731, 745, 746, 748մնաց., 760, 763

731. Տրված է երկու կոտորակ։ Առաջին կոտորակի համարիչը 6 անգամ մեծ է երկրորդ կոտորակի համարիչից, իսկ հայտարարը 5 անգամ փոքր է երկրորդ կոտորակի հայտարարից։ Ինչի՞ է հավասար առաջին և երկրորդ կոտորակների հարաբերությունը։

6/1 : 1/5

745. Երկու ամբողջ թվերի հարաբերության տեսքով ներկայացրե՛ք հետևյալ ռացիոնալ թվերը.

-7/2 = -7 : 2

+1/2 = 1 :  2

-8 2/5 =  -42 : 5

-3 3/25 = -78  : 25

+2 1/4 = 9  : 4

-17 3/7 =  -115 : 7

746. Տրված կոտորակներից որո՞նք են դրական, որո՞նք` բացասական.

-2/3 — բացասական,

1/4 — դրական,

-5/7 — բացասական,

0/8 — դրական,

3/11 — դրական,

4/7 — դրական,

-4/9 — բացասական

748. Գրե՛ք տրված թվին հակադիր թիվը.

բ) +2 3/8 = -2 3/8

դ) -45 2/3 = +45 2/3

զ) -4/5 = +4/5

ը) -5 13/27 = +5 13/27

760. Գտե՛ք պատկերների համաչափության առանցքները։

763. Անտառը գրավում է 1300000 հա տարածք։ Դրա 35 %­ը հաճարենու անտառն է, 16 %­ը՝ սոճու, 20 %­ը՝ եղևնու, 24 %­ը՝ կաղնու, մնացածը՝ բոխու։ Ամեն մի տեսակ անտառի քանի՞ հեկտար կա տվյալ տարածքում։ Կազմե՛ք համապատասխան շրջանաձև դիագրամ։

35 * 1300000 : 100 = 455000 (հա) հաճարենի

16 * 1300000 : 100 = 208000 (հա) սոճի

20 * 1300000 : 100 = 260000 (հա) եղևնի

24 * 1300000 : 100 = 312000 (հա) կաղնի

100 — 35 — 16 — 20 — 24 = 5%

5 * 1300000 : 100 = 65000 (հա) բոխի

1. Ներկայացրեք Վ. Տերյանի կենսագրությունից հետաքրքիր փաստեր:

Վահան Տերյանը ծնվել է Ախալքալաքի Գանձա գյուղում՝ հոգևորականի ընտանիքում։ Նախնիները 1830 թվականին Ջավախքում վերաբնակություն էին հաստատել Կարինի Կարճնկոց գյուղից: Տոհմագրությունը սկսվում է տեր Ղազարից, ում թոռը՝ Սուքիասը, ապագա բանաստեղծի հայրն էր: 1897 թվականին Տերյանը մեկնում է Թիֆլիս, ուր սովորում էին այդ ժամանակ իր ավագ եղբայրները։ Եղբայրների մոտ ապագա բանաստեղծը սովորում է ռուսերեն ու պատրաստվում ընդունվելու Մոսկվայի Լազարյան ճեմարան։ 1899 թվականին Տերյանը ընդունվում է Լազարյան ճեմարան, ուր ծանոթանում է Ալեքսանդր Մյասնիկյանի, Պողոս Մակինցյանի, Ցոլակ Խանզադյանի և այլ՝ ապագայում հայտնի դարձած անձնավորությունների հետ։ Ավարտում է Լազարյան ճեմարանը 1906 թվականին, այնուհետև ընդունվում Մոսկվայի պետական համալսարան, որից կարճ ժամանակ հետո ձերբակալվում է հեղափոխական գործունեության համար ու նետվում Մոսկվայի Բուտիրկա բանտը։

2.Ընտրել Վ. Տերյանի բանաստեղծություններից մեկը և անգիր սովորել:

ՀԱՅՏՆՈԻԹՅՈԻՆ

Գարնան անուշ աղմուկով,
Գարնան երգով դու եկար.
Փայլով, փառքով ու շուքով,
Խնդությունով խելագար…

Սիրտըս անուշ խոցեցիր
Արևավառ քո սրով,
Սև օրերըս այրեցիր
Գեղեցկությամբ ու սիրով։

Սիրտըս լիքն էր մութ մեգով,
Սիրտըս թույլ էր ու տկար,
Գարնան անուշ աղմուկով,
Գարնան երգով դու եկար…

1912

4.Прочитайте два небольших рассказа из „Азбуки”.

Как вы думаете, почему Толстой включил их в „Азбуку”? Скажите, чему они учат. Старик сажал яблони. Ему сказали: „Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плодов, и ты не съешь с них яблочка”. Старик сказал: „Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут.”

