Մարմինների փոխազդեցությունը։ Մարմնի զանգված։ Զանգվածի միավորները

Լուծել Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I>>-ից էջ 25 -39 առաջադրանքները

Համացանցից կամ հանրագիտարաններից փնտրտել և գտնել տարբեր երկրների զանգվածի չափման միավորները և պատրաստել նյութ:

600:1,5

Պատ.` գնդակի զանգվածը 400 անգամ։

2.5*1000=2500կգ

Պատ.` 2500կգ:

0,025*1000=25,000գ

Պատ․՝ 25գ։

250:1000=0,25

Պատ․՝ 0,25կգ։

40:0,4=400:4=100

Պատ․՝ 100 անգամ։

0,75*1000=750,00

Պատ․՝ 750կգ։

7,5*1000=7500,0

Պատ․՝ 7500գ։

750:1000=0,75

Պատ․՝ 0,75կգ։

5:2=2,5

Պատ․՝ Բ սայլակի զանգվածը մեծ է 2,5 անգամ։

4*1000=4000

Պատ․՝ 4000կգ։

0,4*1000=400

Պատ․՝ 400գ։

400:1000=0,4

Պատ․՝ 0,4կգ։

12:4=3

Պատ․՝ երկրորդ բեկորի զանգվածը մեծ է 3 անգամ:

0,035*1000=35

Պատ․՝ 35կգ։

0,35*1000=350,00

Պատ․՝ 350գ։

350:1000

էջ 30

Տարբերակ 2
I. Հեղուկի ի՞նչ առավելագույն ծավալ կարելի է չափել 6բ նկարում պատկերված չափագլանով.

  1. 1000մլ 2. 100մլ 3. 250մլ 4. 10մլ

II. Ինչքա՞ն է չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը.
1․ 5մլ 2. 2մլ 3.10մլ 4. 50մլ

III. Ինչքա՞ն է չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը.
1-60մլ 2 .165մլ 3 .940մլ 4 .75մլ

3*5=15

150+15=165մլ

Տարբերակ 4
I. Հեղուկի ի՞նչ առավելագույն ծավալ կարելի չափել 6դ նկարում պատկերված չափագլանով.
1.1000մլ 2 .100մլ 3 .250մլ 4. 10մլ

Պատ․՝1:

II. Ինչքա՞ն է չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը.
1․ 5մլ 2 .2մլ 3. 10մլ 4 .50մլ

Պատ․՝3:

III. Ինչքա՞ն է չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը.
1․ 60մլ 2. 165մլ 3 .940մլ 4. 75մլ

Պատ․՝3:

էջ 31

  1. Մարմնի ծավալի որոշումը
    Տարբերակ 1
    I. Ինչքա՞ն է 7-րդ նկարում պատկերված չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը. 1.1000սմ3 2. 100սմ3 3 .500սմ3 4. 10սմ3

100:10=10սմ3

Պատ․՝4:

II. Որոշեք չափագլանում գտնվող ջրի ծավալը (նկ. 7, ձախից).

1 .1000սմ3 2.490սմ3 3 .500սմ3 4. 480

500-10=490սմ3

Պատ․՝2:

III. Ջրով լցված նույն չափագլանի մեջ իջեցված է մարմին (նկար 7, աջից): Ինչքա՞ն է ջրի և մարմնի ծավալը միասին. 1. 300սմ3 2.1000սմ3 3. 750սմ3 4, 800սմ3

Պատ․՝4:

IV. Ինչքա՞ն է մարմնի ծավալը.

1. 310սմ3 2 .400սմ3 3. 300սմ3 4. 800սմ3

800-490=310սմ3

Պատ․՝1:

Տարբերակ 2
I. Որքա՞ն է 8-րդ նկարում պատկերված չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը. 1. 10սմ3 2. 1սմ3 3 .2սմ3 4. 100սմ3

20-10=10

10:10=1սմ3

Պատ․՝2:

II. Որոշեք չափագլանում եղած ջրի ծավալը (նկ. 8, ձախից). 1.100սմ3 2 .70սմ3 3. 10սմ3 4. 80սմ3

Պատ․՝2:

III. Ջրով լցված նույն չափագլանի մեջ իջեցված է պնդօղակը (նկար 7, աջից): Ինչքա ն է ջրի և պնդօղակի ծավալը միասին. 1.50սմ3 2 .60սմ3 3 .80սմ3 4 .70սմ3

Պատ․՝3:

VI. Որքա՞ն է պնդօղակի ծավալը. 1.10սմ3 2.100սմ3 3. 80սմ3 4. 55սմ3

80-70=10սմ3

Պատ․՝1:

էջ 32

Տարբերակ 3
I. Որքա՞ն է 9-րդ նկարում պատկերված չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը.

  1. 100սմ3 2. 10սմ3 3. 2սմ3 4. 1սմ3

20-10=10

10:10=1սմ3

Պատ․՝4:

II. Որոշեք չափագլանում եղած ջրի ծավալը (նկ. 9, ձախից).
1.81սմ3 2 .54սմ3 3 .100սմ3 4 .80սմ3

Պատ․՝2:

III. Ջրով լցված նույն չափագլանի մեջ իջեցված է մարմին (նկար 9, աջից): Ինչքա՞ն է ջրի և մարմնի ծավալը միասին.

  1. 81սմ3 2. 80սմ3 3. 75սմ3 4. 70սմ3

Պատ․՝1:

IV. Ինչքա՞ն է մարմնի ծավալը.
1.27սմ3 2 .25սմ3 3 .70սմ3 4 .35սմ3

81-54=27սմ3

Պատ․՝1:

Տարբերակ 4
I. Որքա՞ն է 10-րդ նկարում պատկերված չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը.

  1. 10սմ3 2. 5սմ3 3. 2սմ3 4. 100սմ3

20-10=10

10:2=5սմ3

Պատ․՝2:

II. Որոշեք չափագլանում եղած ջրի ծավալը (նկ. 10, ձախից).
1.90սմ3 2. 60սմ3 3. 100սմ3 4. 55սմ3

Պատ․՝2:

III. Ջրով լցված նույն չափագլանի մեջ իջեցված է գլանը (նկար 10, աջից): Ինչքա՞ն է ջրի և գլանի ծավալը միասին.
1.90սմ3 2 .80սմ3 3.45սմ3 4 .60սմ3

Պատ․՝1:

IV. Որքա՞ն է գլանի ծավալը.
1.90սմ3 2 .35սմ3 3.30սմ3 4 .25սմ3

60-90=30սմ3

Պատ․՝3:

Նյութի խտություն։ Մարմնի զանգվածի և ծավալի հաշվում

Մարմնի զանգվածի և ծավալի հաշվումը

Դասարանում քննարկվող հարցեր:

Մի քանի փորձերով ներմուծել <<Նյութի խտություն>>մեծությունը

1.Որ մեծությունն է կոչվում նյութի խտություն

Նյութի խտությունը կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի զանգվածի և ծավալի հարաբերության․

2.Ինչպես է որոշվում նյութի խտությունը

Խտություն=զանգված/ծավալ

3.Ինչ միավորներով  է արտահայտվում նյութի խտությունը

Արտահայտվում է կգ/մ3 և գ/սմ3

4.Ինչպես կարելի է հաշվել մարմնի ծավալը,եթե հայտնի են նրա զանգվածը և նրա խտությունը

Մարմնի ծավալը հավասար է նրա զանգվածի և խտության։

5.Ինչպես կարելի է հաշվել մարմնի զանգվածը,եթե հայտնի են նրա ծավալը և նյութի խտությունը:

Մարմնի զանգվածը հավասար է նրա ծավալի և խտության արտադրյալին։

Լրացուցիչ առաջադրանք

Սավորել Է.Ղազարյանի դասագրքից սովորել էջ 49-ից մինչև 52-րդ

Մարմինների փոխազդեցություն։ Զանգված։

Գործնական աշխատանք

Մի-քանի փորձեր

Նպատակ՝ մամինների փոխազդեցության ուսումնասիրություն, դիտում։

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝ երկու միանման սայլակ, որոնցիցմեկի դիմաց ամրացված է առաձգական թիթեղ, թել, մկրատ, լուծկի, որևէ բեռ։

