Առանձնացրու օքսիդները, ընտրիր մի օքսիդ և պատրաստիր տեղեկություն նրա մասին:

1) NO,  HNO3,  H3PO4
2) SiO2,  Ca,  Na2O
3) CaO,  NO2,  BaO
4) K2O,CO2, SO2, CO

5)H2O, P2O5, CO2

Ածխաթթու գազը (CO2) դա ածխածնի և օրգանական միացությունների այրման վերջնական արդյունքն է։ Բոլոր կենդանիները շնչում են թթվածին, իսկ արտաշնչում են ածխաթթու գազ։ Նաև ածխաթթու գազ առաջանում է, երբ վառելիքը այրվում է։ Հիմա շատ վառելանյութեր են օգտագործվում և դա վատ է ազդում էկոլոգիայի վրա։ Ածխաթթու գազը կուտակվում է մթնոլորտում և նպաստում է նրան, որ արևի ճառագայթներից Երկրի վրա ջերմաստիճանի բարձրացմանը։ Դա կոչվում է ջերմոցային էֆեկտ։

Որ քիմիական ռեակցիաներն են անվանում միացման ։

Միացման ռեակցիաները դրանք այն է, երբ երկու նյութ իրար են միանում և ստեղծում մի ուրիշ նյութ։ Դա կոչվում է միցման ռեակցիա։

Ինչպե՞ս կվարվենք, եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։

Ես կկանչեի մեծի և կխնդրեի, որ օգնեին ինձ։

Բնապահպանական տեսակետից վառելիքի ո՞ր տեսակներն են առավել նակընտրելի։

Բնապահպանական տեսակետից ամենաճիշտը օգտագործել է պետք հեղուկ կամ գազային վառելանյութ։

Ի՞նչ է վառելանյութի ջերմարար ունակությունը։

Դա այն ջերմությունն է, որը անջատվում է վառելանյութի վառվելու ժամանակ։

Անվանե՛ք բնության մեջ և կենցաղում հանդիպող օքսիդներ, նկարագրե՛ք դրանց որոշ կիրառությունները։

Չհանգած կիրը և ավազը կիրառվում են կենցաղում շինարարության մեջ (ապակու, ցեմենտի, բետոնի արտադրության մեջ)։

Ալյումինի օքսիդը կավի բաղադրությունում հիմնական նյութն է, օգտագործվում է խեցեգործությունում և մետաղական ալյումին ստանալու համար։ Երկաթի օքսիդից ստանում են երկաթ։

Ածխաթթու գազը լայն կիրառություն ունի հանքային ջրերի գազավորման և հրուշակեղենի արտադրության մեջ։

Ո՞ր նյութերն են պարզ  О_2, P, H₂SO₄, CO, NO, NH₃, Fe, O₂, P, CO, NO,

O₂, P, CO, NO, Fe – պարզ

Ո՞ր նյութերն են բարդ  H₂SO₄, CO, O₂, H₂, HNO₃, H₃PO₄, CO₂

H₂SO₄, HNO₃, H₃PO₄  — բարդ

1. Complete the dialogues with the correct forms of “be”.

1. Adnan: Are they American?

Eda: No, they aren’t. They are British.

2. Mum: Are you and Dave OK?

Alex: No, we aren’t.

3. Arne: Are you from China?

Girl: No, we aren’t. We are from Japan.

1. Complete the sentences.

1.A: Is Simon Australian?

B: No, I think he is British.

2.A: Is Avatar a good film?

B: No, it’s not very interesting.

3.A: Tokio Hotel? Are they a pop group?

B: Yes, they are great!

4. A: Are Pietro and Daniela from Italy?

B: No, they aren’t Italian, they’re Swiss.

1. Look at the pictures and complete the questions.

1.Are the Killers a popular band in your country?

2. Is Daniel Craig British or American?
3. Is Camden Market in London?
4. Are Christian Bale and Hugh Jackman actors?
5. Is Kia a Japanese company?
6. Is Chessington World of Adventure a theme park in England?

