Assignments for 20.09.24

Navigate Upper-Intermediate Watch the video and do the ex-es 1,3,4 slide 15
Navigate Upper -Intermediate Review 1a,b, 2a , 3 slide 16

1. Match the sentence halves.

  1. An official language is a language — c. with special legal status, used by the government, etc.
  2. An indigenous language is a language — e. native to a country or region.
  3. A dominant language is the language — a. that most people in a country speak.
  4. A minorty language is an official language that is spoken — b. by just a small number of people in a country or region.
  5. A global language is spoken — d. all around the world.

3. Watch the video. Are sentences 1-5 true(T) or false(F)?

  1. 92% of people in the UK speak english at their first language. T
  2. In Scotland, Scottish Gaelic is spoken by around 60,000 people. T
  3. In Ireland, only a few people understand Irish. F
  4. In Wales, Welsh is spoken by about 50% of the population. F
  5. In Cornwall, hardly anybody speaks Cornish. T

4. Watch again. Choose the correct options to complete the sentences, according to the video.

  1. Welsh, Scottish Gaelic, Irish and Cornish have their roots in Celtic culture.
  2. There are Scottish Gaelic communities in northern Canada.
  3. The first official language of the Republic or Ireland is Irish.
  4. Welsh is most spoken in the north of Wales.
  5. Cornish is spoken by a few hundred people.
  6. Experts predict that 50% of the world’s languages will die out by the end of the century.

1a. Write questions about the underlined pronouns.

1. A. It arrived this morning.
B. What arrived this morning?
A. Your postcard.
2. A. She collects old typewriters.
B. Who collects old typewriters?
A. My cousin.
3. A. I texted him by mistake.
B. Who did you text by mistake?
A. Mattias.
4. A. He often confuses me with my twin brother.
B. Who often confuses you with your twin brother?
A. My football coach.
5. A. I had never heard of it before.
B. What had you never heard of before?
A. Silbo Gomero.

b. Complete each question by adding the missing word.

  1. How many friends can you rely on?
  2. Do you think you will go abroad this summer?
  3. What are you learning English for?
  4. Is there anything you strongly disapprove of?

2. Complete the paragraph with the present perfect simple or continuous.

I’m going on a big trip to Argentina soon, so for the last few weeks I’ve been trying to brush up my Spanish. I’ve studied Spanish before, but I’ve forgotten quite a lot, so I’ve been going to evening classes. They’ve been very helpful. I’ve downloaded a Spanish vocabulary app for extra practice and I’ve also been reading a book in Spanish. It’s a slow process, but I’ve nearly finished it.

