Հեթանոսություն

Հեթանոսությունը դա կրոնական և դիցաբանական համակարգ է, աշխարհը ընկալելու և նրա մասին պատկերացումների ձև է։

Հեթանոսական կրոնին բնորոշ են որոշակի ուժերով և հատկություններով օժտված աստվածությունների մասին պատկերացումները։ Դրանք արտացոլվում են առասպելների և լեգենդների տեսքով։

Հայերեն «հեթանոս» տերմինը փոխառված է հունարեն «էթնոս» բառից, որը նշանակում է ազգ: Զարգացած հեթանոսական կրոններից են շումերա-աքքադական, եգիպտական, հունա-հռոմեական դիցաբանությունները: Ժամանակակից աշխարհում նույնպես գոյություն ունեն հեթանոսական կրոնները, օրինակ Հնդկաստանում հինդուիզմը։

Հայ ժողովուրդը նույնպես ունեցել է հեթանոսական կրոնական համակարգ, իր դիցարանը և աստվածները, սակայն դրանք վերացվել են քրիստոնեության տարածման արդյունքում, իսկ   ավանդությունների և ծեսերի մի մասը ներառվել է Հայ եկեղեցու ծիսական համակարգի մեջ։ Պահպանված նմուշներից մեկն է Միհր աստվածի տաճարն է Գառնիում։

Հեթանոսական կրոնները դարերի ընթացքում փոխարինել են միաստվածային կրոնները, օրինակ քրիստոնեությունը, բուդիզմը կամ իսլամը։

Գտնել արագությունը, եթե հայտնի է, որ 8մ երկարությամբ ճանապարհը նա անցավ 64 վարկյանում:

S = 8մ

T = 64վ

V = S : T

V = 8 : 64 = 1/8 մ/վ

Պատրաստել նյութ ատոմակայանների, ջրաէլեկտրակյանների, հողմաէլեկտրակայանների վերաբերյալ, հրապարակել  բլոգում, սովորե՛լ:

                                                Էլեկտրակայաններ

Հողմաէլեկտրակայանը դա քամու հոսքի էներգիան էլեկտրականի փոխակերպող կայան է։ Դրանք կառուցվում են գյուղական վայրերում, անապատային,  արկտիկական և այլ գոտիներում, որտեղ քամին բավարար արագություն ունի։ Աշխարհում առաջին հողմէլեկտրակայանը կառուցվել է 1929-1930 թթ.-ին, ԽՍՀՄ-ի Կուրսկ քաղաքում։

Ատոմային էլեկտրակայան (ԱԷԿ), էլեկտրակայան, որտեղ ատոմային (միջուկային) էներգիան փոխակերպվում է էլեկտրականի։ ԱԷԿ-ում էներգիայի գեներատորը ատոմային ռեակտորն է։ Այդ ռեակտորում որոշ ծանր տարրերի միջուկների տրոհման շղթայական ռեակցիայի շնորհիվ անջատվում է ջերմային էներգիա, որն այնուհետև փոխակերպվում է էլեկտրականի, ինչպես խորհրդային ջերմաէլեկտրակայանում։ Հայաստանում գործում է ԱԷԿ Մեծամոր քաղաքի մոտ։

Հիդրոէլեկտրակայան (ՀԷԿ), Էլեկտրակայանների տեսակ, որտեղ ջրի հոսքի էներգիան փոխակերպվում է էլեկտրական էներգիայի։ Հայաստանում բազմաթիվ ՀԷԿ-ներ են գործում, օրինակ Հրազդան և Դեբեդ գետերի վրա, Երևանում, Դիլիջանում, Գյումրիում և այլ քաղաքներում։ Առաջին ՀԷԿ-ը կառուցվել է Դիլիջանում 1903թ-ին Աղստև գետի վրա։

Հաշվել 5մ ճանապարհի վրա 20Ն ուժի կատարած աշխատանքը։

A = F * S

F = 20Ն

S = 5մ

A = 20 * 5 = 100Ջ

641 ա), գ), 644 ա), գ), 646 ա), գ), 647 ա), գ), 661,664

641. Որոշե՛ք արտադրյալի նշանը և կատարե՛ք բազմապատկումը.

ա) (–2) · (+3) · (–7) = 42,

(-2) · (+3) = -6

(-6) · (-7) = 42

գ) (–5) · (–4) · (+3 ) · (–2) = -120,

((–5) · (–2)) · ((+3 ) · (–4))

(-5) · (-2) = +10

(+3) · (-4) = -12

(+10) · (-12) = -120

644. Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք + կամ – նշանը այնպես, որ ստացվի հավասարություն.

