Դասի հղումը 

1. Բնութագրել Մեծ Բրիտանիայի աշխարհագրական դիրքը:
   Մեծ Բրիտանիան գտնվում է Հյուսիսային Եվրոպայում: Պետությունը գտնվում է Բրիտանական կղզիների վրա։ Կղզիները շրջապատում են Ատլանտյան օվկիանոսը և Հյուսիսային Սառուցյալ օվկիանոսը, Մեծ Բրիտանիա կղզու հարավարևելյան ափը գտնվում է ընդամենը 35 կմ հեռավորության վրա Ֆրանսիայի ափեզրից, նրանց բաժանում է Լա Մանշ նեղուցը։
2. Առաջին ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Մեծ Բրիտանիայի ափերը ողողող ջրային ավազաններն ու հարևան պետությունները:
   

1. Որո՞նք են Մեծ Բրիտանիայի զարգացման նախադրյալները
   Աշխարհագրական դիրքը, հանածոները՝ նավթը, գազը, քարածուխը:
2. Որո՞նք են Մեծ Բրիտանիայի տնտեսության ամենազարգացած ճյուղերը: 
   Արդյունաբերություն, սպասարկման ոլորտ, տեքստիլ արդյունաբերություն, մեքենաշինություն, ավիացիոն արդյունաբերություն, դեղագործություն, նավաշինություն, պողպատաձուլություն:
3. Ի՞նչ դեր ունի Մեծ Բրիտանիան ժամանակակից աշխարհում: 
   Միացյալ Թագավորությունը հանդիսանում է ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի, Ազգերի Համագործակցության, Մեծ ութնյակի, Մեծ քսանյակի, ՆԱՏՕ-ի, Տնտեսական համագործակցության և զարգացման կազմակերպության, Առևտրի համաշխարհային կազմակերպության, Եվրախորհրդի, Եվրոպայի անվտանգության և համագործակցության կազմակերպության մշտական անդամը։
4. Երկրորդ ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Մեծ Բրիտանիայի խոշոր քաղաքները:

Փորձ 1

Որպեսզի համոզվենք, որ գազում ճնշում կա, կատարեցինք հետևյալ փորձը:

Նպատակ՝ համոզվենք, որ գազում ճնշում կա

Անհրաժեշտ սարքերն էին՝ օդահան պոմպ, զանգ, չփքված փուչիկ:

Աշխատանքի ընթացքը՝ թելով կապում ենք չփքված փուչիկի բերանը և այն դնում ենք զանգի տակ: Օդահան պոմպով զանգի տակից հանում ենք օդը: Տեսանք որ որքան օդը պակասում էր զանգի տակից, այդքանել փուչիկը ինքնուրույն սկսեց փչվել և ի վերջո ընդունեց գնդի ձև:
Նրա գնդաձև ուռչելը վկայում է այն մասին, որ մոլեկուլների բոլոր հարվածների թիվը միջին հաշվով նույնն են
Երբ ծորակը բացեցինք օդը ներս լցվեց, փուչիկը վերադարձավ իր նախնական տեսքին:

Այս փորձը ցույց է տալիս, որ գազում ճնշում կա:

Սղմեք նկարին, որպեսզի այն լրիվ տեսնեք։

Փորձ 2

Նպատակը՝ փորձի միջոցով համոզվել, թե ինչպես է փոփոխվում գազի ճնշումը, գազի զանգվածից կախված:

Անհրաժեշտ սարքեր՝ օդամղիչ պոմպ, որը ռետինե խողովակով ամրացված է փորձանոթին: Այն փակված է ռետինե խցանով:

Փորձի ընթացքը՝ որպեսզի համոզվենք, թե ինչպես է փոփոխվում գազի ճնշումը կախված նրա զանգվածի փոփոխությունից, դրա համար պետք է չփոփոխենք ջերմաստիճանը և ծավալը: Այնուհետև օդամղիչ պոմպի միջոցով օդ եմ մղում փորձանոթի մեջ (մեծացնում եմ անոթի մեջ եղած օդի զանգվածը): Տեսնում ենք, որ փորձանոթի խցանը դուրս թռավ:

Եզրակացություն՝ փորձից հասկացա, որ երբ գազի ծավալը և ջերմաստիճանը նույնն ենք թողնում, որքան մեծացրեցինք զանգվածը, ճնշումը այնքան մեծացավ, որ խցանը դուրս թռավ:

Փորձ 3

Նպատակը՝ այս փորձով ուզում եմ համոզվել, թե գազի ճնշումը ինչպես է փոփոխվում ծավալի փոփոխությունից կախված:

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝ մղոցով գլան, որը հանգիստ շարժվում է գլանի մեջ, փուչիկի բարակ թաղանթ և թել:

Փորձի ընթացքը՝ համոզվելու համար, թե գազի ճնշումը ինչպես է փոփոխվում ծավալի փոփոխությունից կախված, պետք է չփոփոխեմ ջերմաստիճանը և զանգվածը: Այդպես էլ արեցի՝ վերցրեցի մղոցով գլանը, որի բերանը կապված էր բարակ թաղանթով և սկսեցի մղոցը:

Եզրակացություն` այս փորձով ես հասկացա, որ եթե ծավալը փոխենք, ներսից մոլեկուլների հարվածների թիվը կմեծանա կամ կփոքրանա։

