• Китайцы не живут в Китай-городе.
• Раньше там тоже не жили китайцы.
• Это название не связано с Китаем. Никто не знает от чего произошло это название. Есть теория, что название Китай—город происходит от древнерусского слова “кита”. Оно означает связку из прутьев, которые использовались при строительстве деревянных укреплений.

Упражнения

Упражнение 1 . Ответьте на вопросы, используйте для ответа слова в скобках.

Где он был вчера? На стадионе на футболе 2. Где она была два дня назад? В театре на балете. 3. Где они были? В школе на уроке русского языка 5. Где работает твой отец? В фирме 6. Где работает твоя мама? В гостинице 7. Где можно купить марки? На почте 8. Где живёт много студентов? В общежитие. 9. Где можно увидеть много животных? В зоопарке или в цирке на представлении. 10. Где лучше покупать фрукты? На рынке или в магазине. 12. Где можно летом отдыхать? На море

Упражнение 2. Ответьте на вопросы

На чём ты едешь в университет? На маршрутке, На автобусе, на троллейбусе, на трамвае, на метро, на такси. 2. Как быстрее добраться до Москвы? На поезде, на самолёте, на машине, на корабле, на теплоходе 6. На чём лучше плыть в Швецию? На корабле, на катере, на яхте, на лодке 7. На чём лучше кататься? На велосипеде, на мотороллере, на скейте, на мотоцикле, на мопеде, на самокате 8. На ком вы ещё не ездили? На лошади, на верблюде, на слоне, на осле, на пони, на зебре, на олене, на лосе, на козе, на страусе 9. На чём вы уже летали? На самолёте, на вертолёте

Упражнение 3. Ответьте на вопросы, используя приведённые ниже вопросы.

• Где можно жить? В Европе, в Азии, в Америке, в Австралии, в Арктике, в Антарктиде 2. Где вы уже были? В России, во Франции, в Англии, в Италии, в Испании, в Португалии, в Болгарии, в Швейцарии, в Швеции, в Финляндии, в Норвегии, в Дании, в Бельгии, в Германии, в Австрии 3. Где вы ещё не были? В Японии, в Корее, во Вьетнаме, в Лаосе, в Китае, в Монголии, в Таиланде 4. Где вы хотите побывать? В Египте, в Марокко, в Алжире, в Тунисе, в Эфиопии, в ЮАР, в Гвинее 5. Где живут ваши друзья? В Австралии, в Индонезии, в Океании, в Кипре, в Мадагаскаре

• В нашем доме картины висят на стене.
• В доме моего друга картины висят на потолке. Мой друг любит лежать на диване и смотреть на картины.
• Одежда висит и лежит в шкафу.
• В доме моего друга одежда висит везде. Мой друг любит сидеть на диване и смотреть на свою одежду. Он художник-модельер.
• Бритва, мыло, зубная щетка и шампунь лежат в ванной.
• Бритва, мыло, зубная щетка и шампунь у моего друга лежат в чемодане, потому что он часто ездит в командировку.

Fill in me, you, him, her, it, us, you and them.
1. My friend Tom lives in London. This is a parcel from him.
2. I’m sorry, I can’t tell you what happened.
3. The children are hungry. Give them an apple.
4. We are thirsty. Can you give us some juice?
5. Jack is in the garden. Bring him his football.
6. Ann and Paul can’t do their homework. Can you help them?
7. I can’t help you tomorrow. I must visit my aunt.
8. These clothes are for poor children. Can you bring them to the Red Cross?
9. This cake is for Carol and me. Please give it to her.
10. The roses are for mother. Please give them to her.
11. Where is father? Can you tell me where he is?
12. Where is the mouse? I can’t see it.
13. Where is the post office? Can you tell me where it is?
14. What’s your telephone number? I don’t know it.
15. Our brother is very nice. He always helps us with the homework.

204, 205-ա), է), 208-ա), դ),զ), 210, 218 -ա)

204. Քարտեզի վրա, որի մասշտաբը 1 ։ 10000000 է, Երևանի և Թբիլիսիի հեռավորությունը 1 4/5 սմ է։ Որքա՞ն է Երևանի և Թբիլիսիի իրական հեռավորությունը։

Լուծում

1) 9 * 5 * 10000000 = 180000000

180000000 = 180

205. Հողակտորի հատակագծի մասշտաբը 1 ։ 5000 է։ Ինչքա՞ն կլինի հողա կտորում երկու կետերի հեռավորությունը, եթե համապատասխան կետերի հեռավորությունը հատակագծում հավասար է`

ա) 3 սմ-ի = 5000 * 3 = 15000(cm) = 150(m)

է) 14 2/5 սմ-ի = 14 2/5 * 5000 = 72/5 * 5000 = 720(m)

208. Քարտեզի վրա հատվածն ունի 8 սմ երկարություն։ Գտե՛ք քարտեզի մասշտաբը, եթե այդ հատվածին տեղանքում համապատասխանում է մի հատված, որի երկարությունը հավասար է`

ա) 8 կմ — ի = 8 : 800000 = 1 : 100000

դ) 128 կմ — ­ի = 8 : 1280000 = 1 : 1600000

210. Քարտեզի վրա եղած 5 2/5սմ երկարությամբ հատվածին տեղանքում համապատասխանում է 27 կմ երկարությամբ հատված։ Որքա՞ն է քարտեզի մասշտաբը.

27 * 100000 = 2700000

2700000 : 27/5 = 500000

1 : 500000

187. Ճանապարհներին վթարների քանակը տարեկան 1500­ից նվազել է մինչև 1200։ Քանի՞ տոկոսով է նվազել վթարների քանակը։

1) 1500 – 1200 = 300                                                                      Լուծում

2) 300 * 100 : 1500 = 20%                                                        Պատ՝․ 20։

189. Տրված են երկու թվեր։ Նրանցից ո՞րն է ավելի մեծ և որքանո՞վ է մեծ, եթե առաջին թվի 6 %­ը հավասար է 18­ի, իսկ երկրորդ թվի 8 %­ը՝ 16­ի։

1) 100 * 18 : 6 = 300                                                                Լուծում

2) 100 * 16 : 8 = 200

3) 300 – 200 = 100                                                                          Պատ՝․առաջինը, 100 – ով մեծ։

191. Հիմնարկի մի բաժնում կա 5 աշխատակից։ Բաժնի վարիչը 56 տարեկան է, նրա տեղակալը` 52 տարեկան։ Մյուս աշխատակիցների տարիքներն են` 60, 27 և 25։ Որքա՞ն է բաժնի աշխատակիցների միջին տարիքը։

Լուծում

• 56 + 52 + 60 + 27 + 25 = 220
• 220 : 5 = 44 Պատ՝․44:

198. Ունենք 1 սմ երկարությամբ 42 ձողիկ։ Հնարավո՞ր է արդյոք այդ ձողիկներով կազմել 11 սմ կողմով քառակուսի կամ 12 սմ և 9 սմ կողմերով ուղղանկյուն։

199. Եթե 8 միանման ավտոբուսներից յուրաքանչյուրում ավելացվի 16 տեղ, ապա բոլոր ավտոբուսներում կտեղավորվի 496 մարդ: Քանի՞ տեղ կա յուրաքանչյուր ավտոբուսում:

1) 8 * 16 = 128                                                                      Լուծում

2) 496 – 128 = 368

3) 368 : 8 = 46                                                              Պատ՝․ 46։

200. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու դեպքում կստացվի ճիշտ հավասարություն.

ա) * + 5 3/8 = 16 ½

16 ½ — 5 3/8 = 11 4 – 3 / 8 = 11 1/8

բ) * + 9 6/7 – 1 3/14 = 12 25/28

12 25/28 + 1 3/14 = 13 25 + 6 / 28 = 13 31/28

13 31/28 – 9 6/7 = 4 31 – 24 / 28 = 4 7/28 = 4 1/4

գ) */4 + 3/8 = 7 5/16 – 5 7/24

7 5/16 – 5 7/24 = 117/16 – 127/24 = 351 – 254 /48 = 97/48

97/48 x 4/1 = 97/12 = 8 1/12

դ) 2 x * — 4/5 = 2 3/25 – 1 7/15

2 3/25 – 1 7/15 = 53/25 – 22/15 = 159 – 110 / 75 = 49/75

49/75 + 4/5 = 49 + 60 / 75 = 109/ 75

109/29 : 2 = 109/75 x ½ = 109/150

ԻՇԽԱՆԸ ԵՎ ԱՅՐԻ ԿԻՆԸ

Մի իշխան կար խիստ չար և անիրավ: Նույն քաղաքում ապրում էր նաև մի այրի կին: Իշխանը, հարկ պահանջելով, նեղում էր նրան, իսկ այրի կինը աղոթում էր, որ իշխանը երկար ու խաղաղ կյանք ունենա: Գնացին ասացին իշխանին, թե քո չարության համար այրին աղոթում է:

Իշխանը եկավ և ասաց.

— Ես քեզ բարիք չեմ արել, ով կին, դու ինձ համար ինչո՞ւ ես աղոթում:

Այրի կինն ասաց.

— Քո հայրը վատ մարդ էր. ես անիծեցի, և նա մեռավ: Դու նստեցիր նրա տեղը՝ ավելի խիստ չար: Այժմ վախենում եմ, որ մեռնես և քո որդին քեզնից ավելի չար լինի:

ՄԻ ԿԱԹ ՄԵՂՐԸ՝ ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ՊԱՏՃԱՌ

Մի մարդ խանութ ուներ և մեղր էր ծախում: Մեղրից մի կաթիլ կաթեց գետնին և մի պիծակ նստեց կաթի վրա: Կատուն վազեց և պիծակին առավ: Նրանից հետո շունը վազեց և կատվին առավ: Խանութի տերը շանը զարկեց և սպանեց: Այդ գյուղին դրացի մի գյուղ կար, և շունն այն գյուղից էր: Երբ շան տերն իմացավ, թե խանութպանն սպանել է իր շանը, այն ժամանակ եկավ և սպանեց խանութպանին: Հետո երկու կողմից վեր կացան գյուղացիք և միմյանց հետ մեծ պատերազմ արին: Նրանց մեջ կոտորած եղավ, և երկու կողմից կենդանի մնաց մի մարդ մի կաթիլ մեղրի համար:

ԵՐԿՈՒ ՆԿԱՐԻՉ

Մի թագավոր շինեց գեղեցիկ դարպաս և կամեցավ զարդարել այնպիսի նկարներով, որոնց նմանը ոչ մի տեղ չէր եղել: Ընտրեց երկու նկարիչների, մեկին տվեց մի պատը, մյուսին՝ մյուս պատը և նրանց միջև վարագույր քաշեց: Երբ նկարիչներն ավարտեցին իրենց գործը, թագավորը եկավ ու տեսավ, որ մեկը նկարել էր գեղեցիկ պատկեր, և շատ հավանեց: Իսկ մյուսը ոչինչ չէր նկարել, նա պատը շատ գեղեցիկ սարքել ու կոկել էր հայելուց ավելի լավ: Երբ թագավորը տեսավ, որ չի նկարել, այլ միայն կոկել է, զարմացավ և ասաց.

— Դու ի՞նչ ես արել:

Նա ասաց.

— Ես ցույց կտամ իմ գործը:

Եվ ապա վեր քաշեց միջի վարագույրը: Երբ լույսը ծագեց ու լուսավորեց կոկած պատը, այն ժամանակ մթնեց նկարազարդ պատը, որովհետև հայելու մեջ երևում էին այն բոլոր նկարները, որ նկարված էին մյուս պատի վրա: Եվ թագավորն ասաց.

— Այս մյուսից գեղեցիկ է:

Առաջադրանքներ

1. Ընթերցել ու պատմել առակները:
2. Գտնել առակները բնութագրող թևավոր խոսքեր:

3. Բառարանների օգնությամբ գտնել ընդգծված բառերի հոմանիշները:

ՈՒժգին, անարդար, միայնակ, իշամեղու, բռնեց, խանութապան, զուգել։

4. Խոսում ենք տողադարձի մասին:
5. Տողադարձել տրված բառերը բոլոր հնարավոր տարբերակներով:

Օրինակ՝ հետաքրքրական- հե-տաքրքրական, հետա-քըրքրական, հետաքըրք-րական- հետաքրքրա-կան:

Բարեկամաբար – բա – րեկամաբար, բարե – կամաբար, բարեկա – մաբար , բարեկամա — բար

Բարձրացնել – բարձ – րացնել, բարձրաց – նել

Բնություն – բը – նություն, բնութ – յուն

Խստաշունչ – խըս – տաշունչ, խստա -շունչ

Հանգստաբեր – հան – գըստաբեր, հանգըս – տաբեր, հանգստա — բեր

Ստուգել – ստու — գել

Զգուշորեն – Զգու – շորեն, զգուշո — րեն

արևելյան – ա – րևելյան, արե – վելյան, արևել — յան

թեթևակի – թե – թևակի, թեթե – վակի, թեթևա — կի

տեղեկատվություն – տե – ղեկատվություն, տեղե – կատվություն, տեղեկատ – վություն, տեղեկատվութ — յուն

սկզբնական – սկզբ – նական, սկզբնա — կան

մրցանակ – մըր – ցանակ, մրցա – նակ,

արևմտյան – ա – րևմտյան, արև — մըտյան, արևմըտ — յան

Լրացուցիչ կրթություն

• Ներկայացնել շարադրանք տրված թեմայով՝

Մի կաթիլ մեղր. իմ ժամանակակից տարբերակը․

Մի անգամ հարևանը գնաց հյուր իր կողքի հարևանին և հետ գալուց տուն մյուսից աննկատ գիրք վերցրեց։ Տեսնելով դա հարևանը որոշեց ինքնել ինչ որ բան գողանա մյուսից և մի օր գողացավ մյուսի սիրելի զարդը։ Հաջորդ օրը նա նկատեց, որ զարդը չկա և միանգամից հասկացավ ով է դա արել և հենց այդ օրը գողացավ մյուսից հեռախոսը։ Հարևանը դա տեսնելով շատ ջղայնացավ մյուսի վրա և գնաց նրա տուն հարցուփորձ անելու և նրանք սկսեցին կռվել։ Մեկը մյուսի մազերն էր պոկում մյուսը շորերը։ Այդպես նրանք թշնամացան։

• Տողադարձել ձեր շարադրանքի վերջին նախադասության բառերը բոլոր հնարավոր տարբերակներով:

Այդպես – այդ – պես

Նրանք – նը – րանք

Թշնամացան – թըշ – նամացան, թշնա – մացան, թշնամա – ցան

Գրել փոքրիկ խրատ-նամակ Վադուայեին

Բարև Վադուայե, ես Նանե Խաչատրյանն եմ։ Կարդացի քո հեքիաթը և ուզում եմ ասեմ, որ դու սխալ ես արել։ Ինչու՞ տվեցիր քո հատիկը պառավին, եթե կարող էիր ինքնուրույն պահել այն։ Ախր պառավները խեղճ չէ՞ին հազիվ իրենք մի-մի կենդանի ունեին, իսկ դու բոլորին վերցրիր և ոչ մի հատ չթողեցիր նրանց։ Լավ ցտեսություն։ Մյուս անգամ այդպես չանես։

Երբ մարդը երջանիկ է նա միշտ ժպտում է, լավ տրամադրություն ունի և ուրիշների հետ կիսվում է իր երջանկությամբ։

Ես երջանիկ եմ, երբ օրինակ գնում եմ ճամփորդության, նվեր եմ ստանում, երբ հանում եմ թութակիս վանդակից և իրար հետ խաղում ենք, երբ լավ է նկարելուց գեղեցիկ նկար է ստացվում, երբ լավ գնահատական եմ ստանում։

Մենք ուրբաթ օրը երկարօրյայի խմբով գնացինք Արևելյան դպրոցի ջերմոց։ Այնտեղ տեսանք զանազան կենդանիներ։ Օրինակ՝ գերմանամուկ, թութակներ, ձկներ և կրիաներ։ Նաև կային շատ բույսեր, որոնցից երկուսը մենք տնկեցինք և ամեն ուրբաթ գալու ենք ջերմոց և ջրենք մեր բույսերը։ Ջերմոցում շատ սերմեր կային։ Նաև կային պետք չեկող իրերից պատրաստված հետաքրքիր բաներ։ Օրինակ՝ փչացած հեռուստացույցի մեջ փոքրիկ տնակ էր և իր այգին, նաև հետաքրքիր դիզայնով պատրաստված ծաղկամաններ։ Այնտեղ շատ հետաքրքիր էր։

Իմ անունը Նանե Խաչատրյան է: Ես տասնմեկ տարեկան եմ։ Ես սիրում եմ նկարել և լողալ: Ես եկել եմ 51 դպրոցից և նոր եմ Մխիթար Սեբաստացի դպրոցում։Այս դպրոցը ինձ շատ է դուր գալիս: Ես այստեղ նոր ընկերներ ունեմ: Իմ սիրելի ֆիլմը «Հարրի Փոթթեր»ն է։: Իմ սիրած գույնը վարդագույն է: Ես շատ ընտանի կենդանիներ ունեմ ՝ երկու փոքրիկ թութակ, երեք ձուկ և մի փոքրիկ կրիա: Ես նրանց շատ եմ սիրում և խնամում եմ նրանց մայրիկիս հետ:

Լեգենդ դրախտի մասին

Աստված արարեց մարդուն և բնակեցրեց նրան դրախտում, իսկ մի երկու օրից հայտնվեց ու հարցրեց.
– Դե, ո՞նց է քեզ համար այստեղ:
– Հյուսիսից շատ ուժեղ փչում է, լրիվ սառել եմ:
– Աստված պատ կանգնեցրեց, որպեսզի մարդուն պաշտպանի հյուսիսային քամիներից: Իսկ հետո դարձյալ հայտնվեց ու հարցրեց.
– Դե, իսկ հիմա ո՞նց է:
– Իսկ հիմա հյուսիսից է փչում, միևնույն է, մրսում եմ:
Աստված մի նոր պատ կանգնեցրեց: Անցնում է մի քանի օր, դարձյալ
Աստված հայտնվում է մարդուն և հարցնում.
– Դե, հիմա լա՞վ է:
– Իսկ հիմա վերևից անձրև է տեղում:
Աստված պատերի վրա տանիք կապեց, որպեսզի մարդուն անձրևից պատսպարի:
Հետո դարձյալ հայտնվեց նրան:
– Դե, իսկ հիմա ո՞նց է:
– Նստած եմ մեն մենակ չորս պատի արանքում, միայնակ մնալուց ուրախությունը քիչ է:
Եվ այդժամ Աստված արարեց կնոջը և բերեց նրան մարդու մոտ: Եվ դարձյալ հայտնվեց նրան: Իսկ նա նորից բողոքում է.
– Ինքս քաղցած նստած եմ և կնոջս էլ տալու բան չունեմ:
Այդժամ Աստված դիմեց հողին, թող, իբր, մարդուն կերակրի: Իսկ հողը պատասխանում է.
– Ես համաձայն եմ նրան կերակրել, բայց նա թող ինձ վերադարձնի այն, ինչը որ ինձանից կվերցնի:
Ահա թե ինչու մարդը, հողից վերցված, վերադարձվում է հողին:

Արևն ու լուսինը

Մի ժամանակ լուսինն այնքան հիասքանչ էր, որ գերել էր Արևին, և նա որոշել էր ամուսնանալ նրա հետ: Բայց գեղեցկուհին ծիծաղեց սիրահարի վրա: Լուսատուն զայրացավ և ծաղրաբանի երեսին մի բուռ մոխիր շաղ տվեց: Լուսինն ի պատասխան` նրա վրա ասեղներ նետեց: Այդ ժամանակից ի վեր խամրեց լուսերեսը, իսկ Արեգակը, ընդհակառակը, առավել շլացուցիչ շողաց:
Այժմ էլ Արևն ու Լուսինը լեզու չեն գտնում: Եվ երբ նրանք մարտնչում են, խավարում է լինում:

Տնային առաջադրանքներ

• Բառարանների օգնությամբ գտնել ընդգծված բառերի հոմանիշները:

Ստեղծել, կրկին, պաշտպանել, խնդրել, չքնաղ, ապշեցուցիչ, մթություն

• Գրել «Իմ երազանքների ապագան» թեմայով շարադրանք:

Ես երազում եմ դառնալ նկարչուհի, որովհետև դա շատ հետաքրքիր զբաղմունք է և իմ մոտ դա լավ է ստացվում։ Նկարչությունը ինձ հանգստացնում է և դրական հույզեր պարգևում։ Ինձ շատ են դուր գալիս բնապատկերներ հատկապես ծովը, այդ պատճառով ես սիրում եմ Հովհաննես Այվազովսկու նկարները։ Նաև սիրում եմ Մարտիրոս Սարյանի նկարները։ Նա նկարում էր բնապատկերներ և նատյուրմորտ և վառ գույներ էր օգտագործում, որոնք եսել եմ փորձում իմ նկարների մեջ։ Ես նաև երազում եմ շատ ճանապարհորդել ու հատկապես ծովերով և նոր բաներ իմանալ տարբեր երկրների և ժողովուրդների մասին։ Ես շատ եմ ուզում այցելել Բռազիլիա և տեսնել Ամազոն գետը և ջունգլիները։ Սա էլ իմ երազանքն է ապագաի համար։