1. Who do you like? Write your answers.

A singer I like: Billie Eilish

A band I don’t like: Bangtan Boys

My favorite band: Black Star

My favorite singer: Egor Kreed

Առաջին ավարտ

… Իսկ գազարն այդպես էլ դուրս չէր գալիս հողից։ Ամբողջ գյուղը եկավ օգնելու, բայց չկարողացան գազարը քաշել-հանել։ Հավաքվեց հարևան գյուղի ժողովուրդը՝ դարձյալ ապարդյուն։ Հեռավոր գյուղերից էլ մարդիկ եկան, բայց գազարը տեղից չշարժվեց: Վերջիվերջո պարզվեց, որ հսկա գազարն աճել–անցել է Երկրագնդի միջով և դուրս է եկել հակառակ կողմից։ Իսկ Երկրի հակառակ կողմում մի ուրիշ գյուղացի է քաշում, որ գազարը հանի հողից, և նրան էլ է իր ողջ գյուղն օգնում։ Ոնց որ պարանի ձգում խաղի ժամանակ։ Ու երևում էր, որ դրան վերջ չէր լինելու։

Երկրորդ ավարտ

Արդեն արևն էլ դեպի մայրամուտ էր թեքվում, իսկ նրանք դեռ քաշում ու քաշում էին: Վերջապես հողից հանեցին։ Միայն թե դա գազար չէր, այլ՝ դդում: Իսկ դդումի մեջ նստած էին յոթ թզուկ-կոշկակարներ և կոշիկ էին կարում:

— Սա ի՞նչ է,- բարկացան թզուկները։

— Ի՞նչ իրավունքով եք խլում մեզանից մեր տունը և արհեստանոցը: Դե՛, շուտ ետ դրեք դդումը, նորից հողի մեջ մտցրեք:

Մարդիկ վախեցան և փախան։ Բոլորը փախան բացի պապիկից: Հենց նա էլ հարցրեց թզուկներին.

— Ձեզ մոտ լուցկի չի՞ գտնվի։ Ծխամորճս լրիվ հանգել է։

Պապիկն ընկերացավ թզուկների հետ։

-Ես հաճույքով կտեղափոխվեի ձեզ մոտ՝ դդումի մեջ ապրելու,- ասաց պապիկը:- Ինձ համար էլ տեղ չի՞ գտնվի արդյոք:

Դա լսեց Ռոմեոն և հեռվից բղավեց.

— Եթե դու գնաս, պապի՛կ, ես էլ եմ ուզում գալ։

Ջուզեպինան նույնպես բղավեց.

— Ռոմե՛ո, տղա՛ս, ես էլ քո հետևից կգամ։

Օրեստեն էլ բղավեց.

— Ջուզեպի՜նա, իսկ ե՞ս ինչ պիտի անեմ առանց քեզ:

Թզուկները բարկացան և իրենց դդումի հետ թաքնվեցին հողի տակ:

Երրորդ ավարտ

Քաշեցին նրանք, քաշեցին… Շատ ժողովուրդ էր հավաքվել, ուրեմն՝ ուժն էլ էր շատ: Եվ ահա գազարը սկսեց դուրս գալ հողից. դանդաղ, սանտիմետր առ սանտիմետր, բայց դուրս էր գալիս: Պարզվեց՝ գազարն այնքան մեծ էր, որ այն տոնավաճառ տանելու համար քսանյոթ բեռնատար ավտոմեքենա և մի եռանիվ հեծանիվ պետք եկավ: Չկա մի այնպիսի մի գործ, որ մարդկանց ուժերից վեր լինի, եթե նրանք միասին են գործին կպնում և աշխատում են ուրախ ու համերաշխ։

Տնային առաջադրանքներ

1. Հեքիաթի երեք ավարտներում փնտրել ու գտնել բառասկզբումե կամ է ունեցող հինգ բառ և բառամիջում ե կամ է ունեցող հինգ բառ: Գրել, թե ինչ հնչյուններով են դրանք արտասանվում: Օրինակ` քաշեցին—արտասանում ենք է:

ԲԱՌԱՍԿԶԲՈՒՄ

Եկավ – արտասանում ենք «Ե»

Երկրագունդ – արտասանվում է «Ե»

Երկիր – արտասանվում է «Ե»

Երևալ – արտասանվում է «Ե»

Ետ – արտասանվում է «Ե»

ԲԱՌԱՄԻՋՈՒՄ

Վերջիվերջո – արտասանվում է «Է»

Պարզվեց – արտասանվում է «Է»

Թզուկներ – արտասանվում է «Է»

Համերաշխ – արտասանվում է «Է»

Քաշեցին – արտասանվում է «Է»

2. Լրացնել բաց թողնված տառերը` գրելով է կամ ե:

• Ինձ այս պահին անհրաժեշտ է որևէ գործիք:
• Իմ հորեղբայրը հայտնի հնէաբան է:
• Աղջկա ձայնի ելևէջները միանգամից գերեցին մարդկանց:
• Ես երբևիցէ նման բան չեմ անի:
• Այդ լայնէկրան հեռուստացույցը խանութի զարդն էր:

1. Համեմատել նախնադարի երեք փուլերը

Նախնադարը ամենաերկար դարաշրջան էր, և ձևավորվել է մարդու տեսքը, ստեղծվել են համայնքներ և հիմնադրվել են անասնապահության և գյուղատնտեսության տեխնոլոգիաներ։ Այդ ժամանակ չկային պետություններ և ազգեր։

Նախնադարում կային երեք փուլեր՝ նախատոհմային դարաշրջան, տոհմային համայնքի դարաշրջան, հարևան տոհմային դարաշրջան։

Նախատոհմային դարաշրջանում (պալեոլիտ) տեղի է ունենում մարդու տեսքի էվոլյուցիա և մարդը հմուտ մարդուց անցնում է նեանդղերտալյման մարդու։ Մարդիկ ապրում էին մեծ խմբերով, որովհետև փոքր խմբերով ապրելը վտանգավոր էր։ Մարդու մոտ կենդանական բնազդը թուլանում է և առաջանում են սոցիալական կապեր և պրիմիտիվ խոսք։ Ստեղծվում են պրիմիտիվ քարե գործիքներ, որոնցով նրանք որս էին անում։

Տոհմային փուլում (պալեոլիտ, մեզոլիտ, նեոլիտ, մ.թ.ա. 40-35-րդ հազարամյակներ մինչև 10-5-րդ հազար) մարդը ստանում է ժամանակակից մարդու տեսք և համայնքները ազգակցական սկզբունքներով էին ձևավորվում։ Տոհմը ունենում է իր սեփական տարածքը, ունեցվածքը և անունը։ Հարևան տոհմերը կարող են իրար միանալ և կազմել ցեղ։

Հարևան համայնքի դարաշրջան (պղնձե դար, բրոնզե դար, երկաթե դար, մ.թ.ա. 8-3-րդ հազարամյակում: ե., և ավարտվեց մ.թ.ա. 4-րդ հազարամյակում) բնորոշվում է հարևան կամ գյուղական համայնքների ստեղծումով։ Համայնքի անդամները բաժին ունեին ընդհանուր սեփականության և վարելահողի մեջ, միասին մշակում էին անտառները։ Կարևոր նշանը՝ մետաղների հայտնաբերումն է։ Սկզբից սկսել էին մշակել պղինձը, հետո բրոնզը և երկաթը։ Շատացել էին գյուղատնտեսական և որսի գործիքները։

2. Բացատրել նախնադարի կործանման պատճառները

Իմ կարծիքով, նախնադարում նեանդերտալացիների կործանվելը տեղի է ունեցել մի քանի պատճառով։  Նրանք չունեին զարգացած խոսք դեմքի կառուցվածքի պատճառով։ ՈՒտելիքը գնալով քչանում էր և նրանք չէին կարողանում լավ որս անեին, սնվեին և մահանում էին վաղ տարիքում տարբեր հիվանդություններից։

• Китайцы не живут в Китай-городе.
• Раньше там тоже не жили китайцы.
• Это название не связано с Китаем. Никто не знает от чего произошло это название. Есть теория, что название Китай—город происходит от древнерусского слова “кита”. Оно означает связку из прутьев, которые использовались при строительстве деревянных укреплений.

Упражнения

Упражнение 1 . Ответьте на вопросы, используйте для ответа слова в скобках.

Где он был вчера? На стадионе на футболе 2. Где она была два дня назад? В театре на балете. 3. Где они были? В школе на уроке русского языка 5. Где работает твой отец? В фирме 6. Где работает твоя мама? В гостинице 7. Где можно купить марки? На почте 8. Где живёт много студентов? В общежитие. 9. Где можно увидеть много животных? В зоопарке или в цирке на представлении. 10. Где лучше покупать фрукты? На рынке или в магазине. 12. Где можно летом отдыхать? На море

Упражнение 2. Ответьте на вопросы

На чём ты едешь в университет? На маршрутке, На автобусе, на троллейбусе, на трамвае, на метро, на такси. 2. Как быстрее добраться до Москвы? На поезде, на самолёте, на машине, на корабле, на теплоходе 6. На чём лучше плыть в Швецию? На корабле, на катере, на яхте, на лодке 7. На чём лучше кататься? На велосипеде, на мотороллере, на скейте, на мотоцикле, на мопеде, на самокате 8. На ком вы ещё не ездили? На лошади, на верблюде, на слоне, на осле, на пони, на зебре, на олене, на лосе, на козе, на страусе 9. На чём вы уже летали? На самолёте, на вертолёте

Упражнение 3. Ответьте на вопросы, используя приведённые ниже вопросы.

