Task:
Imagine you are applying for a job in the field (sphere) you would like to work in the future. Your task is to prepare for a mock job interview. Write your answers in full sentences (as if you are in a real interview).

Start the interview by introducing yourself. Mention your name, age, and a short description of your background.

Hello, Im Nane Khachatryan. I’m 17 years old. I have always been interested in science, especially biology and how the human body works.

Talk about your education, hobbies, and personal qualities.

I’ve studied in Mkhitar Sebastatsi educational complex and then in Yerevan State Medical University. My hobbies are reading books, watching movies and in general learning new things. My personal qualities are being hardworking, curious

Highlight why you are interested in this particular job.

I’ve always liked biology and when I started to prepare for my 9th grade biology exam I looked deeper into it and became very interested. I also like chemistry, they are both very interesting to me and exciting.

Why do you want to work in this field?

I want to work in the medical field because I am fascinated by how the human body works and how diseases can be studied, understood and prevented. Research gives me the opportunity to discover answers and contribute to new knowledge that can change medicine in the future.

What are your strengths and weaknesses?

My strengths are that I’m curious and determined, I really like researching about biology, analyzing information, learning new things and thinking critically about problems. My weakness is that I’m a procrastinator and leave everything to the last minute, but I still always do whats needed.

What skills or experiences make you a good candidate?

I’ve done two volunteering works regarding medicine, particularly nervous system and it’s deseases.

Where do you see yourself in 5 years?

In 5 years I see myself as a medical student at university, actively involved in research projects. I hope to work in a laboratory, learning from professionals and preparing to specialize in an area like medical research or human evolution studies.

Why should we hire you?

You should hire me because I am motivated by curiosity and discovery. I want to contribute not only as a student but also as a researcher. I am determined, detail-oriented, and passionate about advancing knowledge in medicine.

End the interview with a short thank-you message to the interviewer.

Thank you so much for the opportunity. I’m very grateful for your time and excited to work for you.

Մեծ Հայրենական պատերազմը ԽՍՀՄ ժողովուրդների ազատագրական պատերազմն էր նացիստական Գերմանիայի և նրա դաշնակիցների դեմ։ Այն սկսվեց 1941 թ. հունիսի 22-ին, երբ գերմանական զորքերը հանկարծակի հարձակվեցին Խորհրդային Միության վրա, և ավարտվեց 1945 թ. մայիսի 8-ին Գերմանիայի կապիտուլյացիայով։

Պատերազմի գլխավոր ճակատամարտերից էր Մոսկվայի ճակատամարտը, որն ավարտվեց 1942 թ. հունվարին՝ թշնամու նահանջով։ Հաջորդ կարևոր շրջադարձը Ստալինգրադի ճակատամարտն էր (1942–1943 թթ.), որտեղ նացիստները ծանր պարտություն կրեցին։ Դրանից հետո Խորհրդային բանակը հաղթեց նաև Կուրսկի ու Դնեպրի ճակատամարտերում։ 1944 թ. ազատագրվեցին Բելոռուսիան, Ուկրաինան, Բալթյան երկրները, իսկ Ռումինիան ու Հունգարիան ստիպված եղան հրաժարվել Գերմանիայից և անցնել ԽՍՀՄ կողմը։ Սովետական զորքերը ազատագրեցին նաև Հարավսլավիան, Լեհաստանը, Ավստրիայի մի մասը և Չեխոսլովակիան։ Վերջնական ճակատամարտը Բեռլինում ավարտվեց 1945 թ. մայիսի 2-ին։

Պաշտոնական տվյալներով՝ Մեծ Հայրենական պատերազմի ընթացքում ԽՍՀՄ զինված ուժերը կորցրել են ավելի քան 8,6 միլիոն զինվոր, իսկ ընդհանուր կորուստները՝ ներառյալ խաղաղ բնակիչներին, կազմել են շուրջ 26,6 միլիոն մարդ։

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը տեղի ունեցավ 1939–1945 թվականներին։ Այն սկսվեց Գերմանիայի հարձակմամբ Լեհաստանի վրա՝ 1939-ի սեպտեմբերի 1-ին, ինչից հետո Մեծ Բրիտանիան և Ֆրանսիան պատերազմ հայտարարեցին։ Պատերազմում միմյանց դեմ կռվում էին Աքսիսի երկրները՝ Գերմանիա, Իտալիա, Ճապոնիա, և Դաշնակիցները՝ Ֆրանսիա, Մեծ Բրիտանիա, ԱՄՆ, ԽՍՀՄ ու Չինաստան։