ՓՈՐՁ ԱՌԱՋԻՆ․ Վերցրեցի այն սայլակը, որին ամրացված էր առաձգական մետաղյա թիթեղ։ Ճկեցի թիթեղը, կապեցի թելով։ Այն դրեցի հատակին, հատակի նկատմամբ այն գտնվում է դադարի վիճակում։ Մինչև փորձի անելը՝ լուծկով թելի այրելը, ես կարծում եմ, որ այն չի շարժվի հատակի նկատմամբ։

Եզրակացություն՝ իմ ենթադրությունը ճիշտ էր։ Թելը այրելուց հետո առաձգական թիթեղը ուղղվեց, բայց սայլակը հատակի նկատմամբ մնաց դադարի վիճակում։ Այսինքն միայնակ մարմինները իրենք իրենց չեն շարժում։

ՓՈՐՁ ԵՐԿՐՈՐԴ․ Նորից վերցրեցի այն սայլակը, որին ամրացված էր առաձգական մետաղյա թիթեղ։ Ճկեցի թիթեղը, կապեցի թելով։ Այն դրեցի հատակին, հատակի նկատմամբ այն գտնվում է դադարի վիճակում։ Մոտեցրեցի պատին և այրեցի թելը։ այրելուց հետո առաձգական թիթեղը ուղղվելով հարվածեց պատին, պատից ստացավ հարված և սայլակը պատից հետ շարժվեց։

Եզրակացություն՝ առաջին փորձից ելնելով հասկացանք, որ միայնակ մարմինը չի շարժվում, իսկ երկրորդ փորձից հասկացանք, որ երբ մի մարմինը ազդում է ուրիշ մարմնի վրա, այն շարժվում է։

ՓՈՐՁ ԵՐՐՈՐԴ․ Վերցնում ենք նորից այն սայլակը, որին ամրացված էր առաձգական մետաղյա թիթեղ։ Ճկեցի թիթեղը, կապեցի թելով։ Այն դրեցի հատակին, հատակի նկատմամբ այն գտնվում է դադարի վիճակում։ Մոտեցրեցի ուրիշ սայլակ և այրեցի թելը։ Այրելուց հետո առաձգական թիթեղը ուղղվելով հարվածեց մյուս սայլակին և նրանք համարյա հավասար չափով իրարից հեռացան՝ փոխազդեցին։

Ստացված առաջին փորձից ես հասկացա, որ միայնակ մարմինը ինքնիրեն չշարժվեց, երկրորդ փորձից հասկացա, որ եթե մի երրորդ փորձից հասկացա որ այդ ազդեցությունները նույնն են։ Այս երևույթին ֆիզիկայում անվանում են փոխազդեցություն։ Ես հասկացա, որ փոխազդման ժամանակ մարմինները իրար վրա ազդում են նույն ուժով։ Այ մրմինը, որը փոխազդեցությքան ժամանակ ավելի քիչ է արագությունը փոխում ասում ենք, որ նա իներտ է։

Մարմինների փոխազդեցությունը: Մարմնի զանգված

Լաբորատորիայում կատարվող փորձեր և  քննարկվող հարցեր.

1. Շրջապատից մեկուսացված մարմինը կփոխի՞ իր արագությունը, թե ոչ:

Ոչ

2.Բերել մարմինների փոխազդեցության օրինակներ

Եթե օրինակ մարդը վազում է և հետևից եկողը իրեն բրդում է, մարդու արագությունը այդ պահին մեծանում է։

3.Մարմնի որ հատկությունն է կոչվում իներտություն

Իներտությունը դա այն երևույթն է, երբ մամնի արագությունը աստիճանաբար է փոխվում։ Այսինքն դրա համար անհրաժեշտ է ժամանակ։

