Ուսումնական աշունը ուսումնական տարվա նոր սկիզբն է՝ բերելով աճի նոր հնարավորություններ: Երբ աշակերտները վերադառնում են ամառային արձակուրդից հետո, նրանք հաճախ զգում են հուզմունքի և անհանգստության խառնուրդ նոր դասերի, ուսուցիչների և առարկաների նկատմամբ:

Այս սեզոնից առավելագույն օգուտ ստանալու համար կարևոր է հստակ ուսումնական նպատակներ դնել, օրինակ՝ գնահատականների բարելավումը կամ արտադպրոցական գործունեության մեջ մասնակցելը:

Հավասարակշռությունը պահպանելը շատ կարևոր է աշնանը: Քանի որ ուսման պահանջները մեծանում են, աշակերտները պետք է կարևորեն կարգապահությունը՝ արդյունավետ կառավարելով իրենց ժամանակը:

Այսպիսով, ակադեմիական աշունը նորացման և հնարավորությունների ժամանակ է: Փոփոխություններ անցկացնելով, աշակերտները կարող են հաջողությամբ հիմք դնել արդյունավետ ուսումնական տարվա համար:

Ռազմական հետախուզությունը լինում է երեք տեսակի՝ ռազմավարական, մարտավարական, օպերատիվ: Ինչպես նաև ռազմական հետախուզությունը ունի իր յոթ հիմնական վարման ձևերը.

1. Դիտարկում
2. Գաղտնալսում
3. Որոնում
4. Դարանակալում
5. Հետախուզություն մարտով
6. Հանկարծակի հարձակում
7. Գերիների և տեղաբնակների հարցաքննում

Ավարտվեց 10-երորդ դասարանի առաջին ուսումնական շրջանը: Այս շրջանը ինձ համար այնքան էլ հագեցած չէր ճամփորդություններով և այլ հետաքրքիր գործունեությամբ, ինչը հուսով եմ կփոխվի հաջորդ ուսումնական շրջաններում: Այս տարի մեզ ծանոթացրեցին գնահատման ուրիշ համակարգի՝ կրեդիտայինի: Նաև հավելյալ առարկաների և այլն:

Տասերորդ դասարանը մենք սկսեցինք ճամփորդությամբ դեպի Արագածի գագաթը: Հետագայում դասերը սկսվեցին, ես ընտրեցի իմ ուսուցիչներին, նաև ընտրեցի իմ հավելյալ առարկաները՝ անգլերենը և կենսաբանությունը, որոնք ես ուզում եմ կապել իմ ապագա մասնագիտության հետ:

Ես սկսել եմ իմ հետազոտական աշխատանքը մայրենի լեզվից՝ <<Դետեկտիվ ժանրի մասին>>, որը կավարտեմ մինչ ամառ: Իմ ուսուցչի հետ ես առանձնացրեցի կետեր, որոնք պետք է ներառեմ իմ աշխատանքում: Ես արդեն կարդացել եմ մի քանի գիրք այդ թեմայով, որոշ մասը աշխատանքի արդեն տեղադրված է իմ բլոգում:

Գրականության դասընթացներին ունեցել ենք նախագծեր, օրինակ՝ <<Իմ հերոսը>>, <<Մեր ժամանակակիցը. Վանո Սիրադեղյան>> և հանդիպել ենք նրա որդու հետ՝ Խաչատուր Սիրադեղյանի:
Անգլերեն լեզվի դասընթացներին մենք գրում ենք էսսեներ, կատարում ենք առաջադրանքներ:
Էկոլոգիայի դասերին կատարում ենք շատ հետազոտական աշխատանքներ:
Այս ուս. շրջանում համարյա թե բոլոր հետազոտականի տիպի աշխատանքները իմ բլոգում թարգմանված են անգլերենից կամ ռուսերենից:

Նաև մենք ունեցել ենք շատ ռազմամարզական պարապմունքներ, որոնց ժամանակ ես շատ բան եմ իմացել զենքերի, նրանց հավաքման և քանդման մասին և այլ հետաքրքիր բաներ:

Բանաձև (sin, cos)

117. ա) sin (п/2α) = cos(-α) = cosα

բ) tg (п/2 — α) = ctg(-α) = ctgα

Բանաձև (tng, ctg)

գ) cos (п/2 — α) = tng (-α) = tngα

դ) ctg (α — п) = ctg(-α) = ctgα

ե) tg (α — п) = tg (-α) = tgα

զ) cos (3/2п — α) = -sinα

է) sin (α — 3/2п) = cosα

ը) cos (п + α) = cosα

թ) ctg (п — α) = -ctgα

103․ ա) 1 — cos²α = sin²α

բ) 1/cos²α — 1/1 = sin²α/cos²α = (sinα/cosα)² = tg²α

գ) tgαctgα + ctg²α = 1 + ctg²α

դ) tgβctgβ + tg²β = 1 + tg²β

Բանաձևեր

1 — sin²α = cos²α

1 — cos²α = sin²α

tgα = sinα/cosα

ctgα = cosα/sinα

tgα — ctgα = 1

sin²α + cos²α = 1

Բանաձևեր

103․ ա) 1 — cos²α = sin²α

բ) 1/cos²α — 1 = 1 — cos²α / cos²α = sin²α/cos²α = (sinα/cosα)² = tg²α

գ) tgα * ctgα + ctg²α = 1 + ctg²α

դ) tgβ * ctgβ + tg²β = 1 + tg²β

104․ ա) sinα/cosα — sin³α/cos³α = sinα (1 — sin²α) / cosα (1 — cos2α) = sinα/cosα*cos²α/cosα * sin²α = cosα/sinα = ctgα

բ) sin³α — sin⁵α / cos³α — cos⁵α = sin³α (1 — sin²α) / cos³α (1 — cos²α) = sin³α * cos²α / cos³α * sin²α = sinα/cosα = tgα

գ) tgα * ctgα — cos²α/sinα = 1 — cos²α / sinα = sin²α/sinα = sinα
tgα * ctgα = 1

դ) 1 — cos²α / 1 — sin²α + tgα * ctgα = sin²α/cos²α + 1 = sin²α + cos²α / cos²α = 1/cos²α
sin²α + cos²α = 1

105. ա) tgβ *ctgβ — sin²β / ctgβ = 1 — sin²β / ctgβ = cos²β / ctgβ = tgβ — ctgβ = 1 = cos²β / cosβ / sinβ = cos²β : cosβ / sinβ = cos²β * sinβ / cosβ = cosβ * sinβ

բ) cos²β (1 — tg²β) — sin²β = cos²β * 1/cos²β — sin²β = 1 — sin²β = cos²β

գ) ctg²α + (1 + tg²α) cos²α = ctg²α + 1/cos²β * cos²α = ctg²α + 1 = 1 / sin²α

դ) cos²α (tgα/ctgα + 1) + tg²α = cos²α * tg²α + 1 + tg²α = cos²α * 1/cos²α + tg²α = 1 + tg²α = 1/cos²α

104․ ա) sinα/cosα — sin³α/cos³α = sinα (1 — sin²α) / cosα (1 — cos2α) = sinα/cosα*cos²α/cosα * sin²α = cosα/sinα = ctgα

բ) sin³α — sin⁵α / cos³α — cos⁵α = sin³α (1 — sin²α) / cos³α (1 — cos²α) = sin³α * cos²α / cos³α * sin²α = sinα/cosα = tgα

գ) tgα * ctgα — cos²α/sinα = 1 — cos²α / sinα = sin²α/sinα = sinα
tgα * ctgα = 1

դ) 1 — cos²α / 1 — sin²α + tgα * ctgα = sin²α/cos²α + 1 = sin²α + cos²α / cos²α = 1/cos²α
sin²α + cos²α = 1

105. ա) tgβ *ctgβ — sin²β / ctgβ = 1 — sin²β / ctgβ = cos²β / ctgβ = tgβ — ctgβ = 1 = cos²β / cosβ / sinβ = cos²β : cosβ / sinβ = cos²β * sinβ / cosβ = cosβ * sinβ

բ) cos²β (1 — tg²β) — sin²β = cos²β * 1/cos²β — sin²β = 1 — sin²β = cos²β

գ) ctg²α + (1 + tg²α) cos²α = ctg²α + 1/cos²β * cos²α = ctg²α + 1 = 1 / sin²α

դ) cos²α (tgα/ctgα + 1) + tg²α = cos²α * tg²α + 1 + tg²α = cos²α * 1/cos²α + tg²α = 1 + tg²α = 1/cos²α

Աննա Ֆրանկի օրագիրը

Ես բավականին շատ գրքեր եմ կարդացել, բայց Աննա Ֆրանկի օրագիրը միշտ իմ ամենասիրելիների ցանկի մեջ է մնում։

Այն գրել է հենց Աննա Ֆրանկը, ով հոլլանդացի էր, նա ուզում թր դառնալ գրող։ Օրագիրը գրվել էր 1942֊ից մինչև 1944թթ, այն իր 13 ամյակի նվերն էր։ Այսինքն այն գրվել է Հոլոքոստի ժամանակ, երբ նա իր ընտանիքի և մի քանի ծանոթի հետ թաքնվում էր գերմանացի նացիստներից։ Աննան այս օրագիրը սկսել էր, որպեսզի արտահայտեր իր մտքերը և ուղղակի կիսվեր իր ապրածով այդ դժվար ժամանակաշրջանում։

Նա թաքնվում էր տան հետևի հատվածում` նկուղում։ Այնտեղ տարածքը փոքր էր, բայց դա միակ ձևն էր պաշտպանված լինելու։ Նկուղ մտնելու դուռը թաքցրած էր գրքերի պահարանի հետևում։ Նրանք շատ ուշադիր էին` միշտ լուռ էին իրենց պահում, հատկապես գիշերը, լույսը մթնելու հետ անջատում էին։

Թվում էր, թե նրանք կարող էին հաղթահարել այս դժվարությունը և նորից ապրել, սակայն ամեն ինչ փոխվեց օգոստոսի 4֊ին, երբ բոլոր բնակիչներին գտան և ձերբակալեցին։ Նրանց ուղարկել էին համակենտրոնացման ճամբար։ Իսկ 1945թ֊ի մարտի սկզբում Աննան մահացավ տիֆից և հյուծվածությունից։

Այս օրագրից շատ բան կարելի է սովորել։ Օրինակ` այն, որ պետք է գնահատել ամեն ապրած օրը, քանի որ ոչ ոք չգիտի, թե ինչ կարող է լինել հաջորդ պահին, գնահատել և փայփայել մեր սիրելիներին, հարազատներին, ընկերներին և մեզ շրջապատող մարդկանց:

My favourite elective school subjects. Are they connected with my future profession?

My elective subject is biology. I am not sure yet but I want my future profession to be related to this subject, because I find it very interesting. I have a list of professions related to it like a doctor, bioengineer, biologist and so on. The most interesting topics in biology for me are about the evolution, how life came to earth, the genetics, natural selection of species and etc. I think that geneticist is also a very interesting profession. If I decide to choose one of this professions, I will continue to study biology in depth and will focus also on other favourite subjects that I will need to be more educated.

What are the advantages of studying at Mkhitar Sebastatsi EduComplex?

I’ve been studying in Mkhitar Sebastatsi EduComplex since 2019 and I know the advantages of this school quite well.
First of all, of course, I should start from the studying system, which includes studying with computers. All the students have their own blogs where they publish the homeworks, classworks, projects and other stuff. This allows us to know more about computers, technology, which is now developing fast and is important in modern life. Also it is a lot more easier to use computers that books, they are light and we can write fast.
Second very important thing is that we have a choice of some subjects. For example we can choose a language to study, a subject, a sports and so on. It is very important I think because the student can develop in the subject they are interested in.
There are other many advantages, like contact with animals, no uniforms, more freedom than in other schools and so on. SO we can say that this school gives us freedom, comfort in studying.