• Где можно жить? В Европе, в Азии, в Америке, в Австралии, в Арктике, в Антарктиде 2. Где вы уже были? В России, во Франции, в Англии, в Италии, в Испании, в Португалии, в Болгарии, в Швейцарии, в Швеции, в Финляндии, в Норвегии, в Дании, в Бельгии, в Германии, в Австрии 3. Где вы ещё не были? В Японии, в Корее, во Вьетнаме, в Лаосе, в Китае, в Монголии, в Таиланде 4. Где вы хотите побывать? В Египте, в Марокко, в Алжире, в Тунисе, в Эфиопии, в ЮАР, в Гвинее 5. Где живут ваши друзья? В Австралии, в Индонезии, в Океании, в Кипре, в Мадагаскаре

• В нашем доме картины висят на стене.
• В доме моего друга картины висят на потолке. Мой друг любит лежать на диване и смотреть на картины.
• Одежда висит и лежит в шкафу.
• В доме моего друга одежда висит везде. Мой друг любит сидеть на диване и смотреть на свою одежду. Он художник-модельер.
• Бритва, мыло, зубная щетка и шампунь лежат в ванной.
• Бритва, мыло, зубная щетка и шампунь у моего друга лежат в чемодане, потому что он часто ездит в командировку.

Fill in me, you, him, her, it, us, you and them.
1. My friend Tom lives in London. This is a parcel from him.
2. I’m sorry, I can’t tell you what happened.
3. The children are hungry. Give them an apple.
4. We are thirsty. Can you give us some juice?
5. Jack is in the garden. Bring him his football.
6. Ann and Paul can’t do their homework. Can you help them?
7. I can’t help you tomorrow. I must visit my aunt.
8. These clothes are for poor children. Can you bring them to the Red Cross?
9. This cake is for Carol and me. Please give it to her.
10. The roses are for mother. Please give them to her.
11. Where is father? Can you tell me where he is?
12. Where is the mouse? I can’t see it.
13. Where is the post office? Can you tell me where it is?
14. What’s your telephone number? I don’t know it.
15. Our brother is very nice. He always helps us with the homework.

204, 205-ա), է), 208-ա), դ),զ), 210, 218 -ա)

204. Քարտեզի վրա, որի մասշտաբը 1 ։ 10000000 է, Երևանի և Թբիլիսիի հեռավորությունը 1 4/5 սմ է։ Որքա՞ն է Երևանի և Թբիլիսիի իրական հեռավորությունը։

Լուծում

1) 9 * 5 * 10000000 = 180000000

180000000 = 180

205. Հողակտորի հատակագծի մասշտաբը 1 ։ 5000 է։ Ինչքա՞ն կլինի հողա կտորում երկու կետերի հեռավորությունը, եթե համապատասխան կետերի հեռավորությունը հատակագծում հավասար է`

ա) 3 սմ-ի = 5000 * 3 = 15000(cm) = 150(m)

է) 14 2/5 սմ-ի = 14 2/5 * 5000 = 72/5 * 5000 = 720(m)

208. Քարտեզի վրա հատվածն ունի 8 սմ երկարություն։ Գտե՛ք քարտեզի մասշտաբը, եթե այդ հատվածին տեղանքում համապատասխանում է մի հատված, որի երկարությունը հավասար է`

ա) 8 կմ — ի = 8 : 800000 = 1 : 100000

դ) 128 կմ — ­ի = 8 : 1280000 = 1 : 1600000

210. Քարտեզի վրա եղած 5 2/5սմ երկարությամբ հատվածին տեղանքում համապատասխանում է 27 կմ երկարությամբ հատված։ Որքա՞ն է քարտեզի մասշտաբը.