4.Որ մեծությունն են անվանում մարմնի զանգված

Մարմնի իներտությունը քանակապես բնութագրում է զանգված կոչվող մեծությունը։

5.Ինչպե՞ս կարելի է չափել մարմնի զանգվածը

Զանգվածի միավորով։

6.Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում զանգվածը

Տոննա, ցենտներ, կիլոգրամ, գրամ, միլիգրամ։

7.Ի՞նչն է զանգվածի չափանմուշը միավորների ՄՀ-ում

Զանգվածի չափանմուշը ՄՀ-ում՝ իրիդումի և պլատինի համաձուլվածքից պատրաստված գլանաձև զանգվածն է։

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ 43-ից էջ 48

Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I>>-ից էջ 25-ից մինչև էջ 29-ը:

600:1,5

Պատ.` գնդակի զանգվածը 400 անգամ։

2.5*1000=2500կգ

Պատ.` 2500կգ:

0,025*1000=25,000գ

Պատ․՝ 25գ։

250:1000=0,25

Պատ․՝ 0,25կգ։

40:0,4=400:4=100

Պատ․՝ 100 անգամ։

0,75*1000=750,00

Պատ․՝ 750կգ։

7,5*1000=7500,0

Պատ․՝ 7500գ։

750:1000=0,75

Պատ․՝ 0,75կգ։

5:2=2,5

Պատ․՝ Բ սայլակի զանգվածը մեծ է 2,5 անգամ։

4*1000=4000

Պատ․՝ 4000կգ։

0,4*1000=400

Պատ․՝ 400գ։

400:1000=0,4

Պատ․՝ 0,4կգ։

12:4=3

Պատ․՝ երկրորդ բեկորի զանգվածը մեծ է 3 անգամ:

0,035*1000=35

Պատ․՝ 35կգ։

0,35*1000=350,00

Պատ․՝ 350գ։

350:1000

Ֆիզիկա Տնային աշխատանք

1.Ո՞ր շարժումն է կոչվում հավասարաչափ:

Այն շարժումը, որի ընթացքում մարմինը կամայական հավասար ժամանակամիջոցներում անցնում է հավասարաչափ ճանապարհներ, կոչվում է հավասարաչափ շարժում

2.Ո՞ր մեծությունն է կոչվում հավասարաչափ շարժման արագություն՝ գրել բանաձևը։

Հավասարաչափ շարժման արագությունը ֆիզիկական մեծություն է, որը հավասար է մարմնի անցած ճանապարհի հարաբերությանն այն ժամանակամիջոցին, որի ընթացքում մարմինը անցել է այդ ժանապարհը։

v=s/t

3.Ի՞նչ միավորներով է չափվում արագությունը՝ ՄՀ-ում:

մ/վ

4.Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժվող մարմնի անցած ճանապարհը, եթե հայտնի է նրա արագությունը ու շարժման ժամանակը, գրել բանաձևը։

s=v*t

5.Ինչպե՞ս որոշել հավասարաչափ շարժման ժամանակը, եթե հայտնի են մարմնի արագությունն ու ճանապարհը, գրել բանաձևը:

t=s/v

6.Ինչպե՞ս է շարժվում մարմինը, եթե նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում:

Եթե մարմնի վրա այլ մարմիններ չեն ազդում, ապա այն պահպանում է դադարի կամ հավասարաչափ շարժման վիճակ։

7.Ո՞ր երևույթն է կոչվում իներցիա

Այլ մարմինների ազդեցության բացակայությամբ մարմնի դադարի կամ ուղղագիծ հավասարաչափ շարժման վիճակը պահպանելու երևույթը կոչվում է իներցիա։

8.Ինչու՞ է վտանգավոր թռչել շարժվող ավտոբուսից։

Որովհետև այն շատ արագ է շարժվում և այդ պատճառով, երբ մենք թռնենք շարժվող ավտոբուսից մենք կհանդիպենք դիմադրության և կվնասվենք։

9.Շրջապատից մեկուսացված մարմինը կփոխի՞ իր արագությունը, թե՞ ոչ:

Այո

Մեխանիկական շարժում, Շարժման հարաբերականություն, Նյութական կետ, Շարժման հետագիծ, Ճանապարհ

19.10-23.10
Թեման.
Մեխանիկական շարժում:Շարժման հարաբերականություն:Նյութական կետ:Շարժման հետագիծ:Ճանապարհ:
Լաբորաորիայում ՝մի քանի փորձեր«Մեխանիկական շարժում:Շարժման հարաբերականություն»:
Քննարկվող հարցեր.