ա) 2x+(3x+1)=4
5x=4-1
5x=3
5:3=5/3

բ) (2x+5)+(3x-8)=7
5x=7+8-5
5x=10
10/5=2

գ)2x-(x-1)=3
x=3+1
x=4

դ) (2x-3)-(x-1)=1
2x-3-x-1=3
x=3-1+3
x=5

ա) 3(x-2)=8
3x-6=8
3x=8+6
3x=14
14/3

բ) (x+2)4=7
4x+8=7
4x=7-8
4x=-1
-1/4

գ) (2x+1)9=9
18x+9=9
18x=9-9
18x

դ) 5(2-3x)-7=0
10-15x-7=0
15x=0+7-10
15x= -3
x=1/5

ե)

• Պատրաստ կլինես «Օրիորդ Մարիամը» պատմվածքը բանավոր ներկայացնելուն, քննարկելուն:
• Բլոգում վերլուծում ենք պատմվածքը՝ ընտրելով թեմաներից մեկը.
  • Ինչով էր օրիորդ Մարիամը նման մյուս տխուր մարդկանց
  • Օրիորդ Մարիամի մտատանջությունները պատմվածքում
  • Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո
  • Չարդարացված ակնկալիքների ցավը տարբեր ստեղծագործություններում
  • այլ

Թե ինչպիսին կդառնա օրիորդ Մարիամը պատմվածքի դեպքերից հետո

Ես իմ կարծիքը կասեմ, քանի որ պատմվածքը չի շարունակվում: Իմ կարծիքով օրիորդ Մարիամը այդ դեպքից հետո կդառնա իր մեջ կորած և կարող է դառնալ ոչ այդքան զգացմունքային: Կարող է այս պատահարից հետո նա դառնա չշփվող և չվստահող: Օրիորդ Մարիամը կարող է դառնալ շատ էմոցիոնալ կամ ոչ էմոցիոնալ: Բայց երևի շատ բան չի փոխվի իր կյանքում:

Տրված հավաքական գոյականներից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմել՝ դրանք դնելով եզակի և հոգնակի թվերով:

• ամբոխ

Անբոխի մեջ ես կորցրեցի իմ մայրիկին:
Անբոխները շատ են լինում մարզադաշտերում:

• ոհմակ

Այս ոհմակում 14 գայլ կա:
Ոհմակների մեծ մասը ապրում են խիտ անտառներում:

• անտառ

Այս անտառը փոքր է և ոչ շատ խիտ:
Ամազոնյան անտառները ամենամեծն են աշխարհում:

• դասարան

Այս դասարանը ամենափոքրն է դպրոցում:
Դպրոցի դասարանները շատ մաքուր են:

• ժողովուրդ

Մեր ժողովուրդը աշխարհի ամենահներից է:
Մեր երկրագնդի վրա կան հազարավոր ժողովուրդներ:

Տարբերակ 1

I. Պատ.՛ 2:

II. Պատ.՛ 2:

III. Պատ.՛ 2:

IV. Պատ.՛ 1:

V. 54*1000=54 000Ն
54 000Ն:40 000Ն=1,35մ²
Պատ.՛ 2:

Տարբերակ 2

I. 60 000:1,5=40 000Պա
Պատ.՛ 4:

II. Պատ.՛ 3:

III. Պատ.՛ 3:

IV. Պատ.՛ 2:

V. 1,2*0,8=0,96մ²
0,96*480=460,8Պա= ≈460Պա
Պատ.՛ 2:

Տարբերակ 3

I. Պատ.՛ 2:

II. Պատ.՛ 3:

III. Պատ.՛ 2:

IV. Պատ.՛ 3:

V. S=60մ² F=pS
p=80Պա F=80Պա * 60մ² =4800Ն
__________________________________
F-?
Պատ.՛ 4:

Տարբերակ 4

I. P=14000Ն p=F/S=P/S
S=2մ² p=14000/2=7000Պա
————————————————
p=?
Պատ.՛ 1:

II. Պատ.՛ 1:

III. Պատ.՛ 5:

IV. Պատ.՛ 3:

V. P=0,96կՆ=960Ն p=F/S
S=0,2մ² p=960Ն/0,2մ²=4800Պա
_____________________________________________
p-?
Պատ.՛ 4:

13․09-17․09

Թեման.Ճնշման ուժ և ճնշում:Գազի ճնշում

Դասարանում քննարկվող հարցեր․

1.Որ ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում ճնշում:

Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մակերևույթին ուղղահայաց ազդող ուժի հարաբերությանը այդ մակերևույթի մակերեսին, կոչվում է ճնշում:

2.Գրել ճնշումը սահմանող բանաձևը:

P=F/S

3.Որոնք են ճնշման միավորները

Պա, կՊա, ՄՊա

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից՝ էջ 102-ից,մինչև էջ  105-ը:

1.Прочитайте текст

1. Прочитайте текст.

«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.

Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.

Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.

Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов».

Антуан де Сент- Экзюпери

2.Грамматический материал

Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое.
Подлежащее отвечает на вопросы именительного падежа: кто? или
что? Подлежащее обычно выражается именем существительным или
местоимением.Сказуемое – это главный член предложения, который отвечает на
вопросы что делает предмет? что с ним происходит? что он такое?
кто он такой? и др. Сказуемое чаще всего выражается глаголом.

1. It is midnight.

2. He can’t sleep because he is thinking about future.

3. He doesn’t want to be a doctor because he will have to study for a long time and he won’t have fun.

4. He doesn’t want to be a pilot because he hates flying.

5. Because for being a rock star you don’t have to be very clever, so it’s perfect job for him.

6. He is going to bed because he is tired.