчика, вышел из каюты. Он увидел сына на мачте, бросился в каюту и вернулся с ружьём. Капитан прицелился в сына и закричал: „В воду! Прыгай сейчас в воду! Застрелю!” Мальчик шатался, но не понимал. „Прыгай или застрелю!… Раз, два…” и как только отец крикнул „три” – мальчик прыгнул. Точно пушечное ядро, упал мальчик в воду, и не успели волны закрыть его, как уже матросы спрыгнули с корабля в море. Через несколько долгих секунд в воде показалось тело мальчика. Его схватили и вытащили на корабль. У него изо рта и из носа полилась вода, и он стал дышать. Когда капитан увидел это, он вдруг закричал, как будто его что-то душило, и убежал к себе в каюту, чтоб никто не видел, как он плачет.
Потому что все смеялись.
Правильно ли он поступил, погнавшись за обезьяной?
Нет. Из за шляпы не нужно рисковать жизнью.
Как можно было помочь мальчику?
Нужно было его во время остановить.
Что бы вы сделали на месте людей, которые были на палубе?
Я бы перестала смеяться над обезьяной, чтобы та поняла, что это было не смешно и отдала шляпу мальчику.
Как поступил капитан?
Капитан прицелился в сына и закричал, что сын должен прыгать в воду или он его застрелит. Он заставил мальчика прыгнуть в воду.
Правильно ли он действовал?
По моему да.
Почему он убежал в каюту?
3. Опишите мальчика и его отца. охарактеризуйте их.
Мальчик был стеснительный но бесстрашный, по этому когда обезьяна начала его дразнить он полез на мачту. Капитан был умным, потому что он заставил сына прыгнуть в воду, чтобы он не упал на палубу.
Как вы думаете, хорошим ли он был капитаном?
Я думаю отец мальчика был хорошим капитаном.
Какими качествами и чертами характера должен обладать капитан, по вашему мнению.
По моему капитан должен быть умным, хорошо разбираться в своем деле. Он должен быть храбрым, решительным и честным.
4. Вместо точек впишите подходящие местоимения.
1. Это Лариса. Ты с ней знакома? 2. Это мой друг Миша. Мы с ним дружим уже много лет. 3. Мы идём на футбол. Вы пойдёте с нами? 4. Моя сестра любит играть со мной в шашки. 5. Почему ты не был в школе? Что с тобой случилось?
5. Выучить наизусть. Запишите аудио.
С. Есенин
Весна наступает,
Снег быстро тает,
И все оживает
С приходом ея!
Деревья оделись
Зеленой листвою,
Луг зеленеет,
Покрытый травою.
Поля зазеленели,
Ароматом дыша.
Цветы запестрели,
Птицы прилетели.
Лес оживился
Щебетанием,
Воздух наполнился
Благоуханием.
Я
Да.
Давид Ливингстон 1813-1873
Английский врач и путешественник- пересек Южную Африку с запада на восток, осуществил плавание по реке Замбези, открыл на ней водопад Виктория, исследовал озера Ньяса и Танганьика, описал местные виды растений и животных.
Джеймс Кук 1728-1779
Именно этому английскому путешественнику приписывают открытие материка Австралия. Мореплаватель, капитан Кук, был выдающимся исследователем трех океанов, первооткрывателем многих неизвестных земель. Его мужество, патриотизм и сейчас толкают путешественников на подвиги в изучении природы Земли.
Руаль Амундсен 1872-1928
Путешественник, который стер огромное количество «белых пятен» на карте мира. Но самым известным его подвигом является покорение Южного полюса. Великому норвежцу принадлежит одно из первых мест в героической плеяде мужественных людей.
Петр Семенов-Тян-Шанский 1827-1914
Совершил два путешествия в Тянь-Шань, составил схему рельефа и высотной поясности этой гигантской горной системы, открыл горные ледники, исследовал высокогорное озеро Иссык-Куль.
Персидский поэт Саади считал, что человек должен жить не меньше девяноста лет. Первые тридцать лет он должен, по словам поэта, учиться, получать знания, вторые тридцать лет – странствовать по земле, а свои последние тридцать лет – заниматься творчеством, чтобы оставить людям память о себе своими делами. Саади был прав, но я думаю, что тридцать лет для странствий по земле – это очень мало. Мало потому, что странствия открывают нам красоту земли и своеобразие многих её стран далеко не сразу. Нужно жить, хотя бы недолгое время в тех местах, по которым странствуешь. Путешествия дают человеку большие и разнообразные знания. Чем больше знает человек, тем лучше, тем сильнее он видит поэзию там, где её никогда не найдёт человек с малыми знаниями. В странствиях по земле и по морям воспитываются сильные характеры, рождаются понимание разных народов, широкие и благородные взгляды. Русский писатель Максим Горький называл путешествия самой лучшей высшей школой. Это так. Путешествия дают человеку впечатления и знания такие же живые, как морская вода, как шум лесов, как дыхание цветов и голоса птиц. Если вы хотите стать настоящими сыновьями своей страны и всей земли, то не жалейте на путешествия своих сил и своего свободного времени. Потому что каждое путешествие открывает для вас новое, прекрасное и значительное.
3.Где вы бывали или где бы хотели побывать? Расскажите об этом.
Я бывала три раза в Грузии, два раза в Греции и один раз в Италии. Я хочу побывать в Париже, в Египте и в Америке.
Наконец-то осуществилась мечта Христофора Колумба! Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции. Три парусных корабля отправились из испанского города Палос на запад. После нескольких недель плавания корабли попали в полосу океана, покрытую водорослями. Здесь каравеллы едва двигались. Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой. Колумб один стоял против толпы, грозившей ему смертью, но он не сдался. Огромное мужество великого человека, его твёрдость и вера в своё дело одержали верх. Матросы послушались его. А через два дня после этого, утром 12 декабря 1492 года Америка была открыта. Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов. На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. Они не носили одежды, кожа у них была медно-красного цвета, а их головы были украшены перьями. Индейцы сначала со страхом смотрели на белых людей, их корабли и оружие, но вскоре успокоились. Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения. Продолжив плавание, Колумб открыл ещё два крупных острова: Кубу и Гаити, а также много мелких островов.
Шестнадцать лет
Каравеллы едва двигались. Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой.
Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов.
На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. Они не носили одежды, кожа у них была медно-красного цвета, а их головы были украшены перьями.
Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения.
Я хочу путешествовать по всем странам и островам, потому что мне очень интересно знать чем люди занимаются в других странах, чем они питаются, их история и так далее. Я никогда не путешествовала в другие страны на лодке и по этому хочу путешествовать на ней. Ещё я хотела бы путешествовать со своими друзьями, потому что так веселей и интересней. В первую очередь я хочу поехать в Египет. Хочу увидеть пирамиды, сфинксов и так далее. Я уверена что во всех странах будет очень интересно.
Նանե Խաչատրյան 