1.Ինչն են անվանում մեխանիկական շարժում

Երբ մարմինը տարածության մեջ փոխում է իր դիրքը կոչվում է մեխանիկական շարժում։


2.Բերել մեխանիկական շարժման օրինակներ

Դռան բացվելը, գրքի էջերի թերթելը, տերևի ընկնելը, կոճակին սղմելը, վազելը և այլն։


3.Որ մարմինն են անվանում հաշվարկման մարմին

Այն մարմինը, որի նկատմամբ դիտարկվում է այլ մարմինների շարժումը, կոչվում է հաշվարկման մարմին։


4.Ինչն են անվանում նյութական կետ

Այն մարմինը, որի չափերը տվյալ պայմաններում կարելի է անտեսել, կոչվում է նյութական կետ:


5.Որ դեպքում մարմինը կարելի է համարել նյութական կետ,.որ դեպքում՝ոչ

Տվյալ պայմաններում նյութական կետ ասելով պետք է հասկանալ, որ միևնույն մարմինը որոշ շարժումների դեպքում կարելի է համարել նյութական կետ, իսկ որոշ շարժումների դեպքում` ոչ:


6.Ինչն են անվանում շարժման հետագիծ

Մարմնի անցած ճանապարհն է, որի մեջ մտնում են նրանից հետ մնացած բոլոր կետերը։


7.Ինչն են անվանում մարմնի անցած ճանապարհ

Մարմնի անցած ճանապարհը այն ճանապարհն է, որը մարմինը անցել է որոշ ժամանակամիջոցում։


8.Ինչով է տարբերվում հետագիծն անցած ճանապարհից:

Հետագիծը այն գիծն է, որով անցել է մարմինը, իսկ անցած ճանապարհը այն գիծն է որը մարմինը անցել է որոշ ժամանակահատվածում։


Սովորել.Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ21-ից մինչև էջ 28-ը

Ֆիզիկա Տնային աշխատանք

  1. Ֆիզիկական մեծություններ են՝ բարձրությունը, զանգվածը, երկարությունը, արագությունը և այլն։
  2. Չափել ֆիզիկական մեծությունը՝ նշանակում է այն համեմատել նույնատիպ մեծության հետ, որն ընդունված որպես միավոր։
  3. Ջերմաչաթ, քանոն, չափագլան և այլն։
  4. Բաժանումների գծիկները և որորշ գծիկների մոտ գրված թվերը միասին նարկայացնում են քանոնի սանդղակը։
  5. Երկու հարևան գծիկների միջև հեռավորությունը կոչվում է սանղակի բաժման արժեք։
  6. Չափիչ սարքի սանդղակի ամենամեծ արժեքը կոչվում է սարքի չափման սխալ։
  7. Չափման սխալը կախված է բաժանման արժեքից։
  8. Ուղղակի է կոչվում այն չափումը, որը կատարվում է չափիչ սարքի միջոցով։ Օրինակ՝ առարկայի երկարության չափումը չափաքանոնով։ Անուղղակի է կոչվում այն չափումը, երբ տվյալ մեծության արժեքը որոշվում է այլ մեծությունների ուղղակի չափման միջոցով։ Օրինակ՝ որոշել ուղղանկյան ծավալը նրա երկարության և լայնության ուղղակի չափման միջոցով։
  9. Հնարավոր չէ։
  10. 3 գ ։ Սանդղակի բաժանման արժեքը՝ մեկ վարկյան։
    Սարքի ցուցմունքը՝ 0
    4։ Սանղակի բաժանման արժեք՝ 1C
    Սաքրի ցուցմունք 18C
  11. Բաժանման արժեքները՝ 1C 
    Ցուցմունքները՝ 36.6C, 24C
  12. Երկարություն 6մ
    Լայնություն 4մ
    S= 24մ2