Պատերազմը գլոբալ դարձավ, երբ Գերմանիան հարձակվեց Խորհրդային Միության վրա (1941 թ.) և Ճապոնիան հարվածեց ԱՄՆ-ին Փերլ Հարբորում։ Կարևոր շրջադարձերից էին Միջին օվկիանոսի Միդուեյի ճակատամարտը (1942 թ.) և Ստալինգրադի հաղթանակը (1943 թ.), որոնք փոխեցին պատերազմի ընթացքը։ Եվրոպայում վճռորոշ պահը եղավ Դաշնակիցների վայրէջքը Նորմանդիայում՝ 1944-ի հունիսի 6-ին։ 1945-ի ապրիլին Հիտլերը ինքնասպան եղավ, իսկ մայիսի 8-ին Գերմանիան հանձնվեց։ Խաղաղ օվկիանոսում պատերազմն ավարտվեց, երբ ԱՄՆ-ը ատոմային ռումբեր գցեց Հիրոսիմայի և Նագասակիի վրա (օգոստոս, 1945 թ.), և Ճապոնիան նույնպես հանձնվեց։

Պատերազմը խլեց ավելի քան 40 միլիոն կյանք և բերեց ահռելի ավերածությունների։ Դրա ամենասև էջերից մեկը Հոլոքոստն էր, երբ նացիստները սպանեցին մոտ վեց միլիոն հրեաների և այլ միլիոնավոր մարդկանց։

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո փոխվեց համաշխարհային կարգը․ ԽՍՀՄ-ը ուժեղացավ Արևելյան Եվրոպայում, Չինաստանում հաստատվեց կոմունիզմը, իսկ աշխարհում առաջ եկան երկու գլխավոր գերտերություններ՝ ԱՄՆ-ը և ԽՍՀՄ-ը։ Սա հիմք դարձավ Սառը պատերազմի համար։

Խորհրդային Հայաստանը գոյություն է ունեցել 1920-ից մինչև 1991 թվականը՝ որպես Խորհրդային Միության մի հանրապետություն։ Այդ տարիներին զարգացել են արդյունաբերությունը, գիտությունը, կրթությունը և մշակույթը․ օրինակ՝ կառուցվել են գործարաններ, բացվել նոր դպրոցներ ու համալսարաններ։ Միևնույն ժամանակ, մարդիկ չունեին խոսքի ու քաղաքական ազատություն, եղել են նաև բռնաճնշումներ։ Խորհրդային տարիները Հայաստանի պատմության մեջ թողել են և՛ դրական, և՛ բացասական հետևանքներ։

Խորհրդային Միության մասին կան բավականին շատռ կարծրատիպեր: Ահա դրանցից մի քանիսը.

ՊԱԿ-ի մասին կան բազմաթիվ կարծրատիպեր։ Շատերը այն պատկերացնում են որպես ահռելի, դաժան գաղտնի ոստիկանություն, որը վերահսկում էր մարդկանց ամեն քայլը։ Իրականում ՊԱԿ-ը հիմնականում կենտրոնացած էր պետության անվտանգության վրա, և չնայած որոշ քաղաքական ճնշումներ լինեին, այն ամենուր անկանխատեսելի ու «արյունարբու օրկեր» չէր, ինչպես հաճախ են պատկերացնում։

Բոլոր խորհրդային քաղաքացիները լիովին ինդոկտրինացված էին. Մինչ խորհրդային ռեժիմը խթանում էր քարոզչությունը և պետության կողմից վերահսկվող պատմությունը, շատ քաղաքացիներ կասկածամիտ էին կառավարության նկատմամբ: Կային ստորգետնյա շարժումներ, սամիզդատ (ինքնահրատարակված) գրականություն և մասնավոր քննարկումներ, որոնք արտացոլում էին այլախոհություն և քննադատական ​​միտք։

Խորհրդային քաղաքացիները չունեին տեղաշարժի ազատություն. Չնայած կային էական սահմանափակումներ, հատկապես Ստալինի դարաշրջանում, շատ քաղաքացիներ կարող էին ճանապարհորդել ԽՍՀՄ-ում և նույնիսկ արտասահմանում, մասնավորապես հետագա տարիներին: Սահմանափակումները հաճախ ավելի շատ վերաբերում էին մոնիթորինգին և վերահսկողությանը, քան տեղաշարժի բացարձակ բացակայությանը:

NEF Vocabulary. Work /slide 162, ex-es 1a, 2a, c, 3

1a. Match sentences 1-6 with A-F.

1. My job as a divorce lawyer is very challenging — C. It tests my abilities in a way that keeps me interested.

2. I’m checkout assistant in a supermarket. I really enjoy my job, but it can be a bit monotonus and repetitive. — A. I have to do exactly the same thing every day.

3. I’m a primary school teacher. I find workiing with young children very rewarding. — B. It makes me happy because it’s useful and important.

4. I work in a small graphic deign company and my job’s really motivating. — F. The kind of work I do and the people I work with make me want to work harder.

5. Being a surgeon is very demanding. — D. It’s very high pressure and you have to work long hours.

6. I work at an accounting firm. My job is incredibly tedios. — E. It’s really boring and makes me feel impatient all the time.

2a. Complete the text with the words in the list.

