414, 415 մնաց., 416 մնաց., 428, 429, 417 մնաց., 418-բ), 419 մնաց., 420 մնաց., 421 մնաց.,432 մնաց.,434

1. x թիվը դրակա՞ն է, թե՞ բացասական, եթե`

ա) x > 0 դրական

բ) x < 0 բացասական

1. Աճման կարգով թվարկե՛ք ամբողջ թվերը.

դ) –20-ից մինչև –10-ը,

ե) –4-ից մինչև 0-ն,

զ) –45-ից մինչև –40-ը։

դ) -20, -19, -18, -17, -16, -15, -14, -13, -12, -11, -10

ե) -4, -3, -2, -1, 0

զ) -45, -44, -43, -42, -41, -40

1. Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը.

զ) –16 < –12,

է) –13 < 2,

ը) –1000 < 1,

թ) 25 > –25։

1. Կարելի՞ է արդյոք, ամբողջ դրական թվից 1 հանելով, ստանալ բացասական թիվ։

Ոչ

1. Գրե՛ք բոլոր միանիշ ամբողջ թվերը։

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

417. Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.

բ) b ամբողջ թիվը 3-ից փոքր է։ Արդյոք այն անպայման բացասակա՞ն է։

Ոչ, ամպայման չի։

դ) d ամբողջ թիվը –1-ից մեծ է։ Ճի՞շտ է արդյոք, որ այն դրական է։

Այո

ե) e ամբողջ թիվը –5-ից փոքր է։ Արդյոք այն անպայման բացասակա՞ն է։

Այո

418. Գրե՛ք հետևյալ թվերը`

բ) նվազման կարգով. –11, –3, –7, 12, 4, –8, –17, –30, 1, 0, 13։

13, 12, 4, 1, 0, -3, -7, -8, -11, -17, -30

419. Աստղանիշի փոխարեն գրե՛ք այնպիսի ամբողջ թիվ, որի դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ե) 8 > 6 > –1

զ) –4 > -5 > –6

է) 1 > 0 > –2

ը) –30 > -35 > –40

թ) –100 > 101 > –102

420. Ամբողջ թվերի շարքում ո՞ր երկու թվերի հարևանությամբ է գտնվում տրված թիվը.

ա) 10 > 9 > 7,

բ) 1 > 0 > -3,

գ) 3 > 1 > -2,

դ) 0 > –2 > -100,

ե) -1 > –7 > -10,

զ) 1 > –100 > -190,

է) -130 > –200 > -835,

ը) 8 > –352 > -672։

421. Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք փոքր են՝

ա) 4-ից – 3, 2, 1, 0, -1, -2, -3,

բ) 0-ից — -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7,

գ) 6-ից – 5, 4, 3, 2, 1, 0, -1,

դ) –1-ից — -2, -3, -4, -5, -6, -7, -8,

ե) –5-ից — -4, -5, -6, -7, -8, -9, -10,

զ) –10-ից — -11, -12, -13, -14, -15, -16, -17,

է) 3-ից – 2, 1, 0, -1, -2, -3, -4,

ը) –3-ից – -4, -5, -6, -7, -8, -9, -10։

432. Գտե՛ք համեմատության չգրված անդամը.

ա) X/6 = 5/3

X = 5/3 * 6 = 10

բ) 8/X = 2/7

X = 2/7 : 8 = 2/7*8 = 1/7*4 = 1/28

գ) 4/9 = X/18

X = 4/9 * 18 = 8

դ) 2/3 = 14/X

X = 2/3 : 14 = 2/3*14 = 1/3*7 = 1/21

ե) 1 7/10 : X = 5 1/10 : 3

X = 51/10 * 1/3 * 10/17 = 1

զ) X : 2/3 = 7/4 : 21/2

X = 7/4 * 2/21 * 2/3 = 1/2 * 1/3 * 2/3 = 2/18 = 1/9

434. Երկու թվերի գումարը 18 է։ Եթե ավելի մեծ թվից հանենք նրա 7/8 մասը, ապա կստանանք ավելի փոքր թիվը։ Գտե՛ք այդ թվերը։