Ֆիզիկա

Ինքնաթիռ

Նավթը

Թռիչք

Ճոճանակի տատնվելը

Կապարի հալվելը

Տերևների սոսափյունը

Էլեկտրասալիկի տաքանալը

Աստղերի առկայծումը

Չափագլան

3.8 սմ

1մմ

1մմ

36սմ3

50սմ3

5սմ3

Ֆիզիկա Տային աշխատանք

Քննարկվող հարցեր՝

1.ինչպես ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

Դիտումներով և փորձերով

2.ինչ է փորձը և ինչով է այն տարբերվում դիտումից

Դիտումը այն է ինչ մենք տեսնում ենք և գաղափար կազմում դրա մասին, իսկ փորձով մենք այդ ամենը հաստատում ենք ճիշտ է թե ոչ։

4.Ինչ է վարկածը

Վարկածը դա ենթադրություն է, որը դեռ ապացուցման կարիք ունի։

5.Ինչ է օրենքը

Ֆիզիկական օրենք, մասնավոր փաստերից ածանցված տեսական սկզբունք

6.Ինչ է  ֆիզիկական տեսությունը

Տեսական ֆիզիկան ֆիզիկայի մի ճյուղ է, որն օգտագործում է մաթեմատիկական մոդելները և աբստրակցիան հիմնավորելու, բացատրելու և կանխագուշակելու բնական երևույթները։

7.Ֆիզիկական մեծությունների չափումներ, չափումների դերը գիտության մեջ

Գիտնականները տարբեր փորձեր են կատարում, որոնցում նաև հարկավոր է լինում չափումներ կատարել։

8.Ինչ է նշանակում չափել որևէ ֆիզիկական մեծություն:

Ֆիզիկական մեծություն, ֆիզիկական երևույթի, պրոցեսի, նյութական մարմնի ֆիզիկական հատկություն, որը հնարավոր է բնութագրել քանակապես։

9.Երկարության հիմնական և այլ  միավորները:Չափմանգործիք

Հիմնական միավորներն են՝ սմ, մ, մմ, կմ, դմ և այլն

Չափում են օրինակ՝ քանոնով և այլ գործիքներով։

10.Ինչ չափիչ   սարքեր    եք ճանաչում: Թվարկեք

Ամպերմետր, սանտիմետր, տոնոմետր, թերմոմետր, բարոմետր

11.Այդ սարքերը ինչ ֆիզիկական մեծություններ են չափում

Հոսանք, երկարություն, ճնշում, ջերմություն, մթնոլորտային ճնշում

12.Ինչ է չափիչ սարքի սանդղակ

Չափվող մեծության արտահայտությունը

13.Որն է չափիչ սարքի չափման սահմանը

Հնարավոր ամենաբարձր և ամենացածր արժեքները

14.Ինչն են անվանում սանդղակի բաժամնման արժեք

Սարքի բաժանման արժեքը որոշելուց հետո ստացված մեծությունը կլինի սարքի բաժանման արժեքը։

15.Ինչից է կախված չափման սխալը

Չափման սխալը կախված է բաժանման արժեքից:

Ֆիզիկա Տնային աշխատանք

Թեման.Ֆիզիկայի ուսումնասիրման առարկան:Ֆիզիկական երևույթներ:Դիտումներ և փորձեր:

Լաբորատորիայում.մի շարք փորձեր«ֆիզիկական երևույթներ»,փորձ,դիտում հասկացողությունների ներմուծման նպատակով

Քննարկվող հարցեր

1.Ի՞նչ է բնությունը

Բնությունը դա մեզ շրջապատող միջավայրն է։

2.Ի՞նչ է բնության երևույթը

Բնության երևույթը դա մեզ շրջապատող բոլոր գործողություններն են։

3. Ի՞նչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը

Ֆիզիկա բառը առաջացել է հունարեն բառից։ Դա «ֆյուզիս» բառն է և այն նշանակում է բնություն։