1. unpaid
2. academic qualifications
3. work experience
4. career ladder
5. events management
6. permanent contract
7. job-hunting
8. full-time-occupation
9. clocking off
10. positions
11. applied for

c. Complete the two words which collocate with the groups below. What do the phrases mean.

leave, job

3a. Look at the pairs of words or phrases.Write S if they have the same or a very similar meaning and D if they are different.

1. colleagues,, co-workers, S
2. quit (a job), resign, S
3. staff, workforce, S
4. be laid off, be made redundant, D
5. be out of work, be off work, D
6. ba sacked, be fired, S
7. get promoted, get a rise, D
8. skills, qualifications, S
9. hire sb, employ sb, S
10. perks, benefits, S

(3√5-2)3 + 12(√5 — 3) = 45 — 12√5 + 4 + 12√5 — 36 = 13
Պատ․՝ 13

log3₈ + log3₁₀ / 2log₃2 + 1 = log₃144 / log₃4 + log₃3 = log₃144/log₃12 = log₃12²/log₃12 = 2log₃12/log₃12 = 2
Պատ․՝ 2

(a+b)² — (a-b)² / 4a²b² = a² + 2ab + b² — (a² — 2ab + b²) = a² + 2ab + b² — a² + 2ab — b² =4ab
4ab/4a²62 = 1/ab
1 * 40/2 = 20
Պատ․՝ 20

9 — a^2/5 / 3 + a^1/5 = 3² — (a^1/5)² = (3 — a^1/5)(3 + a^1/5) = 3 — a^1/5 = 3 — ⁵√32 = 3 — 2 = 1

1․ ab⁴ — ba⁴ / a³ — b³ + 3ab = ab(b³ — a³) / -(b³ — a³) + 3ab = -ab + 3ab = 2ab
(11 + 2√11 — 2√11 — 4) = 2 + 7 = 14

2. √60 — √20 / √5 — √15 = 2√5 — 2√5 / √5 — √15 = 2√15 — 2√5 / — (√15 — √5) = 2(√15 — √5) / — (√15 — √5) = -2

4. lg8 + lg18 / 2lg2 + lg3 = lg144/lg12 = lg12² / lg12 = 2lg12 / lg 12 = 2

1. 4a² — 1 / 2a + 1 * a + 1 / 2a² — a = (2a — 1)(2a + 1) / 2a + 1 * a + 1 / a(2a — 1) = (2a + 1)(a + 1)/a(2a + 1) = a+1/a

Գոյության կռիվը տեսակի ներսում, տարբեր տեսակների առանձնյակների միջև, ինչպես նաև առանձնյակների և անօրգանական աշխարհի միջև տեղի ունեցող բարդ և բազմազան հարաբերություններն է։ Ըստ Չարլզ Դարվինի գոյության կռիվը ոչ թե առանձին էվոլյուցիոն գործոն է, այլ նախադրյալ է բնական ընտրության համար։ Գոյության կռվի հիմնական պատճառը տեսակների թվաքանակի հնարավոր սահմանափակ աճի և միջավայրի պայմանների, պաշարների միջև եղած անհամապատասխանությունն է։ Կան գոյության կռվի երեք ձևեր ՝ ներտեսակային, միջտեսակային և կռիվ անօրգանական աշխարհի անբարենպաստ պայմանների հետ։

Ներտեսակային կռիվը նույն տեսակների առանձնյակների միջև կռիվն է, որը ուղեկցվում է տվյալ տեսակի ամենաքիչ հարմարվող առանձնյակների ոչնչացումով: Պայքար է գնում ապրելավայրի, սննդի, բազմանալու տեղի համար:

Միջտեսակային կռիվը էկոհամակարգի մեջ մեկ տեսակը պայքարի մեջ է մտնում բնության մյուս տեսակների հետ: Այդպիսի պայքարը անվանվում է՝ միջտեսակային: Տեսակների միջև հարաբերությունները բարդ են:

Անօրգանական աշխարհի անբարենպաստ պայմանների դեմ կռիվը բերում է ավելի հաստատուն առանձնյակների ընտրությանը, որոնք կարողանում են հարմարվել տվյալ ֆիզիկական պայմաններին: Ֆիզիկական պայմանների հետ պայքարը ավելի է սրացնում ներտեսակային և միջտեսակային գոյության կռիվը:

NEF Advanced Reading: What I am really thinking about / slide 9. Write down all the unknown words,
Lexis in Context, slide 9, ex-e

gets wearing, build up, does my head in, look down on us, keep up with, life or death, go blank, breaks my heart

e. Look at the highlighted phrasal verbs and idioms and guess the meaning of the ones you don’t know from the context. Then match them to the definitions 1-8.

1. look down on us — think they are better than sb/sth
2. breaks my heart — makes me very upset
3. keep up with — move or make progress at the same rate as sb/sth
4. does my head in — makes me annoyed
5. gets wearing — becomes exhausting
6. life or death — vitally important
7. build up — get bigger