27 * 100000 = 2700000

2700000 : 27/5 = 500000

1 : 500000

187. Ճանապարհներին վթարների քանակը տարեկան 1500­ից նվազել է մինչև 1200։ Քանի՞ տոկոսով է նվազել վթարների քանակը։

1) 1500 – 1200 = 300                                                                      Լուծում

2) 300 * 100 : 1500 = 20%                                                        Պատ՝․ 20։

189. Տրված են երկու թվեր։ Նրանցից ո՞րն է ավելի մեծ և որքանո՞վ է մեծ, եթե առաջին թվի 6 %­ը հավասար է 18­ի, իսկ երկրորդ թվի 8 %­ը՝ 16­ի։

1) 100 * 18 : 6 = 300                                                                Լուծում

2) 100 * 16 : 8 = 200

3) 300 – 200 = 100                                                                          Պատ՝․առաջինը, 100 – ով մեծ։

191. Հիմնարկի մի բաժնում կա 5 աշխատակից։ Բաժնի վարիչը 56 տարեկան է, նրա տեղակալը` 52 տարեկան։ Մյուս աշխատակիցների տարիքներն են` 60, 27 և 25։ Որքա՞ն է բաժնի աշխատակիցների միջին տարիքը։

Լուծում

• 56 + 52 + 60 + 27 + 25 = 220
• 220 : 5 = 44 Պատ՝․44:

198. Ունենք 1 սմ երկարությամբ 42 ձողիկ։ Հնարավո՞ր է արդյոք այդ ձողիկներով կազմել 11 սմ կողմով քառակուսի կամ 12 սմ և 9 սմ կողմերով ուղղանկյուն։

199. Եթե 8 միանման ավտոբուսներից յուրաքանչյուրում ավելացվի 16 տեղ, ապա բոլոր ավտոբուսներում կտեղավորվի 496 մարդ: Քանի՞ տեղ կա յուրաքանչյուր ավտոբուսում:

1) 8 * 16 = 128                                                                      Լուծում

2) 496 – 128 = 368

3) 368 : 8 = 46                                                              Պատ՝․ 46։

200. Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու դեպքում կստացվի ճիշտ հավասարություն.

ա) * + 5 3/8 = 16 ½

16 ½ — 5 3/8 = 11 4 – 3 / 8 = 11 1/8

բ) * + 9 6/7 – 1 3/14 = 12 25/28

12 25/28 + 1 3/14 = 13 25 + 6 / 28 = 13 31/28

13 31/28 – 9 6/7 = 4 31 – 24 / 28 = 4 7/28 = 4 1/4

գ) */4 + 3/8 = 7 5/16 – 5 7/24

7 5/16 – 5 7/24 = 117/16 – 127/24 = 351 – 254 /48 = 97/48

97/48 x 4/1 = 97/12 = 8 1/12

դ) 2 x * — 4/5 = 2 3/25 – 1 7/15

2 3/25 – 1 7/15 = 53/25 – 22/15 = 159 – 110 / 75 = 49/75

49/75 + 4/5 = 49 + 60 / 75 = 109/ 75

109/29 : 2 = 109/75 x ½ = 109/150

ԻՇԽԱՆԸ ԵՎ ԱՅՐԻ ԿԻՆԸ

Մի իշխան կար խիստ չար և անիրավ: Նույն քաղաքում ապրում էր նաև մի այրի կին: Իշխանը, հարկ պահանջելով, նեղում էր նրան, իսկ այրի կինը աղոթում էր, որ իշխանը երկար ու խաղաղ կյանք ունենա: Գնացին ասացին իշխանին, թե քո չարության համար այրին աղոթում է:

Իշխանը եկավ և ասաց.

— Ես քեզ բարիք չեմ արել, ով կին, դու ինձ համար ինչո՞ւ ես աղոթում:

Այրի կինն ասաց.

— Քո հայրը վատ մարդ էր. ես անիծեցի, և նա մեռավ: Դու նստեցիր նրա տեղը՝ ավելի խիստ չար: Այժմ վախենում եմ, որ մեռնես և քո որդին քեզնից ավելի չար լինի:

ՄԻ ԿԱԹ ՄԵՂՐԸ՝ ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ՊԱՏՃԱՌ

Մի մարդ խանութ ուներ և մեղր էր ծախում: Մեղրից մի կաթիլ կաթեց գետնին և մի պիծակ նստեց կաթի վրա: Կատուն վազեց և պիծակին առավ: Նրանից հետո շունը վազեց և կատվին առավ: Խանութի տերը շանը զարկեց և սպանեց: Այդ գյուղին դրացի մի գյուղ կար, և շունն այն գյուղից էր: Երբ շան տերն իմացավ, թե խանութպանն սպանել է իր շանը, այն ժամանակ եկավ և սպանեց խանութպանին: Հետո երկու կողմից վեր կացան գյուղացիք և միմյանց հետ մեծ պատերազմ արին: Նրանց մեջ կոտորած եղավ, և երկու կողմից կենդանի մնաց մի մարդ մի կաթիլ մեղրի համար:

ԵՐԿՈՒ ՆԿԱՐԻՉ

Մի թագավոր շինեց գեղեցիկ դարպաս և կամեցավ զարդարել այնպիսի նկարներով, որոնց նմանը ոչ մի տեղ չէր եղել: Ընտրեց երկու նկարիչների, մեկին տվեց մի պատը, մյուսին՝ մյուս պատը և նրանց միջև վարագույր քաշեց: Երբ նկարիչներն ավարտեցին իրենց գործը, թագավորը եկավ ու տեսավ, որ մեկը նկարել էր գեղեցիկ պատկեր, և շատ հավանեց: Իսկ մյուսը ոչինչ չէր նկարել, նա պատը շատ գեղեցիկ սարքել ու կոկել էր հայելուց ավելի լավ: Երբ թագավորը տեսավ, որ չի նկարել, այլ միայն կոկել է, զարմացավ և ասաց.

— Դու ի՞նչ ես արել:

Նա ասաց.

— Ես ցույց կտամ իմ գործը:

Եվ ապա վեր քաշեց միջի վարագույրը: Երբ լույսը ծագեց ու լուսավորեց կոկած պատը, այն ժամանակ մթնեց նկարազարդ պատը, որովհետև հայելու մեջ երևում էին այն բոլոր նկարները, որ նկարված էին մյուս պատի վրա: Եվ թագավորն ասաց.

— Այս մյուսից գեղեցիկ է:

Առաջադրանքներ

1. Ընթերցել ու պատմել առակները:
2. Գտնել առակները բնութագրող թևավոր խոսքեր:

3. Բառարանների օգնությամբ գտնել ընդգծված բառերի հոմանիշները:

ՈՒժգին, անարդար, միայնակ, իշամեղու, բռնեց, խանութապան, զուգել։

4. Խոսում ենք տողադարձի մասին:
5. Տողադարձել տրված բառերը բոլոր հնարավոր տարբերակներով:

Օրինակ՝ հետաքրքրական- հե-տաքրքրական, հետա-քըրքրական, հետաքըրք-րական- հետաքրքրա-կան:

Բարեկամաբար – բա – րեկամաբար, բարե – կամաբար, բարեկա – մաբար , բարեկամա — բար

Բարձրացնել – բարձ – րացնել, բարձրաց – նել

Բնություն – բը – նություն, բնութ – յուն

Խստաշունչ – խըս – տաշունչ, խստա -շունչ

Հանգստաբեր – հան – գըստաբեր, հանգըս – տաբեր, հանգստա — բեր

Ստուգել – ստու — գել

Զգուշորեն – Զգու – շորեն, զգուշո — րեն

արևելյան – ա – րևելյան, արե – վելյան, արևել — յան

թեթևակի – թե – թևակի, թեթե – վակի, թեթևա — կի

տեղեկատվություն – տե – ղեկատվություն, տեղե – կատվություն, տեղեկատ – վություն, տեղեկատվութ — յուն

սկզբնական – սկզբ – նական, սկզբնա — կան

մրցանակ – մըր – ցանակ, մրցա – նակ,

արևմտյան – ա – րևմտյան, արև — մըտյան, արևմըտ — յան

Լրացուցիչ կրթություն

• Ներկայացնել շարադրանք տրված թեմայով՝

Մի կաթիլ մեղր. իմ ժամանակակից տարբերակը․

Մի անգամ հարևանը գնաց հյուր իր կողքի հարևանին և հետ գալուց տուն մյուսից աննկատ գիրք վերցրեց։ Տեսնելով դա հարևանը որոշեց ինքնել ինչ որ բան գողանա մյուսից և մի օր գողացավ մյուսի սիրելի զարդը։ Հաջորդ օրը նա նկատեց, որ զարդը չկա և միանգամից հասկացավ ով է դա արել և հենց այդ օրը գողացավ մյուսից հեռախոսը։ Հարևանը դա տեսնելով շատ ջղայնացավ մյուսի վրա և գնաց նրա տուն հարցուփորձ անելու և նրանք սկսեցին կռվել։ Մեկը մյուսի մազերն էր պոկում մյուսը շորերը։ Այդպես նրանք թշնամացան։

• Տողադարձել ձեր շարադրանքի վերջին նախադասության բառերը բոլոր հնարավոր տարբերակներով:

Այդպես – այդ – պես

Նրանք – նը – րանք

Թշնամացան – թըշ – նամացան, թշնա – մացան, թշնամա – ցան