5.Ի՞նչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան

Ֆիզիկան ուսումնասիրում է բնությունը և օրենքները։

6.Բերել ֆիզիկական երևույթների օրինակներ

Վազք, հոսանք, շարժում, գրքի թերթելը և այլն։

7.Թվարկել ֆիզիկական երևույթների տեսակները

Ջերմային, լուսային, մագնիսական, մեխանիկական, էլեկտրական, ատոմային, միջուկային։

8.Ի՞նչ է ֆիզիկական մարմինը:Բերեք օրինակներ

Մեզ շրջապատող յուրաքանչյուր առարկան անվանում են ֆիզիկական մարմին կամ մարմին։

Ֆիզիկական մարմնի օրինակներ են՝ ափսեն, կահույքը, հեռուստացույցը, հագուստը, գիրքը և այլն։

9.Ի՞նչ է նյութը:Բերեք օրինակներ:

Ֆիզիկական մարմինը կազմված է նյութերից։ Օրինակ՝ երկաթը, օդը, փայտը, պլասմասը և այլն։

10.Ի՞նչ է մատերիան

Այն ամենինչը ինչ գոյություն ունի տիեզերքում կոչվում է մատերիա։

11.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

Գիտելիքներ ենք ձեռք բերում փորձերով և դիտումներով։

12.Ի՞նչ է փորձը և ինչով է այն տարբերվում դիտումից

Մենք դիտելով որևէ նյութ ինֆորմացիա ենք ստանում։ Իսկ այդ ինֆորմացիան ստուգելու համար փորձ ենք անում։

13.Ի՞նչ է վարկածը

Ինչ-որ խնդրի գիտական ենթադրություն, որը դեռ փորձնական կամ փաստացի ապացույց պետք է ունենա:

14.Ի՞նչ է օրենքը

Օրենք նշանակում է կանոն։

15.Ի՞նչ է  ֆիզիկական տեսությունը

Տեսական ֆիզիկան ֆիզիկայի մի ճյուղ է, որն օգտագործում է մոդելները և աբստրակցիան հիմնավորելու, բացատրելու և կանխագուշակելու բնական երևույթները։

16.Ո՞րն է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը

Ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը շրջակա աշխարհը և այնտեղ տեղի ունեցող երևույթները բացատրելն է։

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից էջ 5 -ից մինչև էջ 12: «ֆիզիկոսների մասին:Հայ ֆիզիկոսներ»՝Էջ 8-ից 10-ում ,ընտրել որևէ ֆիզիկոսի և նրա մասին հետաքրքիր փաստեր հավաքել, պատրաստեք նյութ դրեք բլոգում:

Գալիլեո Գալիլեյ

Գալիլեո Գալիլեյը իտալացի փիլիսոփա է, մաթեմատիկոս, ֆիզիկոս, աստղագետ, ով բացառիկ ազդեցություն է ունեցել իր ժամանակի գիտության վրա:

Առաջինն է եղել, ով հեռադիտակ է օգտագործել գիտական բացահայտումների համար, որոնցից դարձան Յուպիտերի արբանյակները:

Նա փորձարարական գիտության հիմնադիրն է:

Գալիլեո Գալիլեյը ծնվել է փետրվարի 15-ին 1564թ-ին, Պիզա, Տոսկանա, Իտալիա։ Մահացել է հունվարի 8-ին 1642թ-ին, Արչետրի, Ֆլորենցիա, Իտալիայում։

Պիզայի համալսարանում նա սովորել է բժշկություն և մաթեմատիկա, բայց նա հնարավորություն չի ունեցել ավարտել ուսումը, քանի որ նրա ընտանիքը բավարար գումար չի ունեցել հաջորդ վճարման համար:

Գիտական ​​գործունեությունից բացի, Գալիլեոն սիրում էր պոեզիա:

Իր գրքերի համար, որոնցում Գալիլեոն պնդում էր, որ Երկիրը պտտվում է Արեգակի շուրջ, գիտնականը դատվում է ինկվիզիցիայի կողմից:

Պաշտոնապես Վատիկանը սխալ է ճանաչել իր գաղափարների համար Գալիլեոյի հետապնդումը որպես սխալ միայն 1992 թվականին: