3.Найдите в тексте антонимы данных слов и словосочетаний.

Уезжать, молодой, худший, нельзя, было разрушено, обычный.

Уезжать — приезжать

молодой — древний

худший — лучший

нельзя — можно

было разрушено — было построено

обычный — особенный
4 .Грамматический материал

Перепишите предложения. Цифры запишите словами.

1. Мне 12 лет, а моей младшей сестре – 7.

Мне двенадцать лет, а моей младшей сестре — семь.

2. В нашем классе 15 мальчиков и 12 девочек.

В нашем классе пятнадцать мальчиков и двенадцать девочек.

3. Сегодня будет 20 градусов тепла.

Сегодня будет двадцать градусов тепла.

4. Занятия начинаются в 9 часов утра.

Занятия начинаются в девять часов утра.

5. Араму 12 лет, он учится в 7 классе.

Араму двенадцать лет, он учится в седьмом классе.

5. Выдумайте свою историю. Напишите.

Был обычный день. Я проснулась как всегда и пошла в ванную. Потом пошла в кухню и вижу что никого нет негде. Я подумала то они пошло погулять. Я оделась и пошла на улицу. Но там не было улиц а был безграничный космос. Я испугалась и пошла домой. Так закончилась моя история.

Hi! My name is Nane and I want to tell you about autumn. Autumn is very beautiful and colorful. It is after summer and before winter. Autumn has three months: September, October and November. Autumn is the third of seasons. It is very colorful. There are a lot of colores: red, orange, yellow and many other colors. In October is Halloween and in September we start school. I like autumn very much.

Ասորեստան

Ասորեստանը հին Հայաստանի հարևանն էր, որը նրա մշտական և հիմնական թշնամին էր: Դրա օրինակը Հայկի և Բելի պատմությունն է, երբ հայոց նահապետ Հայկը, ըմբոստացավ Բելի դեմ և ճակատամարտում իր նետով սպանեց նրան։

Ասորեստանը հնագույն տերություններից էր: Ասորիները սեմական ժողովուրդ են, բնակվում էին Միջագետքում: Ասորեստանի գլխավոր քաղաքն ու հոգևոր կենտրոնը Աշուրն էր։

Մ.թ.ա. 19-րդ դարում Ասորեստանը շատ ամուր պետություն էր։ Իր դիրքը Միջագետքում, շնորհիվ Եփրատ և Տիգրիս գետերի, ապահովում էր բերրի հող և լավ բերք։ Այն լավ բնակեցված էր։  Ասորեստանով էին անցնում դեպի Հայաստան, Եգիպտոս և Իրան տանող առևտրական ուղիները, ինչը նպաստում էր այդ երկրի ուղեղացմանը։

Ասորեստանի թագավոր Շամշի-Ադադը Առաջինն իրեն ենթարկեց Միջագետքի հյուսիսային մասը և իր շատ հզորացավ։ Մ․թ.ա. 18-րդ դարում Ասորեստանը հզոր թշնամի է ձեռք բերում՝ Բաբելոնը։ Այն գրավում Ասորեստանը, որն անկախանում է միայն 200 տարի անց։

Մ.թ.ա. 16-րդ դարում Ասորեստանի թշնամին Միտտանի հայկական պետությունն էր, որը պատերազմում էր Եգիպտոսի հետ Միջերկրական ծովի տարածքների համար։ Միտտանին մեծ ազդեցություն ուներ Ասորեստանի վրա և  այդ պատճառով նրանց մշակույթների մեջ ընդհանուր բաներ կան։ Ասորեստանը ուներ բարձր մակարդակի գիտական, քանդակագործական և ճարտարապետական մշակույթ։ գլուխգործոցներ էին ստեղծվում:

Մ․թ․ա 14-րդ դարում Աշուր-Ուբալիտ Ա արքայի օրոք Ասորեստանը հզորանում է և գրավում Բաբելոնը, սակայն մ.թ.ա. 9-րդ դարում նրան ենթարկեցերեց իրեն ՈՒրարտու թագավորությունը, ինչը տևեց մինչև 8-րդ դարը։ Այդ ժամանակ Ասորեստանի Սարգոն Բ արքան հետ է նվաճում իր տարածքները, իսկ ՈՒրարտու թագավորությունը սկսում է աստիճանաբար թուլանալ։ Նրան փոխարինեց Երվանդունիների թագավորությունը, որը դաշինք կնքելով այլ տերությունների հետ, օրինակ Բաբելոնի մ․թ․ա․ 7-րդ դարում գրավում են Ասորեստանը։

Հայտնի է առասպելը Արա Գեղեցիկի և Շամիրամի մասին։ Շամիրամն ասորական արքայի կինն էր, որ սիրահարվում է հայոց արքա Արային: Նա սպանում է իր ամուսնուն և Արային առաջարկում է ամուսնանալ իր հետ և տիրել Ասորեստանին։ Արան հրաժարվում է և զոհվում է պատերազմում։ Շամիրամը երկար սգում է Արայի մահը:

Ալեքսանդր Մակեդոնացու մահից հետո, երբ մասնատվեց նրա կայսրությունը, նրա զորավար Սելևկիոսը հիմնադրեց Ասորիքի Սելևկյանների թագավորությանը, սակայն մ.թ.ա. 1-ին դարում Տիգրան Մեծը նստեց Ասորեստանի գահին՝ դրանով վերջ դնելով Սելևկյան թագավորությանը:

533 մնաց., 535, 537,549, 550

533. Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.

բ) –1, –20 և –8 = -29,

դ) –6, –9 և –10 = -25,

զ) –4, –15 և –25 = -44։

535. Կրպակատերը շաբաթվա առաջին օրն ունեցավ 1000 դրամի կորուստ։ Երկրորդ օրը նրա համար նույնպես անշահավետ եղավ։ Այդ օրվա կորուստը եղավ 1500 դրամ։ Ընդամենը ինչքա՞ն կորուստ ունեցավ կրպակատերն այդ երկու օրում։

1000 + 1500 = 2500

537. Սուզանավը գտնվում էր ծովի մակերևույթից 200 մ խորության վրա (–200 մ)։ Սուզանավը ստիպված եղավ իջնել ծովի հատակը` խորասուզվելով ևս 300 մ։ Ի՞նչ խորություն ուներ ծովը սուզանավի գտնված տեղում։

-200 + -300 = -500

549. Ճի՞շտ են արդյոք հետևյալ պնդումները.

ա)  Նույն բացարձակ արժեքն ունեցող երկու ամբողջ թվերն իրար հավասար են։ (սխալ)

բ)  Երկու ամբողջ թվերից ավելի մեծ է այն թիվը, որի բացարձակ արժեքն ավելի մեծ է։ (սխալ)

550. Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք A (–7), B (+2) կետերը և գտե՛ք նրանց հեռավորությունը։ Ճի՞շտ է արդյոք, որ այդ հեռավորությունը հավասար է C (+7) և D (–2) կետերի հեռավորությանը։

Այո։

Պատրաստել վիդեոնյութ հետևյալ թեմաներից մեկով`

.Երկրի ձգողությունը
.Ծանրության ուժ
.Տիեզերական ձգողություն
. Իսահակ Նյուտոնն

532. Կատարե՛ք գումարում.

ա) (+7) + (+2) = +9,

բ) (–18) + (–3) = -21,

գ) (+10) + (+15) = +25,

դ) (–21) + (–4) = -25,

ե) (–17) + (–12) = -29,

զ) (–29) + (–41) = -70։

533. Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.

ա) –3, –9 և –5 = -17,

գ) –11, –7 և –12 = -30,

ե) –21, –3 և –18 = -42,

534. Ցերեկը օդի ջերմաստիճանը –3_о էր։ Մինչև կեսգիշեր ցրտեց ևս 8օ-ով։ Որքա՞ն էր օդի ջերմաստիճանը կեսգիշերին։

-3 + -8 = -11

536. Թիվը ներկայացրե՛ք երկու բացասական գումարելիների գումարի տեսքով.

ա) –30 = -20 + -10,

բ) –25 = -15 + -10,

գ) –62 = -32 + -30,

դ) –50 = -30 + -20,

ե) –38 = -28 + -10։

541. Մի հույն ծնվել է մ. թ. ա. 48 թ. և վախճանվել է մ. թ. 25 թ.։ Քանի՞ տարի է ապրել այդ հույնը։

48 + 25 = 73

547. Հաշվե՛ք 2 ·|*| – |–6| + 3 արտահայտության արժեքները` աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով +2, –10, –1 թվերը։

2 · |+2| – |–6| + 3 = +1

2 · |-10| – |–6| + 3 = 17

2 · |-1| – |–6| + 3 = -1

1.Ընտրում ենք հայերեն դեռևս չթարգմանված որևէ օտարալեզու հեքիաթ և թարգմանում այն հայերեն: Եթե հեքիաթը երկար է, կարող ենք այն մասերի բաժանել ու աշխատել մի քանի հոգով:

Принцесса на горошине

Андерсен

Жил-был принц, он хотел взять себе в жены принцессу, да только настоящую принцессу. Вот он и объехал весь свет, искал такую, да повсюду было что-то не то; принцесс было полно, а вот настоящие ли они, этого он никак не мог распознать до конца, всегда с ними было что-то не в порядке. Вот и воротился он домой и очень горевал: уж так ему хотелось настоящую принцессу.

Как-то ввечеру разыгралась страшная буря: сверкала молния, гремел гром, дождь лил как из ведра, ужас что такое! И вдруг в городские ворота постучали, и старый король пошел отворять.

У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса.

“Ну, это мы разузнаем!” – подумала старая королева, но ничего не сказала, а пошла в опочивальню, сняла с кровати все тюфяки и подушки и положила на доски горошину, а потом взяла двадцать тюфяков и положила их на горошину, а на тюфяки еще двадцать перин из гагачьего пуха.

На этой постели и уложили на ночь принцессу.

Утром ее спросили, как ей спалось.

– Ах, ужасно плохо! – отвечала принцесса. – Я всю ночь не сомкнула глаз. Бог знает, что там у меня было в постели! Я лежала на чем-то твердом, и теперь у меня все тело в синяках! Это просто ужас что такое!

Тут все поняли, что перед ними настоящая принцесса. Еще бы, она почувствовала горошину через двадцать тюфяков и двадцать перин из гагачьего пуха! Такой нежной может быть только настоящая принцесса.

Принц взял ее в жены, ведь теперь-то он знал, что берет за себя настоящую принцессу, а горошина попала в кунсткамеру, где ее можно видеть и поныне, если только никто ее не стащил. Знайте, что это правдивая история!

Արքայադուստրը ոլոռի վրա                                                   Անդերսեն

Կար-չկար մի արքայազն կար։ Նա ուզում էր ամուսնանալ արքայադուստրի հետ, բայց միայն իսկական։ Արքայազնը ամբողջ աշխարհով շրջեց և փորձում էր գտնել մի իսկական արքայադուստր, բայց ամենտեղ ինչ-որ բան էն չէր՝ արքայադստերը շատ էին, բայց թե ով էր նրանցից իսկականը չեր կարողանում հստակ հասկանալ, միշտ նրանց հետ ինչ-որ բան էն չեր։ Այդպես նա հետ էր գնում տուն և լացում էր, այնքան շատ էր ուզում իսկական արքայադուստր։

Մի անգամ գիշերը սկսեց մի մե՜ծ փոթորիկ, փայլում էր կայծակը, որոտում էր ամպրոպը, անձրևը լցվում էր ինչպես ջրով լի դույլից, շա՜տ վատ էր։ Եվ հանկարծ քաղաքի դարպասներին մեկը սկսեց խփել և հին թագավորը գնաց բացի։

Դարպասների մոտ կանգնած էր արքայադուստր։ Աստված իմ, ում էր նա նմանվել անձրևից և վատ եղանակից։ Ջուրը հոսում էր իր մազերից և շորիկից, հոսում էր գուլպաների մեջ և դուրս էր հոսում թաթերից, իսկ նա ասում էր, որ իսկական արքայադուստր է։

«Սա մենք կիմանանք» — մտածեց հին թագուհին, բայց բան չասեց, այլ գնաց ննջասենյակ, հանեց բոլոր ներքնակներն ու բարձերը և դրեց տախտակի վրա մի ոլոռ, հետո վերցրեց քսան ներքնակ և դրեց ոլոռի վրա, իսկ ներքնակների վրա դրեց քսան փետրավոր վերմակ։

Այդ տեղերի վրա պառկեցնում են և թողում են գիշերով այդ արքայադուստրին։

Առավոտը նրան հարցնում են թե ո՞նց է քնել։

«Վա՜յ, շատ վատ» — ասաց արքայադուստրը։ — Ես ամբողջ գիշեր աչքերս չեմ փակել։ Աստված գիտի ինչ էր իմ տեղերի մեջ։ Ես պառկած էի մի պինդ բանի վրա և հիմա իմ ամբողջ մարմինը կապտուկների մեջ է։ Շա՜տ վատ էր։

Այդ ժամանակ բոլորը հասկացան, որ իրենց դեմը իսկական արքայադուստր է։ Իհարկե, նա զգաց ոլոռը քսան ներքնակների և քսան փետուրավոր վերմակների տակից։ Այդքան նուրբ կարող է լինել միայն իսկական արքայադուստրը։

Արքայազնը ամուսնացավ իր հետ, որովհետև նա գիտեր, որ ամուսնացավ իսկական արքայադուստրի հետ, իսկ ոլոռը գտնվում է կունստկամերայում, որտեղ դուք կարող եք այն տեսնել մինչ օրս, եթե միայն ոչ ոք չի գողացել այն։ Իմացեք, որ սա իսկական հեքիաթ է։

3.Գրում ենք նամակ մեր ուսումնասիրած հեքիաթների հերոսներից մեկին, օրինակ` Ձախորդ Փանոսին, Քաջ Նազարին, Մոխրոտին:

Նամակ Քաջ Նազարին

Բարև՛ սիրելի Նազար, ես լսել եմ քո պատմությունը և քեզ մի քանի բառ կասեմ։ Նազար դու շատ բախտավոր ես, բայց անխելք ես և ես ուզում եմ, որ դու գնաս դպրոց (եթե գնացել ես դպրոց ուրեմն նորից գնա) և գոնե մի քիչ խելացի դառնաս։

Սիրով՝ Նանե։

510մնաց., 512, 513, 516, 525,526

510. Համեմատե՛ք թվերը.

բ) – 9 և – 11,

-9 > -11

դ) 0 և – 4,

0 > -4

զ) 1 և – 8։

1 > -8

512. Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների նվազման կարգով.

81, – 93, 104, – 300, – 88, 112։

81, 93, 104, 300, 88, 112

300, 112, 104, 93, 88, 81

513. Թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով.

– 7, 21, 0, – 40, – 6, 28, 30, – 2։

-40, -7, -6, -2, 0, 21, 28, 30

516. 41, – 43, – 49, 42, – 47, – 44, – 50 թվերի մեջ գտե՛ք ամենափոքր բացարձակ արժեքն ունեցողը։

41

525. Գտե՛ք միանման ուղղանկյունանիստներից կազմված մարմինների ծավալները։

9 * 3 * 2 = 54 սմ₃

54 * 7 = 378 սմ₃

54 * 9 = 486 սմ₃

526. Խանութ են բերել 96 կարմիր և կապույտ գնդակներ։ Այդ գնդակները դասավորել են խմբերով այնպես, որ յուրաքանչյուր 12 կապույտ գնդակի հետ դրվել է 4 կարմիր գնդակ։ Մեկ շաբաթ հետո 135 այդպիսի գնդակներ էլ են բերել։ Դրանք նույնպես բաժանել են խմբերի, որոնցում յուրաքանչյուր 9 կապույտ գնդակի հետ դրվել է 6 կարմիր գնդակ։ Ընդամենը քանի՞ կարմիր և քանի՞ կապույտ գնդակ է բերվել խանութ։

12 + 4 = 16

96 : 16 = 6

9 + 6 = 15

135 : 15 = 9

12 * 6 = 72 (I) կապույտ

4 * 6 = 24(I) կարմիր

9 * 9 = 81 (II) կապույտ

6 * 9 = 54 (II) կարմիր

72 + 81 = 153 (I+II) կապույտ+կապույտ

24 + 54 = 78 (I+II) կարմիր+կարմիր

WHITE WINES DO NOT NEED TO BE LEFT VERY LONG, WHILE RED WINES ARE USUALLY LEFT
FOR TWO TO THREE YEARS BEFORE THEY ARE BOTTLED. ONCE THEY ARE BOTTLED, SOME RED WINES ARE AGED UP TO 20
YEARS BEFORE THEY ARE DRUNK.

Bottled — շշալցված

Սպիտակ գինին պետք չէ շատ երկար թողնել, իսկ կարմիր գինին թողնում են երկուսից երեք տարի մինչև իրենց լցնում են շշերի մեջ։ Հենց նրանք շշերի մեջ են լինում կարմիր գինիներից միքանիսը թողնում են շշերով մոտ քսան տարի մինչև դրանք խմեն։