ա) (–5) · (+10) · (–8) · (–6) = * 5 · 10 · 8 · 6,

* = —

գ) (+6) · (+2) · (–9) · (+3) = * 6 · 2 · 9 · 3,

* = —

646. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը՝ ընտրելով թվերի բազմապատկման հարմար հաջորդականություն.

ա) (–8 ) · (–4 ) · (+2 ) · (–5 ) · (–7 ) = 2240

((+2) · (-4) · (-8)) · ((-7) · (-5))

(+2) · (-4) = -8

(-8) · (-8) = 64

(-5) · (-7) = 35

64 · 35 = 2240

գ) (–5) · (+6) · (–7) · (+4) · (–3) = -2520

((-5) · (-7) · (–3)) · ((+6) · (+4))

(-5) · (-7) = 35

35 · (-3) = -105

(+6) · (+4) = 24

(-105) · 24 = -2520

647. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (–1 ) · (+1 ) · (–1 ) · (+1 ) · (–1 ) = -1

գ) (+4 ) · (–5 ) · (+8 ) · (–2 ) · (–4 ) = -1280

661. Շրջանագծի շառավիղը 8 սմ է։ Որքա՞ն է քառակուսու անկյունագծերի երկարությունների գումարը։

8 + 8 = 16

16 + 16 = 32

664. Մի քաղաքից մյուսը միաժամանակ ուղևորվեցին երկու մեքենաներ. առաջինի արագությունը 85 կմ/ժ էր, երկրորդինը՝ 70 կմ/ժ։ Երբ առաջին մեքենան տեղ հասավ, երկրորդին մնում էր անցնելու 30 կմ։ Գտե՛ք քաղաքների հեռավորությունը։

85 – 70 = 15 կմ/ժ

30 : 15 = 2 ժ

2 · 70 + 30 = 170 կմ

Մի անգամ հարևանը գնաց հյուր իր կողքի հարևանին և հետ գալուց տուն մյուսից աննկատ գիրք վերցրեց։ Տեսնելով դա հարևանը որոշեց ինքնել ինչ որ բան գողանա մյուսից և մի օր գողացավ մյուսի սիրելի զարդը։ Հաջորդ օրը նա նկատեց, որ զարդը չկա և միանգամից հասկացավ ով է դա արել և հենց այդ օրը գողացավ մյուսից հեռախոսը։ Հարևանը դա տեսնելով շատ ջղայնացավ մյուսի վրա և գնաց նրա տուն հարցուփորձ անելու և նրանք սկսեցին կռվել։ Մեկը մյուսի մազերն էր պոկում մյուսը շորերը։ Այդպես նրանք թշնամացան։

1. Ստեղծում ենք Հեքիաթն իմ դպրոցում թեմայով շարադրանք:

Մեր դպրոցը ունի պուրակներ, շատրվաններ, ջրավազաններ այդ բոլորը ստեղծում են հեքիաթային միջավայր։ Այն գեղեցիկ է բոլոր եղանակներին։ Այստեղ մեծ տարածք է և մենք ազատ վազվզում ենք և խաղում։ Ամռանը լողանում ենք լողավազանում և հանգստանում ծառերի ստվերի տակ։

2. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտում ենք մեկական բառերով:

• նկարչին հատուկ — նկարիչ,
• ապուխտ դարձնել — ապխտել,
• աներևույթ դառնալ – աներևույթանալ,
• անօրեն բան — անթույլատրելի,
• աշխույժ դառնալ — աշխուժանալ,
• դաշույնով հարվածել — թրատել,
• անդունդի խորություն ունեցող — խորանիստ,
• մառախուղով պատված — մառախլապատ:

Լինում է, չի լինում՝ մի մարդ է լինում։ Նա շատ ամաչկոտ է լինում և ոչմեկի հետ ընկերություն չեր կարողանում անել։ Նրա անունը՝ Մազար է։ Նա ուներ մի հարևան, որի անունը՛ Վարդան է։ Մի օր վարդանը նոր սեղան էր բերելուց լինում, Մազարը դա տեսնելով որոշեց օգնել Վարդանին։ Նա օգնեց Վարդանին և մտածեց, որ նա հերոսություն է արել և շատ ուժեղ է։ Նա գնաց տպարան և իր շապիկի վրա պատվիրեց, որ գրեն՝

Բարի հերոս, ուժեղ Մազար,

Բոլորին հայտնի հերոս Մազար։

Նա մտածեց, որ իր փոքր գյուղում շատ հայտնի չի դառնա և որոշեց գնալ քաղաք։ Նա նստեց իր հին ավտոմեքենան և քշեց դեպի մոտակա մեծ քաղաքը։ Նա ճանապարհին այնքան բարձր է ազդանշանը միացնում, որ մի լավ ավտո գողացած ավազակներ իմանում են, որ դա ոստիկանություն է և փախան ավտոից։ Մազարը դա տեսնելով մտածում է, որ լավ կլիներ իր ավտոմեքենան փոխել նորով։ Նա նստում է այդ ավտոն և գնում իր ճանապարհով։

Մազարը շարունակում էր իր ճանապարհը և հանկարծ հեռվում տեսավ մի փոքրիկ քաղաք։ Նա մտավ այդ քաղաքը և տեսավ մի մեծ հյուրանոց։ Նա իր ավտոն կանգնեցրեց մի լավ տեղ և մտավ հյուրանոց։ Այնտեղ նրան սիրալիր դիմավորեցին։ Հյուրանոցի տերը տեսավ, որ Մազարի շապիկի վրա գրված էր․

Բարի հերոս, ուժեղ Մազար,

Բոլորին հայտնի հերոս Մազար։

Նա դա ասեց իր կողքինին, նա մյուսին, մյուսը մյուսին և այդպես շարունակ մինչև բոլորը չիմացան։ Մազարին մի լավ կերակրեցին և անընդհատ գովում էին։

Մազարը լավ կերավ, նստեց իր ավտոն և շարունակեց իր ճանապարհը։ Քշում է քշում և հասնում մի կանանչ դաշտ։ Էս կանաչ դաշտի կողքին մի ավտոլցակայան կար։ Այնտեղ է տանում ավտոն և պատվիրում, որ բենզին լցնեն, ինքնել պառկում ավտոլցակայանի ստվերին և քնում։ Ավտոլցակայանի ութ եղբայր աշխատողները դա նկատում են և մատածում, թե ինչու՞ է այդ անծանոթ մարդը իրենց տարածքում պառկել և քնել։ Սրանք իրենց զենքերը բերեցին։ Նրանք ուզեցան արթնացնել նրան, բայց հենց տեսնում են իր շապիկի վրայի գրածը միանգամից անշարժ կանգնում են։ Նրանցել էր հասել լուրերը Մազարի մասին։ Մազարը հանկարծակի արթնացավ և տեսնելով ութ հսկա մարդ զենքերով աղջկա պես ղժաց և թաքնվեց ավտոլցակայանի հետևը։ Եղբայրները տեսնելով դա շատ վախեցան։ Մտածեցին, որ հեսա իր հրացանով կսպանի։ Նրանցից մեկը ընկավ գետնին և սկսեց աղաչել և ասել․

Բարի հերոս, ուժեղ Մազար,

Բոլորին հայտնի հերոս Մազար։

Եղբայրները ասացին, որ շատ ուրախ են, որ Մազարը իրենց հետ է։ Նրանք համոզեցին Մազարին իրենց առանձնատուն մտնել, մի լավ ուտել և իրենց քրոջ հետ ծանոթանալ։ Մազարին դա դուր է գալիս և նա նստում է իր ավտոն, եղբայրները իր հետևից գալիս էին։ Նրանք հասնում են առանձնատուն։ Ութ եղբայրներ շատ լավ էին պահում Մազարին և այնքան լավ բաներ պատմեցին Մազարի մասին, որ քույրը սիրահարվեց նրան, նրանք ամուսնացան և ապրեցին երջանիկ։