  1. ease, 2. small, 3. awkward, 4. offend, 5. row, 6. appropriate, 7. impression

Հանրահաշիվ Դաս 2

1. x — 6 = y
y * 8 = 72
72 : 8 = 9
9 + 6 = 15

Պատ.՝ 2) 15

2. 29610 : 9 = 3290

Պատ.՝ 2) 29610

3. Պատ.՝ 3) 29 և 180

4. 2/5, 3/7, 1/2 = 0,4 < 0,428 < 0,5

Պատ.՝ 1) 2/5. 3/7, 1/2

1. 168 : 8 = 21
128 : 8 = 16

Պատ.՝ 4) 8

2. 174456 : 9 = 19384

Պատ.՝ 2) 4

3. 0,75; 2/3; 3/5 = 0,75 > 0,(6)7 > 0,6

Պատ.՝ 1) 0,75; 2/3; 3/5

4. 11, 13, 17, 19, 23, 29

Պատ.՝ 1) 6

1. x : 11 = 7,4
7 * 11 + 4 = 81

Պատ.՝ 3) 81

2. 40452 : 6 = 6742

Պատ.՝ 4) 40452

3. Պատ.՝ 4) 36

4. 106 = 2 * 53

Պատ.՝ 2) 106

1. Պատ.՝

2. Պատ.՝ 3) 630

3. Պատ.՝ 3) 15642

4. Պատ.՝ 3) 10 000

1. Պատ.՝ 2) 1

2. Պատ.՝ 4) 3

3. Պատ.՝ 3) 90

4. Պատ.՝ 4) 4

1. 39 : 13 = 3
130 : 13 = 10
143 : 13 = 11

Պատ.՝ 2) 13

2. x + 7 / 5 = 10
x + 7 = 10 * 5
x + 7 = 50
x = 50 — 7 = 43

Պատ.՝ 3) 43

3. 18324 : 9 = 2036

Պատ.՝ 3) 2

4. (167 — 115) = 268274405

Պատ.՝ 4) 5

1. 12 * 3 = 36
18 * 2 = 36

    Պատ.՝ 3) 36

    2. 12 + 18 = 30
    30 : 2 = 15

    Պատ.՝ 2 ) 15

    3. -12 + 18 = 6

    Պատ.՝ 4) 6

    4. 12 * 18 = 216
    63 = 216

    Պատ.՝ 1) 6

    1. 36 : 6 = 6
    60 : 6 = 10

    Պատ.՝ 3) 6

    2. 36 : 60 = 2160
    33 * 24 * 5 = 2160

    Պատ.՝ 1) 33 * 24 * 5

    1. 12 * 3 / 4 = 9

    Պատ.՝ 4) 9

    2. 2 + 3 + 4 + 6 + 12 = 27

    Պատ.՝ 2) 27

    3. 84 : 12 = 7
    84 : 28 = 3

    Պատ.՝ 3) 84

    4. 1/5 + 2/5 + 3/5 + 4/5 = 2

    Պատ.՝ 1) 2

    6; 17; 18; 24; 29

    1. 17; 29

    Պատ.՝ 4) 2

    2. 6; 18; 24

    Պատ.՝ 3) 3

    3. 24 — 100%
    6 — x
    x = 6 * 100 / 24 = 25%

    Պատ.՝ 4) 25

    4. Պատ.՝ 3) 24

    1. 21 + 22 = 43

    Պատ.՝ 2) 21 և 22

    2. Պատ.՝ 2) 0

    3. 1/7 + 2/7 + 3/7 + 4/7 + 5/7 + 6/7 = 3

    Պատ.՝ 3) 3

    4. 8238 : 3 = 2746

    Պատ.՝ 4) 8

    A = {3; 12; 17; 18}

    1. 3 + 17 = 20

    Պատ.՝ 2) 20

    2. 12 : 6 = 2
    18 : 6 = 3

    Պատ.՝ 1) 6

    3. Պատ.՝ 3) 1

    4. 3 + 12 + 17 + 18 = 50
    50 : 4 = 12,5

    Պատ.՝ 3) 12,5

    11/90; 5/36

    1. 90 : 18 = 5
    36 : 18 = 2

    Պատ.՝ 1) 18

    2. 11/90 — 5/36 = 22 — 25 / 180 = -3/180 = -1/60

    Պատ.՝ 3) -1/60

    3. 11/90 + 5/36 = 22 + 25 / 180 = 47/180
    47/180 : 2 = 47/360

    Պատ.՝ 3) 47/360

    4. Պատ.՝ 1) 2/5

    -7/4; -8/5; -3,7; 1 2/5

    1. -7/4 = -1,75

    Պատ.՝ 3) -2 և -1

    2. Պատ.՝ 2) -1

    3. — 7/4 + (- 8/5) + (- 1 2/5) = — 7/4 — 8/5 — 1 2/5 = -7/4 + -8/5 — 1 2/5 = -67/20 — 1 2/5 = -67/20 — 7/5 = -67/20 + -7/5 = -19/4 = -4 3/4

    Պատ.՝ 2) -4 3/4

    4. -3,7 — (- 7/4) = -3,7 + 7/4 = -3 7/10 + 7/4 = — 37/10 + 7/4 = — 74 + 35 / 20 = -39/20

    Պատ.՝ 3) — 39/20

    Խոսքի մասեր Առաջադրանքներ

    1. Շարունակելով մեկդ մյուսին՝ նշե՛ք թե հետևյալ բառերից որը ինչ խոսքի մաս է.
    կարծր, հեռու, մշտապես, ընկերություն, շնորհիվ, իրոք, տրորել, քամի,
    միգուցե, այստեղ, իսկ, մասին, վո՜ւյ, կարծես, կապույտ, դա, հե՜յ

    կարծր — ածական, հեռու — ածական, մշտապես — մակբայ, ընկերություն — գոյական, շնորհիվ — կապ, իրոք — մակբայ, տրորել — բայ, քամի — գոյական, միգուցե — վերաբերական, այստեղ — դերանուն, իսկ — շաղկապ, մասին — կապ, վույ — ձայնարկություն, կարծես — , կապույտ — ածական, դա — դերանուն, հեյ — ձայնարկություն

    2. Գրականության դասից դուրս գրիր վերը նշված խոսքի մասերից մեկական օրինակ։

      մաքուր — ածական
      երևում էին — բայ
      աշուն — գոյական
      հանկարծ — մակբայ
      կա՛խ-կղա — ձայնարկություն
      հարյուրավոր — թվական
      որպեսզի — շաղկապ
      դեպի — կապ
      նրանց — դերանուն
      նույնիսկ — վերաբերական

      3. Կրկնություն՝

        Լրացրո՛ւ նախադասությունները․․․

        • Զգացական վերաբերմունք արտահայտող բառերի խումբն անվանում
          են վերաբերական…
        • «Վերաբերական բառեր» բառակապակցության մեջ «բառեր» բառի
          գործածումը անտեղի է, քանի որ <<վերաբերական>> բառն արդեն իսկ պարունակում է
          «բառ» իմաստը:
        • Առանց շաղկապի և կապի շատ դժվար կլիներ խոսքի մեջ բառերը կամ նախադասությունները միմյանց կապակցելը:
        • Եթե չգործածեինք ածական, ապա առարկա կամ հատկանիշ նշանակող բառերը, հաճախ կրկնվելով, խոսքը երկարաշունչ ու ձանձրալի կդարձնեին:
        • Խոսքի մասերի անվանումներն իրենց հերթին՝ որպես բառեր, գոյականներ են:
        • Որպես կանոն՝ ածականները բնութագրում են գոյականներին, իսկ գոյականները՝ բայերին:
        • – Թվականի օրինակներ են հարյուր և տասներորդ բառերը:
        • Ես դեռ չեմ կարողանում կողմնորոշվել, թե կիլոգրամ բառը ինչ խոսքի մաս է:

        Երկրաչափություն Դաս 1

        Թեմա՝ ուղիղ, հատված, անկյուն, զուգահեռ ուղիղներ

        AB = 15
        MB = 15/2 = 7,5

        PN = 21 — 8 = 13

        <ABC = 140o
        <ABD = <DBC
        <DBE = <EBC
        <ABD, <DBE, <EBC, <ABE = ?

        140 : 2 = 70 (ABD)
        70 : 2 = 35 (DBE = EBC)
        70 + 35 = 105 (ABE)

        <4 = <5 Այո

        ❤ = 70o, <5 = 110o Այո

        1. AB = CD = 12
        AC = 2CB
        C ∈ AB
        B ∈ AD
        AD = ?

        CB = x
        AC = 2x

        AB = AC + CB = 12
        x + 2x = 12
        3x = 12
        x = 4

        CB + BD = CD
        4 + BD = 12
        BD = 8
        AD = AC + CB + BD = 20

        2. 8 — 4 = 4

        3. BD = AO = OB = 8 + 4 / 2 = 6
        OM = AD — AO — MD = 2 — 6 — 6 = 8

        4. 2

        <AOB = 4BOC
        <BOC = ?

        AOC = 180O

        4α + α = 180O
        α = 36O

        Իմ շուրջը տիրող անարդարությունը

        Մեր օրերում, չնայած երկրների զարգացվածությանը, դեռ շատ է կարելի հանդիպել անարդարության: Դրանք մեր հասարակության մեջ շատ են՝ անհավասար աշխատավարձ, կոռուպցիա, հալածանք, հետապնդում, աղքատություն և հարստություն, ռասիզմ և այլն: Դիսկրիմինացիան անարդարության մեջ մեծ տեղ է զբաղեցնում և դա կարելի է շատ նկատել աշխատավայրերում: Գործատուները հաճախ աշխատավարձը փոխում են, ըստ աշխատողի ռասայի, ծագմանը և սեռի:

        Ընդհանրապես, կանանց հանդեպ անարդարությունը մի մեծ թեմա է, որի մասին պետք է շատ խոսել: Բացի աշխատավայրից, նրանց կարող են հանդիպել անարդարությանը կրթության ոլորտում՝ հատկապես ոչ այնքան զարգացած երկրներում աղջիկներին չի կարելի ստանալ կրթություն: Այդպիսի երկրի օրինակ է Աֆղանստանը, որտեղ նոր օրենքներ են հաստատվել կանանց իրավունքների է՛լ ավելի սահմանափակման մասին: Նաև տեսել եմ դեպքեր, երբ առողջապահության մեջ կանանց ատորոշումները լինում են սխալ և կարևորված չեն, տանելով դեպի ավելի շատ առողջական խնդիրներ: Եվ, իհարկե, մի շատ տարածված անարդարությունը Հայաստանում, դա տնային գործերի և խնամքի բաժանումն է տղամարդու և կնոջ միջև: Չնայած նրան, որ երկուսն էլ աշխատում են և հոգնում են դրանից, մեծ մասամբ միայն կանայք են տնային գործերը կատարում: Նաև մեր հասարակության մեջ կնոջն է ակնկալվում երեխայի մասին հոգ տանելը (կերակրել, հագցնել, օգնել), իսկ եթե տղամարդն է դա անում, նա համարվում է շատ լավ հայր:

        Ինձ թվում է այս պարտականությունները պետք է բաժանվեն երկուսի միջև արդարության համար: Սակայն արդարությանը Հայաստանում մենք դժվար հասնենք, քանի որ մենք դեռ որոշ անադույթների ենք հետևում: Օրինակ՝ կարմիր խնձորի ավանդույթը, և այն փաստը, որ դա դեռ կենդանի է ինձ սարսափեցնում է: Ես հաշվում եմ դա կանանց հանդեպ բռնության արդարացում, քանի որ դա նորմալ չէ:
        Մեր հասարակության մեջ կանանց և տղամարդկանց միջև տարբերությունը վաղուց սահմանված է, այսինքն տղամարդը պետք է լինի ղեկավարը և աշխատողը, իսկ կինը զբաղվի ընտանիքով և տնով: Սակայն, իմ կարծիքով, սա պետք է փոփոխվի՝ զարգացնելու համար մեր երկիրը:

        Assignments for 11.09.24

        Navigate Upper-Intermediate Reading slide 9 The Death of the Handwritten Letter, ex-es 3,4,5
        Watch the Vox Pop and be ready to answer the questions

        1. with the speed and efficiency of digital media
        2. there is pressure to respond instantly
        3. written by older generations
        4. send something by post every day
        5. life’s too short

        1. When we handwrite, we write more thoughtfully, recieving it is a plessure and if we stop, it will be a loss for culture.

        2. Newspapers report a rise in stationary sales.

        3. Electronic letters are fast and we write more of them.

        Even though electronic letter are faster, I agree with the text, that handwritten ones are more beautiful and thoughtful.

        Հայոց լեզու

        Հայերենը պատկանում է հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին: Նրա տասներկու ճյուղերից մեկն է: Հայերենը հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի ինքնուրույն ճյուղ է: Այդ մասին իրարից անկախ արձանագրել են Խաչատուր Աբովյանը և Հենրիխ Պետերմանը, իսկ Հայնրիխ Հյուբշմանն ապացուցեց, որ հայերենը ինքնուրույն լեզվաընտանիք է: Հայերենը ցեղակից է հնդկերենին, պասկերենին, քրդերենին, ռուսերենին, եվրոպական գրեթե բոլոր լեզուներին՝ բացի հունգարերենից, ֆիններենից և էստոներենից: Ցեղակից չէ նաև վրացերենին, արաբերենին, եբրաերեմին, թուրքերենին:

        Հայոց լեզվի զարգացման փուլերը

        Մինչև հինգերորդ դարը հայերենի վերաբերյալ գրավոր աղբյուրները խիստ սակավ էին: Հայերենի պատմության այդ շրջանը կոչվում է նախագրային շրջան: Հայերենը անցել է զարգացման երեք շրջան՝

        1. Հին հայերեն (գրաբար) — 5-11 դար
        2. Միջին հայերեն (կիլիկիան հայերեն) — 12-16
        3. Նոր հայերեն (աշխարհաբար) — 17-մեր օրերը
          Վերջինս ունի երկու՝ արևելյան և արևմտյան ճյուղերը: Որևէ գրավոր լեզվի տառերի որոշակի կարգով դասավորված ամբողջությունը կոչվում է այբուբեն: Հայերենի այբուբենը ստեղծել է Մեսրոպ Մաշտոցը Եդեսիա քաղաքում: Նրա հորինած այբուբենն ուներ եռեսունվեց տառ: Տասներկուերորդ դարում ավելացել են և, օ, ֆ տառերը: Գրաբարում մենք ունեցել ենք վյուն հնչյունը, որը հետագայում փոխարինվել է ու երկտառով: ժամանակակից այբուբենի ամեն տառը ունի իր մեծատառը և փոքրատառը բացի և-ից:

        Տառերի թվային արժեքը

        Մաշտոցը իր հորինած այբուբենը դասավորեց հունական այբուբենի հերթականությամբ, տվեց անվանումներ և թվային արժեք:

        Ա — 1 Ժ — 10 Ճ — 100 Ռ — 1000
        Բ — 2 Ի — 11 Մ — 200 Ս — 2000
        Գ — 3 Լ — 12 Յ — 300 Վ — 3000
        Դ — 4 Խ — 13 Ն — 400 Տ — 4000
        Ե — 5 Ծ — 14 Շ — 500 Ր — 5000
        Զ — 6 Կ — 15 Ո — 600 Ց — 6000
        Է — 7 Հ — 16 Չ — 700 ՈՒ — 7000
        Ը — 8 Ձ — 17 Պ — 800 Փ — 8000
        Թ — 9 Ղ — 18 Ջ — 900 Ք — 9000

        Առաջադրանք

        Գրել տրված տառի կամ տառակապակցության տվային արժեքը:

        ԺԷ — 17
        ԻԵ — 25
        ԽԱ — 41
        ՍԲ — 2002
        ՌՃԺ — 1110
        ՌՋՂԸ — 1998

        Գտիր սխալը.

        ԼԱ — 31
        Է — 7
        Ղ — 100 սխալ (90)
        ԽԱ — 41

        Թ — 9
        ԺԲ — 12
        ԾԴ — 64 սխալ (54)
        Մ — 200

        ԾԸ — 58
        ՇԷ — 507
        ՉՀԷ — 777
        ՂԸ — 88 սխալ (98)

        Գտեք այն տառակապակցությունների համարները, որոնց թվային արժեքը սխալ է նշված:

        1. ՆԾ — 460 սխալ
        2. ՌՋՆ — 1980 սխալ
        3. ՑՈԿ — 6660
        4. ՎՅԳ — 3330 սխալ