18 = X + (X – X 7/8)

18 = X + 1/8X

8/8X + 1/8X = 9/8X = 18

X = 18 * 8 : 9 = 16

X = 18 – 16 = 2

407, 413, 415 ա)-գ), 416 ա)-ե),430

407. 2400 մ2 մակերեսով դաշտը մի կոմբայնը հնձում է 4 ժամում, իսկ մյուսը` 3 ժամում: Որքա՞ն է այն դաշտի մակերեսը, որը այդ երկու կոմբայնները, միասին աշխատելով, կհնձեն 8 ժամում:

1/4 + 1/3 = 7/12

X = 2400 * 7/12/1 = 1400

1400 * 8 = 11200

413. Երկու ամբողջ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ.

ա)  դրակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

դրական

բ)  բացասակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,

զրոն

գ)  դրակա՞ն թիվը, թե՞ բացասական։

դրական

415. Աճման կարգով թվարկե՛ք ամբողջ թվերը.

ա) -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

բ) -10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3

գ) -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5

ա) –2-ից մինչև 7-ը, բ) –10-ից մինչև –3-ը, գ) –6-ից մինչև 5-ը,

416. Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը.

ա) 0 > –3,

բ) –4 < 2,

գ) –3 > –10

դ) –1 < 1,

ե) 5 > –3,

430. Շրջանը սահմանագծող շրջանագծի երկարությունը 72 սմ է։ Գտե՛ք այդ շրջանի սեկտորի աղեղի երկարությունը, եթե սեկտորի անկյունը՝

ա) 90օ է – X = 90 * 72/360 = 18,  բ) 10օ է – X = 10 * 72/360 = 2,  գ) 45օ է – X = 45 * 72/360 = 9,  դ) 5օ է – X = 5 * 72/360 = 1։

417-ա),գ),զ), 418-ա), 419 ա)-դ), 420 ա), ե),421-ա), ե), 432-ա),գ),433

417. Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.

ա)  a ամբողջ թիվը 3-ից մեծ է։ Արդյոք այն անպայման դրակա՞ն է։

այո

գ) c ամբողջ թիվը 0-ից փոքր է։ Ճի՞շտ է արդյոք, որ այն բացասական է։

այո

զ) f ամբողջ թիվը 1-ից փոքր է։ Արդյոք այն անպայման բացասակա՞ն է։

ոչ

418. Գրե՛ք հետևյալ թվերը`

ա) աճման կարգով. 31, –1, – 7, –1, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6,

-11, -7, -6, -2, -1, 0, 7, 24, 31

419. Աստղանիշի փոխարեն գրե՛ք այնպիսի ամբողջ թիվ, որի դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ա) –4 < -2 < 0

բ) –7< -5 < –3

գ) –19 < -18 < –14

դ) –1 < 0 < 1

1. Տեքստի անհասկանալի ու անծանոթ բառերը բացատրել բառարանների օգնությամբ:

   Մթնշաղ – իրիկնաշաղ

   Քողարկում —  ծածկում

   Կուսական — աղջկական, մաքուր

   Հիրավի – արդարապես

Հաճոյակատար — բարյացակամ, սիրալիր

Քող – շարագույր

Ծպտյալ – կերպարանափոխված

Կարծեցյալ – ենթադրական

2.Տեքստից ընտրել տասը բառ ու կազմել դրանց բանաձևերը, օրինակ` զբոսայգի=զբոս+այգի = արմ տ + արմատ:

Դրամարկղ – դրամ + արկղ – արմատ + արմատ

Գանձապահ – գանձ + ա + պահող – արմատ + հոդակապ + արմատ

Շիկակարմիր – շեկ + ա + կարմիր – արմատ + հոդակապ + արմատ

Ժամացույց – ժամ + ա + ցույց – արմատ + հոդակապ + արմատ

Գոտկատեղ – գոտի + կա + տեղ – արմատ + ածանց + արմատ

Տարբերություն – տարբեր + ություն – արմատ + ածանց

Վստահություն – վստահ + ություն – արմատ + ածանց

Հետաքրքրասիրություն – հետաքրքիր + ա + սեր + ություն – արմատ + հոդակապ + արմատ + ածանց

Շրջապատող – շուրջ + ա + պատող – արմատ + հոդակապ + արմատ

Լրագրող – լուր + ա + գրող – արմատ + հոդակապ + արմատ

Ստուգում ենք մեր գիտելիքները

Եթե շաբաթվա ընթացքում լավ ես պատրաստել դասերդ և եղել ես ուշադիր դասաժամերին, հեշտությամբ կհաղթահարես հարցերը: Սկսեցինք:

1. Գրիմ եղբայրների հեքիաթում Մոխրոտին օգնող կախարդական ուժը ընկուզենին — էր, իսկ Շառլ Պերոյի հեքիաթում`Մոխրոտի մորաքույրը բարի փերիի ձևով:
2. Աղջկան Մոխրոտ էին կոչում, քանի որ նա միշտ գործ էր անում և քնում էր մոխիրի վրա:
3. «Քնած գեղեցկուհին» հեքիաթում չար կախարդը աղջկան կախարդում է, քանի որ իրեն չեն հրավիրել մեծ խնջույքին:
4. Աղջիկը կարթնանար քնից, երբ 100 տարի անցնի և մի արքայազն նրան համբուրի:
5. «Սպիտակաձյունիկը» հեքիաթում չար թագուհին որսորդին հրամայում է, որ նա Սպիտակաձյունիկին տանի անտառ և սպանի:
6. Ըստ հերթականության վերադասավորել չար թագուհու կազմակերպած մահափորձերը Սպիտակաձյունիկի նկատմամբ:
   • Մետաքսից պատրաստված քուղերով քուղավորել ու շնչահեղձ անել աղջկան:
   • Աղջկա մազերը սանրել թունավոր սանրով:
   • Թունավոր խնձոր հյուրասիրել:
7. Ըստ Թումանյանի և Թեքեյանի ստեղծագործությունների` Լուսավորչի կանթեղը կախված է ․․․․ լեռան գագաթին:
   • Արարատ
   • Արագած
   • Արա
8. Յուղի փոխարեն, ըստ լեգենդի, կանթեղի մեջ վառվում են Սուրբի արցունքները:
9. Կազմել բառեր հետևյալ բանաձևերով, հոդակապով կամ առանց հոդակապի.
   • Արմատ+ածանց` 5 օրինակ — լողանալ, հիվանդանոց, դասարան, ուրախություն, տխրություն
   • Ածանց + արմատ` 5 օրինակ — անհույս, անորակ, դժգոհ, անթույն, անվստահ
   • Արմատ + արմատ` 5 օրինակ — գրապահարան, ձեռագիր, գրատախտակ, շնաձուկ, մարդասպան
   • Ածանց + արմատ + ածանց` 3 օրինակ — դժգոհել, դժբախտանալ, անբախտություն
   • Արմատ + արմատ + ածանց` 3 օրինակ — ուղղագրություն, ձեռագրաբար, ձեռագործել
10. Գրել հետևյալ բառերի բանաձևերը, օրինակ` դեղատուն=դեղ+ա +տուն = արմատ+հոդակապ+ արմատ:
    • նախագրային — նախ + ա + գիր + ային — արմատ + հոդակապ + արմատ + ածանց
    • գրադարանավարուհի — գիր + ա + դարան + ա + վարուհի — արմատ + հոդակապ + արմատ + հոդակապ + արմատ
    • լրագրավաճառ — լուր + ա + գիր + ա + վաճառք — արմատ + հոդակապ + արմատ + հոդակապ + արմատ
    • հրեշտակապետ — հրեշտակ + ա + կա + պետ — արմատ + հոդակապ + արմատ
    • մանրանկարիչ — մանր + ա + նկարիչ — արմատ + հոդակապ + արմատ
    • նետաձգարան – նետ + ա + ձիգ — արմատ + հոդակապ + արմատ
    • անբախտություն – ան + բախտ + ություն — ածանց + արմատ + ածանց
    • լայնէկրան – լայն + էկրան — արմատ + արմատ
    • ծաղկաման – ծաղիկ + աման — արմատ + արմատ
    • մեղվապահություն – մեղու + ա + պահող + ություն — արմատ + հոդակապ + արմատ + ածանց
    • անմիօրինակություն – ան + մի + օրինակ + ություն — ածանց + արմատ + արմատ + ածանց
    • կապտագույն – կապույտ + ա + գույն — արմատ + հոդակապ + արմատ
    • կոպտագույն – կոպիտ + ա + գույն — արմատ + հոդակապ + արմատ
    • լուսավորել – լույս + ա + վորել — արմատ + հոդակապ + ածանց
11. Տրված բառերով բառեր կազմել այնպես, որ դրանք հայտնվեն նոր բառի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:
    • Մարդ – մարդասպան, անմարդաբնակ, տմարդ
    • Գիր – գրություն, արտագրություն, տպագիր
    • Սեր – սիրառատ, բանասիրություն, առատասեր
    • Գործ – գործել, հանցագործություն, անգործ

414, 415 մնաց., 416 մնաց., 428, 429

414. x թիվը դրակա՞ն է, թե՞ բացասական, եթե`

ա) x > 0 դրական

բ) x < 0 բացասական

415. Աճման կարգով թվարկե՛ք ամբողջ թվերը.

ա) –2-ից մինչև 7-ը,                          դ) –20-ից մինչև –10-ը,

բ) –10-ից մինչև –3-ը,                       ե) –4-ից մինչև 0-ն,

գ) –6-ից մինչև 5-ը,                           զ) –45-ից մինչև –40-ը։

ա) -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

բ) -10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3

գ) -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5

դ) -20, -19, -18, -17, -16, -15, -14, -13, -12, -11, -10

ե) -4, -3, -2, -1, 0

զ) -45, -44, -43, -42, -41, -40

416. Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը.

ա) 0 > –3,

բ) –4 < 2,

գ) –3 > –10,

դ) –1 < 1,

ե) 5 > –3,

զ) –16 < –12,

է) –13 < 2,

ը) –1000 < 1,

թ) 25 > –25։

428. Կարելի՞ է արդյոք, ամբողջ դրական թվից 1 հանելով, ստանալ բացասական թիվ։

Ոչ

429. Գրե՛ք բոլոր միանիշ ամբողջ թվերը։

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

                                               395, 400-բ), գ),404, 405

395. Մրցամարտից երեք օր առաջ բռնցքամարտիկը սկսեց խստորեն հետևել իր քաշին և այդ պատճառով ամեն օր կշռվում էր: Առաջին կշռումը ցույց տվեց, որ նա նիհարել է 400 գ-ով, երկրորդը` որ նրա քաշն ավելացել է 300 գ-ով, իսկ երրորդից պարզվեց, որ նրա քաշն ավելացել է ևս 200 գ-ով: Այդ երեք օրում բռնցքամարտիկն ավելի թեթև՞, թե՞ ավելի ծանր դարձավ և որքանո՞վ:

300 + 200 = 500գ

500 – 400 = 100գ

500 > 400

Նա ավելի ծանր է դարձել և նրա քաշն ավելացել է 100գ — ով

400. Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

բ) ( 13 9/14 – 3 5/7) : 9/28 / ( 11 9/10 + 6 3/5 ) * 25/37 = 25/2

13 9/14 – 3 5/7 = 191/14 – 26/7 = 191 * 1/14 * 1 – 26 * 2/7 * 2 = 191/14 – 52/14 = 191 – 52/14 = 139/14

139/14 : 9/28 = 139/14 * 28/9 = 3892 : 126 = 30 56/63

11 9/10 + 6 3/5 = 119/10 + 33/5 = 119 + 66/10 = 18 ½ = 37/2

37/2 * 25/37 = 25/2

404. Մաթեմատիկական օլիմպիադայում մասնակիցներին առաջադրվել էր 6 խնդիր։ Յուրաքանչյուր լուծված խնդրի համար մասնակիցը ստանում էր 7 միավոր, իսկ յուրաքանչյուր չլուծված խնդրի համար նրա վաստակած միավորներից հանվում էր 3 միավոր։ Քանի՞ խնդիր էր լուծել օլիմպիադայի մասնակիցը, որը հավաքել էր 22 միավոր։

6 * 7 = 42

4 * 7 = 28

2 * 3 = 6

28 – 6 = 22

Պատ՝․4 խնդիր։

405. 42000 լ տարողությամբ ջրի բաքը առաջին պոմպը լցնում է 70 ժամում, երկրորդը` 52 1/2 ժամում: Քանի՞ ժամում կլցվի բաքը, եթե երկու պոմպերն աշխատեն միաժամանակ:

42000 : 70 = 600

42000 : 52 ½ = 800

600 + 800 = 1400

42000 : 1400 = 30

…Լուծել խնդիրներ

1. Գտնել կրիայի արագությունը, եթե հայտնի է, որ 7 մ երկարությամբ ճանապարհը նա անցավ 36 վարկյանում:

7 : 36 = 7/36

1. Որքան ճանապարհ կանցնի ավտոմեքենան 15 ժամում, եթե մեքենայի արագությունը 90 կմ/ժ է:

90 * 15 = 1350(կմ)

…Դ՛իտել վիդեոնյութը,թարգմա՛նել և բլոգում մի քանի նախադասությամբ շարադրել թե ինչ  հասկացար։

Մեխանիկական շարժումը մենք տեսնում ենք ամեն տեղ։ Օրինակ՝ ամպերի, ավտոմեքենայի, մարդու տեղաշարժը։ Որպեսզի հասկանանք շարժվում է մեքենան, թե ոչ պետք է մոտակա առարկայի հետ համեմատել։ Եթե այն տեղաշարժվում է այդ առարկայի հետ համեմատած ուրեմն այն շարժվում է։ Եթե մենք գտնվում ենք գնացքի մեջ և գնացքը շարժվում է համեմատած կայարանի նկատմամբ մենք գնացքի մեջ մնում ենք անշարժ։ Պետք է ճշտել շարժումը որևէ առարկաի հետ համեմատած։ Երկրի հետ համեմատած շարժումը, օրինակ՝ ինքնաթիռի, մեքենայի, ջրի և նույնիսկ մոլեկուլների և ատոմների հաշվարկում են նրանց անցած ճանապարհը՝ այն կոչվում է տրաեկտորիա։ Այն կարող է լինել՝ ուղիղ, ալիքաձև, խառը։ Այդ անցած ճանապարհը նշանակվում է (s) տառով, որը ամբողջ անցած ճանապարհի մեծությունն է, արտահայտվում է կմ – ով։

Ես հասկացա, որ շարժումը ֆիզիկական մեծություն է, արտահայտվում է կմ – ոմ և նշանակվում է (s) տառով։

Моя школа мне очень нравиться. Тут я себя чувствую как дома. Здесь очень хорошие учителя, они добрые и любят своих учеников. Тут очень весело проходит время. Мой любимый уголок в школе  это тренажёры. Тренажёры мне нравятся, потому что там весело и хорошо для здоровья. Мне кажется это школа мечты.

1. Летом в деревне жили дачники, … .

а) они целые дни проводили в саду

б) они утром уходили из дому и проводили весь день у озера, где купались, загорали, ловили рыбу

в) один из них обычно оставался днём дома

2. В деревне жил кот, который воровал … .