Стало мышам плохо жить из-за кота. Что ни день, то двух-трёх съест. Собрались мыши и стали думать, как бы им от кота спастись. Думали, думали, ничего не могли придумать. Вот одна мышь и сказала: „Я вам скажу, как нам от кота спастись. Ведь мы потому гибнем, что не знаем, когда он к нам идёт. Надо коту на шею звонок надеть, чтобы он гремел. Тогда всякий раз, когда он будет от нас близко, нам слышно станет, и мы уйдём.” „Это бы хорошо,– сказала старая мышь, – да надо кому-нибудь звонок на кота надеть. Придумала ты хорошо, а вот повяжи-ка звонок коту на шею, тогда мы тебе спасибо скажем.”

5. Прочитайте пословицы. Скажите, как вы их понимаете. Спишите, поставьте, где нужно, вместо точек ь.

   1. Всякая вещь хороша на своём месте. 2. Умный товарищ – половина дороги. 3. Хороша помощь в нужное время. 4. Умную речь приятно слушать.

6.Спишите. Вместо точек напишите нужные слова.
1. Солнечный луч осветил верхушки деревьев. 2. Кирпич – хороший строительный материал. 3. Холодный душ полезен всем. 4. Лесной ландыш занесён в Красную книгу. 5. Морж – крупное северное морское животное. 6. Для черчения нужна тушь . 7. На уроках русского языка звучит русская речь . 8. В поле растёт золотистая рожь .

Слова для справок: морж, луч, душ, ландыш, тушь, рожь, кирпич, речь.

I have got a lot of pets: three little fishes, turtle, hamster, two budgies. I love them very much. My turtles name is Cherepok. Cherepok likes eat and likes sun. My hamsters name is Kuzya. He is dark brown and white and he likes to eat carrots, sunflower and a lot of other foods. My first budgie name is Koko. He is yellow and green and he likes to fly. He likes to fly very much. Second bugie name is Viki. She is very beautiful and likes to fly too. My fishes haven’t got names, but I call them by their color. My mom and I care for them and love them very much.

1*Ո՞ր մարմիններն են փոխազդում.

1) դուռը հրելիս-մեխանիկական աշխատանք,

2) ծանրաձողը բարձրացնելիս-մեխանիկական աշխատանք,

3) քայլելիս-շփման ուժ:

2*Նշված դեպքերից որու՞մ է աշխատանք կատարվում.

․ձեռքից բաց թողնված մարմինը ընկնում է գետնին

․կշռաքարը դրված է գետնին

.ապակու հարթ մակերևույթով գլորվում է գնդակ

3.Հաշվել 5մ ճանապարհի վրա 20Ն ուժի կատարած աշխատանքը։

Ն * Տ  = Ջ

F = 20Ն

S = 5Մ

20 * 5 = 100 Ջոուլ

4.Հետեւյալ նյութերից առանձնացրե՛ք թթուները։

K2SO4,H2CO3,СaO,NaOH,Na2O, HNO3,NaCl,  FeO, NaOH, H2SO4, ZnO,  SnO, Ca(OH)2, HCl, NaNO3, BeO, H3PO4, KNO3։

5.Մի՞շտ է արդյոք դեֆորմացիայի ընթացքում առաջանում առաձգականության ուժ:

Ոչ

Դեֆորմացիան լինում են պլաստիկ և առաձգական։ Առաձգական ձևափոխության ժամանակ մարմնի վրա ուժ գործադրելուց հետո այն վերականգնում է իր նախկին ձևն ու չափերը։ Պլաստիկ ձևափոխության ժամանակ մարմնի վրա ուժ գործադրելուց հետո այն մնում է նույն ձև և չի վերականգնում իր նախկին չափերը ու ձևը։

6.Ինչպե՞ս է կոչվում ուժ չափող սարքը:

Ուժաչափ
7. Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում ուժը:

Նյուտոն

8.Ո՞րն է ֆիզիկական երեւույթ.
ա) մեթանի այրումը, բ) բենզինի թորումը բնական նավթից, գ) պող-
պատի ժանգոտումը խոնավ օդում:

9.Այն բարդ նյութերը, որոնք կազմված են մետաղի ատոմներից եւ հիդրօքսիլ խմբից, անվանում հիմքեր կամ հիդրլքսիլներ։

10.Ի՞նչ է վառելանյութը։

Վառելանյութերը դրանք այն նյութերն են, որոնք այրվելիս իրենցից անջատում են ջերմություն։

11.Ո՞ր նյութերն են կոչվում օքսիդներ։

Օքսիդը բարդ նյութ է, որը կազմված է երկու տարրերի ատոմներից։ Դրանցից մեկը թթվածինն է։

699 մնաց., 701 մնաց., 705, 714, 716

699. Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք AB հատվածը, որի ծայրակետերն են.

բ) A (+3, +2), B (+2, +1),

դ) A (–1, +1), B (0, 0),

զ) A (+4, –4), B (+3, –3)։

701. Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք ABCD քառանկյունը, որի գագաթները հետևյալ կետերն են.

ա) A (–3, +2), B (+1, +1), C (+2, –2), D (–3, –4)

705. Կոորդինատային հարթության վրա տրված են A (–2, 3) և B (0, 1) կետերը: Կառուցե՛ք AB հատվածը և գտե՛ք աբսցիսների առանցքի հետ նրա հատման կետը:

714. Որքա՞ն ժամանակում ժամացույցի ժամի սլաքը կպտտվի ուղիղ անկյան չափ և որքա՞ն ժամանակում՝ փռված անկյան չափ: Իսկ րոպեի սլա՞քը։

Ուղիղ անկյուն – 3ժ

Փռված անկյուն — 6ժ

Ուղիղ անկյուն – 45ր

Փռված անկյուն — 90ր

716. Աղյուսակի առաջին տողում գրված է այն ժամանակը, որի ընթացքում գնացքն անցնում է 120 կմ երկարությամբ ճանապարհահատվածը, իսկ երկրորդում՝ այն անցնելու արագությունը։

Լրացրե՛ք աղյուսակը և որոշե՛ք, թե ինչ կախում գոյություն ունի գնացքի արագության և ճանապարհահատվածն անցնելու ժամանակի միջև։

Արագության մեծացմանը համապատասխան ճանապարհը անցնելու ժամանակը փոքրանում է։

699 ա), գ), ե), 701 բ), 704, 712, 715

699. Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք AB հատվածը, որի ծայրակետերն են.

ա) A (+2, –1), B (+3, –2),

գ) A (+4, +1), B (0, –2),

ե) A (0, +1), B (+1, 0):

701. Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք ABCD քառանկյունը, որի գագաթները հետևյալ կետերն են.

բ) A (+4, 0), B (–2, +1), C (–3, –4), D (+4, –3)

712. AB հատվածը C կետով բաժանվում է AC և CB երկու հատվածների։ CB հատվածի երկարությունը AC հատվածի երկարության -ն է։ Գտե՛ք AB հատվածի երկարությունը, եթե CB հատվածի երկարությունը 24 սմ է։

CB = 24 սմ

CB – 2    AC – ի    2/3

24 սմ – 2 մաս

AC – 3 մաս

AB = AC + CB = 36 + 24 = 60 սմ

715. Արույրը 60 % պղնձի և 40 % ցինկի համաձուլվածք է։ Արույր պատրաստելու համար վառարանի մեջ դրել են ցինկ և 210 կգ պղինձ։ Որքա՞ն ցինկ են դրել վառարանի մեջ։ Որքա՞ն արույր կստացվի։

210 կգ – 60%

X կգ – 40%

X = 210 * 40/60 = 140 կգ

140 + 210 = 350 կգ

694, 696, 698, 707, 708

694. Կառուցե՛ք կոորդինատների ուղղանկյուն համակարգ և հարթության վրա նշե՛ք հետևյալ կետերը.

ա) (–2, –4),

բ) (0, +3),

գ) (–1, 0),

դ) (+1, –2),

ե) (+5, –5),

զ) (+4, –4),

է) (+3, –3),

ը) (–2, –6),

թ) (–5, +4)։

696. Ինչի՞ է հավասար աբսցիսների առանցքի վրա գտնվող կետի օրդինատը։

0 — ի

698. Կոորդինատային հարթության ո՞ր քառորդում են գտնվում հետևյալ կետերը.

ա) (–7, +2) = երկրորդ քառորդ,

բ) (+3, +1) = առաջին քարորդ,

գ) (–3, –5) = երրորդ քառորդ,

դ) (–15, +6) = երկրորդ քառորդ,

ե) (+10, 0) = առաջին և չորրորդ քառորդների միջև,

զ) (0, –30) = երրորդ և չորրորդ քառորդների միջև,

է) (+4, –2) = չորրորդ քառորդ,

ը) (+3, –7) = չորրորդ քառորդ։

707. Արտադրանքի ինքնարժեքն իջավ նախ 5 %-ով, ապա՝ 2 %-ով։ Ընդամենը քանի՞ տոկոսով իջավ արտադրանքի ինքնարժեքը։

100% — 5% = 95%

2% * 95% : 100 = 19/10

708. Գրե՛ք երեք հաջորդական ամբողջ թվեր, որոնց գումարը հավասար է 0-ի։

-1 + -2 + 3 = 0

693. Կառուցե՛ք կոորդինատների ուղղանկյուն համակարգ և նշե՛ք հետևյալ կետերը՝ A (+3, +4), B (–2, +1), C (–3, –4), D(0, +1), E (–5, +3), F (+3, –5), G (+1, 0), M (+6, +4), N (–2, –4), K (–1, –3)։

695. Ինչի՞ է հավասար օրդինատների առանցքի վրա գտնվող կետի աբսցիսը։

0

706. Մեքենան 3 ժամում A կետից հասավ C կետը՝ անցնելով 120 կմ, ապա նույնքան ժամանակում վերադարձավ B կետով անցնող շրջանցիկ ճանապարհով՝ արագությունն ավելացնելով 10 կմ/ժ-ով։ Որքա՞ն է B կետի հեռավորությունը A և C կետերից, եթե մեքենան C-ից B հասնելու համար երկու անգամ ավելի շատ ժամանակ ծախսեց, քան B-ից A հասնելու համար։

120 : 3 = 40

40 + 10 = 50

50 * 3 = 150

1 + 2 = 3

150 : 3 = 50

50 * 2 = 100

50 * 1 = 50