        Բառերի այբբենական դասավորությունը

        Բառարաններում կամ բառացանկերում բառերը, անունները հեշտությամբ գտնելու նպատակով դասավորում ենք այբբենական կարգով: Նախ դասավորում ենք առաջին տառի հերթականությամբ ապա նույն տառով սկսվող բառերը՝ հաջորդ տառի հերթականությամբ:

        Օրինակ՝
        Աբգարյան, Աբովյան, Հակոբյան, Ասատրյան, Անտոնյան, Նահապետյան, Հովհաննիսյան, Աբրահամյան
        Աբգարյան, Աբովյան, Աբրահամյան, Անտոնյան, Ասատրյան, Հակոբյան, Հովհաննիսյան, Նահապետյան

        Ավագյան, Ասլանյան, Հովհաննիսյան, Ամալյան, Ղազարյան, Այվազյան, Հայրիկյան, Նալբանդյան, Հակոբյան
        Ամալյան, Այվազյան, Ասլանյան, Ավագյան, Հակոբյան, Ղազարյան, Հայրիկյան, Հովհաննիսյան, Նալբանդյան

        Ակսել Բակունցի մասին

        Ակսել Բակունցը (Ալեքսանդր Ստեփանի Թևոսյան) ծնվել է 1899թ. հունիսի 13-ին Գորիսում` տոհմիկ գյուղացու ընտանիքում:

        Իր կեղծանունը նա ստացել է հոր տոհմական մականունից՝ Բեգունց, որից էլ առաջացել է Բակունց գրական ազգանունը, իսկ Ակսել անունը ստացել է «Նորապսակները» պիեսի հերոսներից մեկի՝ Ակսելի դերը խաղալուց հետո: Անունը կպավ տղային, թե՛ դպրոցում, թե՛ ավանում նրան սկսեցին Ակսել կոչել։

        Բակունցը արձակագիր, գրականագետ, թարգմանիչ և կինոսցենարիստ էր: «Զանգեզուր» և «Արևի զավակը» ֆիլմերի կինոնկարների սցենարների հեղինակը:

        Նա շատ նվիրված էր իր հայրենիքին՝ նրա ժողովրդին, բնությանը։ Այս ամուր կապը իր երկրի և նրա բնական գեղեցկության հետ երևում է նրա ստեղծագործություններում, որտեղ բնապատկերներն ու դրանց հետ կապված զգացմունքները նրա պատմությունների կարևոր մասն են: Բակունցի գրածը լցված է գունեղ ու աշխույժ տեսարաններով:

        Գրողը Վարվառա Չիվիջյանին, ով ֆեմինիստ էր, երկու անգամ ամուսնության առաջարկ է արել։ 1923 թ․-ին աղջիկը մերժել էր նրան՝ ասելով, որ մինչև համալսարանը ավարտելը չի ուզում ամուսնանալ: Սակայն ինչ–որ ժամանակ անց, 1924թ․-ին զույգն ամուսնանում է։ Իսկ մեկ տարի անց ծնվում է նրանց միակ որդին՝ Սևադան։

        30-ական թվականներին Բակունցին այլախոհի պիտակի տակ էին առել և 1936թ.-ի օգոստոսի 9-ին գրողը ձերբակալվել է: Մեղադրանքն էր՝ «հակահեղափոխական, հակախորհրդային,ազգայնամոլական գործունեություն»: Բակունցի դատական նիստը տևեց 25 րոպե և կայացվեց գնդակահարման որոշում, որը ի կատար եկավ 1937թ.-ի հուլիսի 8-ին:

        << Մի ձգողական ուժ կար Բակունցի մեջ, որ քաշում էր դեպի իրեն: Բայց ինքը, հակառակ իր սիրալիր պահվածքին, մի խորհրդավոր անհաղորդություն էր կրում իր մեջ: Որքան էլ անկեղծանում էր (իսկ նա երբեք սառը խոսակցություն չէր վարում), զգում էիր, որ, այնուամենայնիվ, հոգու շատ դռներ քո առջև փակ են մնում: >>