а) у дачников только колбасу

б) всё, что было в доме

в) даже яблоки

3. жители деревни говорили, что этот кот … .

а) часто спокойно сидел около дома

б) очень хорошо прятался, и его почти никто не видел

в) часто прибегал к реке за рыбой

4. Однажды кот украл всю рыбу, которую дачники ловили целый день, и … .

а) съел её тут же около дома

б) бросил её около дома

в) побежал по деревне со связкой рыбы в зубах

5. Тот же вечер кот украл со стола в саду колбасу и … .

а) убежал в деревню

б) съел её тут же под столом

в) полез с нею на дерево

6. Дачники долго трясли дерево … .

а) а кот сидел на дереве и ел колбасу

б) и, наконец, кот спрыгнул и убежал в деревню

в) и, наконец, кот упал с дерева, спрятался под дом и сердито завыл

7. Дачники … .

а) поймали кота рыболовной сетью

б) терпеливо ждали, когда кот выйдет из-под дома

8.Когда Лёнька поймал кота, все увидели, что кот был … .

а) большой, толстый, чистый, красивый

б) толстый, рыжий, грязный

в) рыжий, тощий, ободранный

9.Дачники … .

а) выдрали кота и выгнали его на улицу

б) дали коту колбасы и отпустили

в) накормили кота, и он остался у них жить

2. Передайте содержание предложений, заменяя выделенные слова синонимичным.

1.Дачники хотели поймать кота и выгнать его за воровство. 2. Схватив колбасу, кот убежал в сад. 3. Кот сидел на дереве и грозно кричал. 4. Кот был жирный, рыжий и с совестью. 5. Наконец он поел так как не надо первый раз в жизни.

Передайте содержание предложений, заменяя выделенные слова глаголом бежать с приставками по-, про-, при-, у-.

К нам примчались (прибежали) деревенские мальчики и сказали, что кот опять ворует. 2. Они видели, как кот промчался (пробежал) через деревню, держа в зубах рыбу. 3. Кот упал с дерева и умчался (убежал) под дом. 4. Куры с криком помчались (побежали) из сада.

Page 27

a.Look at the sentences. Underline the verbs.

1 Millions see her on TV.

2 She doesn’t live in Chicago.

3 She helps her husband.

4 They don’t use all the rooms in the White House.

1. Complete the table.

c.Look at the spelling for the third person singular.

Complete the table.

d.Complete the sentences with the correct form of the verbs.

1 I like cats. (like)

2 We don’t like pizza. (not like)

3 He studies French at school. (study)

4 He doesn’t speak Italian. (not speak)

5 She doesn’t listen to music. (not listen)

6 I don’t study English. (not study)

1. Look at these questions in the present simple.

What do you know about her?

Do they live in the White House?

Does she have a dog?

Do you use all the rooms?

1. Complete the table with do or does.

1. Complete the sentences with Do or Does.

1 Do people see Michelle Obama on TV?

2 Does Michelle Obama live with her mother?

3 Do Malia and Sasha like their dog Bo?

4 Does President Obama have a lot of official duties?

5 Do Michelle and Barack Obama live in Washington?

Page 28

26. Complete the sentences with words in thebox. Check your answers with the magazine article on page 26.

1 Michelle Obama’s father is dead.

2 Michelle Obama’s mother lives in the White House.

3 Marian is Malia and Sasha’s grandmother.

4 Michelle’s daughters are Malia and Sasha.

5 Malia is Sasha’s sister.

1. Look at Sally’s family tree. Write the words in the box from the spaces.

James – grandfather

Elizabeth – grandmother

Claire – mother

Jonathan – father

Mike – uncle

Sarah – aunt

William – brother

Olivia – sister

Sally – me

Joseph — cousin

1. Look at the pictures and write the correct word with ‘s.

1 Daniel’s book

2 Emily’s house

3 Mr. Black’s car

4 My father’s computer

5 My sister’s bike

6 My brother’s school