Մինչև նրանք ուրախանում էին մի արջ է գալիս իրենց քաղաք և բոլորին վախեցնում։ Բոլորը հույսը դնում են միայն Մազարի վրա։ Նա հենց լսեց, որ իրենց քաղաքում արջ կա շատ վախեցավ և որոշեց իր փոքրիկ քաղաքը հետ գնա։ Նա շատ արագ վազելով փախավ։ Բոլորը մտածեցին, որ նա գնում է արջին սպանելու և կանգնեցրեցին ասելով, որ առանց հրացանի կռվել չի կարող։ Նա վերցրեց հրացանը, և ուզում էր նստել ավտոն, բայց հենց այդ պահին մյուս կողմից արջը ջարդեց այն։ Մազարը այնքան վախեցավ, որ մի կերպ բարձրացավ իր ավտոի վրա։ Արջը փորձեց նրան կծել, բայց Մազարը արագ վազեց և թաքնվեց հյուրանոցի ետևում։ Արջը մի պահ կորցրեց նրան, բայց տեսավ Մազարին և Մազարը խողովակներով բարձրացավ վեր։ Արջը սկսեց շարժել խողովակները և Մազարը չկարողացավ իրեն պահել և ընկավ ուղիղ նրա գլխին։ Արջ անընդհատ թափահարում էր գլուխը և վազվզում դես ու դեն։ Ժողովուրդը դա տեսնելով որոշեց օգնել Մազարին և հրացաններով վազեցին արջի ետևից։ Նրանք արջին սպանեցին և Մազարը ուշքի եկավ։ Ժողովուրդը ուրախացավ և քեֆ արեց։ Հետո Մազարը և եղբայրների գեղեցկուհի քույրը ամուսնացան։ Պարզվում է, որ հարևան քաղաքի գլխավորն էր սիրահարվել եղբայրների գեղեցկուհի քրոջը։ Նա պատերազմ հայտարարեց և բոլորը վախեցան նրանք նորից հույսը դրել են Մազարի վրա։ Նրա կինը խնդրեց, որ նրան մենակ չթողեն։ Մազարին տարան նստեցրին իր ավտոն և բոլոր քաջերով գնացին պատերազմի։ Մազարը դեմից էր, իսկ մյուսները նրա ետևից էին գալիս։ Հանկարծ այդ փչացած ավտոն ավելի գժվեց և շա՜տ – շա՜տ արագ քշեց դեպի առաջ։ Մազարը ոչինչ չհասկանալով փորձեց բռնվել ինչ որ բանից և դուրս պրծնել։ Նրան հաջողվեց ինչ որ մեկի ձեռքը բռնել, բայց նրա ձեռքերը այնքան էին քրտնել, որ նրանք սղացին և չհաջողվեց դուրս պրծնել։ Հետո նա մի ճյուղից բռնվեց, բայց այն չոր էր և դրա պատճառով կոտրվեց։ Թշնամին դա տեսնելով մտածեց, որ պետք չեր նրա հետ գործ ունենալ և ինքնել, իր զորքնել փախան։ Մազարը մի ձև ավտոի ղեկը պտտեց և հետ վերադարձավ հյուրանոց։ Ճանապարհի կեսին ավտոն ամբողջությամբ ջարդվեց և Մազարը պետք է ոտքով ետ գար։ Նա հասավ տեղ։ Նրան նշանակեցին այդտեղի ամենագլխավորը։

Ասում են՝ մինչև էսօր էլ դեռ ապրում ու գլխավորում է մեր հերոս Մազարը։ Ու երբ քաջությունից, խելքից, հանճարից մոտը խոսում են, ծիծաղում է ևասում է․

— Ի՜նչ քաջություն, ի՜նչ խելք, ի՜նչ հանճար․ ճիշտ բաներ չեն բոլորը։ Ես ուղակի բախտ ունեմ։ Բախտ ունե՞ս՝ քեֆ արա․․․

Եվ ասում են՝ մինչև էսօր էլ քեֆ է անում Քաջ Նազարը ու ծիծաղում է ամբողջ աշխարհի վրա։

a Read the text. Who is Sally? Who is Paula? Write Sally or Paula under the pictures.

               1. Sally                               2. Paula

b Read the text again. Write T (true) or F (false). Correct the false statements.

1 Sally and Paula have got big families.  F

2 Sally’s got three sisters.  F

3 Sally doesn’t like her sisters.  F

4 People and chimpanzees have very different DNA.  F

a Look at the text on page 40 again and the example. Then answer the question.

Why are chimpanzees and people similar? Because they’ve got similar DNA.

Why is Sally happy when she eats chocolate? Because she loves chocolate very much.

b Look at the examples. Then complete the table.

She’s got four fingers and thumb on her hand.

She hasn’t got a big family.

They’ve got similar DNA.

c Complete the sentences with the correct form of have (not) got.

1 Have you got a new camera? It looks cool.

2 My aunt has got a house in the country. I often go and see her at the weekend.

3 Let’s watch a DVD. I have got lots of them.

4 Has your brother got a bike?

5 They have got a new drummer in their band. She’s great.

6 This computer is too expensive for me. I haven’t got enough money to buy it.

7 Have they got a dog?

8 I haven’t got your phone number. Can you tell me what it is?

d Make true sentences about you and your family. Use the correct form of have (not) got.

1 I have got a big family.

2 We have got a big house.

3 My best friend has got a brother.

4 I have got a bicycle.

5 I have got a computer.

6 I have got a sister.

Write the words from the boxes in the spaces. Then check and repeat.

1. Eye
2. Ear
3. Face
4. Thumb
5. Hand
6. Hair
7. Nose
8. Mouth
9. Arm
10. Finger
11. Leg
12. Foot

Գտնում ենք մգեցված բառերի հոմանիշները:

հիասքանչ — չքնաղ, հրաշալի, սքանչելի

մտորումներ — մտահոգություն

պատգամաբերներ — լրաբեր, լրատար, համբավաբեր

ոխերիմ — անողոք

մարգարեին — կանխագուշակ, կանխագիտակ

մսուր — մսուրք, ախոռ, գոմ

գեղջկական — գյուղական

տրտնջալ — գանգատվել, քրթմնջալ

նեցուկ — հենարան, հենափայտ

սոսկաց — վախենալ, երկյուղեք, դողալ, ցնցվել

խոշտանգում — տանջանք, չարչարանք

Գրում ենք աշխատանք «Բացատրում եմ կարդացածս» թեմայով:

Ծնվում են երեք մայրիներ։ Նրան իրենց ամբողջ կյանքի ընթացքում շատ բաներ են տեսած լինում։ Մի օր նրանք որոշեցին ապագայի մասին խոսել։ Առաջինը ուզեցավ ապագայում դառնալ հայտնի և հզոր թագավորի գահ։ Երկրորդը ուզեցավ ապագայում դառնալ մի բանի մաս, որով նա չարին կդարձնի բարի։ Երրորդը ուզեցավ ապագայում դառնալ մի բան, որին նայելով մարդի ասծուն կհիշեն։ Ժամանակ անց առաջին մայրին դարձավ գոմ և մսուր, երկրորդ մայրին դարձավ կոշտ սեղան, իսկ երրորդ մայրին տախտակներ։ Նրանք շատ դարդ արեցին։ Օրերից մի օր մի զույգ է գալիս և գիշերում գոմում, որը առաջին մայրիից էր պատրաստված։ Այնտեղ կինը տղա է ունենում և նրան պառկեցնում են մսուրի մեջ։ Այդ ժամանակ մայրին հասկացավ, որ իր վրա նստած է մի թագավոր։ Տարիներ անց երկրորդ մայրիի մոտ, որը սեղան էր դարձել հավաքվել էին շատ մարդիք ընթրելու և նրանցից մեկը ելույթ է ունենում դիմելով ասծուն և այդ ժամանակ մայրին հասկացավ, որ իր երազանքն էլ կատարվեց։ Ժամանակ անց երրորդ մայրու տախտակներից մի խաչ սարքեցին և մի արյունոտ մարդու վրեն կախեցին։ Երեք օր մայրին մտածում էր, որ իր բախտը չի բերել, բայց հետո նա հասկացավ, որ իր վրա գամված է աշխարհի լուսատուն։ Այդպես երեք մայրիների երազանքները կատարվեցին, բայց ոչ այնպես, ոնց իրենք էին պատկերացնում։

591-595 մնաց., 596,  609

591. Համեմատե՛ք թվերը.

բ) (7 · 0) · (–9) և –2,

(7 · 0) · (–9) > –2,

դ) 8 և 37 · (0 · 20)։

8 > 37 · (0 · 20)

592. Գտե՛ք արտադրյալը.

բ) (–8) · (–4) · 3 = 96,

դ) (–15) · 17 · (–2) = 510,

զ) 8 · (–1) · 0 = 0։

593. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

բ) * ։ (–5) = 2,

* = -10

դ) (–*) ։ 15 = –3,

-* = -45

զ) (–*) ։ (–16) = 5։

-* = -80

594. Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.

բ) (–8) · 5 * 0,

(–8) · 5 < 0

դ) 2 · 3 * (–4) · (–2),

2 · 3 < (–4) · (–2)

զ) (–12) · (–2) * 5 · (–1)։

(–12) · (–2) > 5 · (–1)

595. Կատարե՛ք գործողությունները.

բ) (–13) · (–6) – (+4) · (+18) – (–5) · (+20) = 106,

(-13) * (-6) = 78

(+4) * (+18) = 72

(-5) * (+20) = -100

78 – 72 = 6

6 – (-100) = 106

դ) (+2) · (–5) + (–3) · (–7) – (+16) · (–7) = 123։

(+2) * (-5) = -10

(-3) * (-7) = 21

(+16) * (-7) = -112

-10 + 21 = 11

11 – (-112) = 123

Կատարում ենք տրված պահանջները՝ ընթերցելով Հարրիին ուղղված նամակը:

• Լրացնում ենք բացթողնված տառերը:
• Կետադրում ենք նախադասությունները:
• Բացատրում ենք ընդգծված բառերի գրությունը:

Պրն Հ․ Փոթթերին
Ծով, Ժայռագլխի խրճիթ
Հատուկ
Հոգվարթսի
Հրաշարգործության և դյութագիտության
մասնագիտական դպրոց,
Տնօրեն՝ Ալբուս Դամբլդոր
Մեռլինի միաբանության, շքանշանակիր
Առաջին կարգի հրաշագործ կախարդ,
Գերագույն մոգ,
Դյութագիտության դոկտոր պրոֆեսոր,
միջազգային համադաշնության անդամ

Հարգելի պրն․ Փոթթեր՛
Պատիվ ունենք Ձեզ հայտնելու, որ Դուք ընդունվել եք Հոգվարթսի Հրաշագործության եւ դյութագիտության մասնագիտական դպրոց։
Նամակին կցված հավելվածում կգտնեք Ձեզ անհրաժեշտ բոլոր գրքերի եւ պիտույքների ցանկը։
Դասերը կսկսվեն սեպտեմբերի 1֊ին։
Ձեր բվին ուղարկեք մինչև հուլիսի 31֊ը։
Հարգանքներիս հավաստիքը։
Փոխտնօրեն՝
Միներվա Մըք Գոնագալ

Հոգվարթսի
Հրաշագործության եւ
դյութագիտության
մասնագիտական դպրոց

Առաջին դասարանցիները պետք է ունենան․
1․ հասարակ բրդյա գործվածքից կարված երեք երկար պարեգոտ (սև գույնի),
2․ հասարակ բրդյա գործվածքից կարված մեկ սրագագաթ ցերեկային գլխարկ (սև գույնի),
3․ մեկ զույգ պաշտպանական ձեռնոցներ (վիշապի կաշվից կամ նման որակի),
4․ մեկ ձմեռային թիկնոց (սև գույնի, արծաթյա ճարմանդով)։

Բոլոր հագուստների վրա պետք է ասեղնագործած լինեն աշակերտների անունները։

Բոլոր աշակերտները պետք է ունենան հետեւյալ գրքերից մեկական օրինակ․
* Հմայախոսքերի եւ դյութաղոթքների ժողովածու, (1֊ին դասարան) հեղինակ՝ Միրանդա Գոշոք,
*Հրաշագործության պատմություն, հեղինակ՝ Բաթիլդա Բեգշոթ,
* Դյութագիտության տեսություն, հեղինակ՝ Ադալբերտ Վոլֆինգ,
* Կերպարանափոխության (տրանսֆիգուրացիայի) ներածական դասընթաց սկսնակների համար, հեղինակ՝ Էմերիք Ավիչ,
* Հազար կախարդական բույսեր, հմայախոտեր և սնկազգիներ, հեղինակ՝ Ֆիլիդա Սպոր,
* Հրաշագործ դեղագրեր, հմայադեղեր և դեղաթույներ, հեղինակ՝ Արսենիուս Ջիգգեր,
* Ֆանտաստիկ գազաններ և նրանց բնակավայրերը, հեղինակ՝ Նյութ Սկամանդեր,
* Սև ուժերից ինքնապաշտպանության գործնական պարապմունքների ձեռնարկ, հեղինակ՝ Քվենտին Թրիմբլ։

― մեկ կախարդական փայտիկ,
― մեկ թուջե կաթսա (ստանդարտ չափերի),
― մեկ լրակազմ հախճապակյա թասերի,
― մեկ աստղադիտակ,
― մեկ բրոնզե կշեռք կշռաքարերի լրակազմով։

Ուսանողներին թույլատրվում է իրենց հետ բերել դպրոց մեկ բու կամ մեկ կատու կամ մեկ դոդոշ։