Առաջադրանքներ

1․Քառակուսու պարագիծը 77.2 սմ է: Հաշվիր քառակուսու կողմը:

AB=BC=CD=AD

77,2:4=19,3

2․

 Տրված է՝ OC=16 սմ: DB= 32սմ, ∢DOA=90°, ∢BCO=45°

OC=16սմ

BO=OC=16սմ

DB=16*2=32սմ

<DOA=90^o

<BCO=(180-90):2=45^o

3․ABCD քառակուսու C գագաթով տարված է AC=13.2 սմ երկարությամբ անկյունագծին ուղղահայաց ուղիղ: Ուղիղը հատում է քառակուսու AB և AD կողմերի շարունակությունները համապատասխանաբար M և N կետերում: Գտիր MN հատվածի երկարությունը: 

MN=?

<ACD=<DCN

AC=CN=13,2սմ

MN=CN*2=13,2*2=26,4սմ

Դասագրքից՝ 69,70 

FO=EO=HO=GO = 20:4=5սմ

EO+OG=5+5=10սմ

AB=EG=CD=10սմ

Քանի որ քառակուսու բոլոր կողմերը հավասար են, ուրեմն՝ AB=BC=CD=AD=10սմ

P=AB+BC+CD+AD=40սմ

P=80սմ

AB=BC=CD=AD=80:4=20սմ

OE=AB:2=10սմ

Դասի հղումը

Այլ հղումներ 12

1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել հարավ-արևմտյան Ասիայի երկրները և այդ երկրների ափերը ողողող ջրային ավազանները:
   

1. Ինչպիսին է Հարավ-արևմտյան Ասիայի աշխարհագրական դիրքը
   Հարավ-արևմտյան Ասիան գտնվում է շատ ծովերի շրջապատման մեջ՝ Արաբական, Սև, Կարմիր, Կասպից ծովերը և Ադենի, Օմանի և Պարսից ծոցերը։ Հարավ-արևմտյան Ասիայում են գտնվում շատ լեռներ։ Օրինակ՝ Հիմալայան լեռները և լեռնային և քարքարոտ վայրերը կազմում են տարածքի 3/5-րդ մասը։
   
2. Որոնք են հարավ-արևմտյան Ասիայի տնտեսական զարգացման խոչընդոտներն ու խթանիչները
   Հարավ-արևմտյան Ասիայի զարգացման նախադրյալներն են կլիման, ջրային ավազանները, բնական ռեսուրսները, աշխարհագրական դիրքը և այլն: Լավ զարգացած են արդյունաբերությունը և գյուղատնտեսությունը։ Հարավ-արևմտյան Ասիան հարուստ է նավթով, գազով, օգտակար հանածոներով, անապատներով, բուսականությամբ և կենդանիներով։
   Խոչնդոտներեն օրինակ՝ նավթի համար պատերազմները։ Նաև շատ սուր է ջրի խնդիրը։ Խոչնդոտներից է նաև այն, որ առաջանում են հակասություններ։
   
3. Ինչով է պայմանավորված հարավ-արևմտյան Ասիայի մի շարք երկրներում տղամարդկանց մեծ թիվը
   Հիմնական կրոնը մահմեդականությունն է, ինչից էլ կարելի է ենթադրել, թե ինչու են տղամարդիկ ավելի շատ:
   
4. Ինչ դեր ունի հարավ-արևմտյան Ասիան ամողջ աշխարհում

Հարավ-արևմտյան Ասիայի տարածաշրջանը շատ հարուստ է նավթով, գազով, օգտակար հանածոներով, անապատներով, բուսականությամբ և կենդանիներով: Տարածաշրջանը աշխարհում առաջինն է փյունիկյան արմավի արտադրությամբ: Նաև հարավ-արևմտյան Ասիայում շատ է զարգացած խողովակաշարային տրանսպորտը: Հարավ-արևմտյան Ասիայում են սկիզբ առել քրիստոնեությունը և մահմեդականությունը:

Առաջադրանքներ 79 – 83

ա) I-x

II-y

{x+y=10

{x-y=4

-y+y=0

2x=14

x=14/2=7

7+y=10

y=3

բ) I-x

II-y

{x+y=21

{x-y=9

-y+y=0

2x=30

x=30/2=15

15+y=21

y=6

ա) I-x

II-y

{x=y+6

{x+y=40

(y+6)+y=40

2y=40-6=34

y=34/2=17

x=17+6=23

բ) I-x

II-y

{x=y-15

{x+y=23

(y-15)+y=23

2y=23+15=38

y=38/2=19

x=19-15=4

ա) I-x

II-y

{x=2y

{4y+2x=44

4y+2(2y)=44

4y+4y=44

8y=44

y=44/8=5,5

x=2*5,5=11

բ) I-x

II-y

{x=y:3

{2y+x=42

2y+(y:3)=42

Առաջադրանքներ․

Ձեր կարծիքով կարելի՞ է օգուտի վրա հիմնված ընկերությունը համարել իրական ընկերություն։

Ոչ, քանի որ մարդը իսկական ընկերություն չի անում՝ օգտագործում է։

Համաձա՞յն եք այն տեսակետի հետ, որ երեխաներն արագ են փոխում իրենց ընկերներին, ինչո՞ւ։

Այո, երեխաները փոխում են և ուժեղ կախվածություն չունեն մյուս ընկերներից։ Իրանք երևի ուղակի ուզում են շփվել։

Զրուցեք Ձեր տատիկների, պապիկների կամ տարեց ազգականների հետ և դուրս գրեք նմանություններ և տարբերություններ Ձեր և իրենց մանկության միջև։

Առաջ չկային հեռախոսներ, համակարգիչներ և երեխաները բակում էին կամ գրքեր էին կարդում։ Հիմա էլ են երեխաները բակում, մեկ֊մեկ գրքեր են կարդում և հեռախոսով են զբաղվում։

Արդյո՞ք մենք պատասխանատու ենք մեր ընկերների արարքների համար։ Ինչո՞ւ։

Ոչ միշտ, քանի որ մենք պատասխանատու ենք միայն այն ժամանակ, երբ մասնակցել էինք այդ արարքում։

Արդյո՞ք մենք պարտավոր ենք հետ պահել մեր ընկերներին սխալ արարքներից։ Ինչո՞ւ։

Եթե կարող ենք, ավելի լավ է հետ պահել սխալ արարքներից։ Դա կլինի լավ և՛ քո և՛ իր համար։

Առաջադրանքներ

1․Հետևյալ համակարգը լուծիր գրաֆիկական եղանակով՝ 

{y=−3x

{y=3−4x

x	y
-1	3
0	0
1	-3

x	y
-1	7
0	3
1	-1

2․Հետևյալ համակարգը լուծիր գրաֆիկական եղանակով՝

 {y=1+x

{y=−5−x

x	y
-1	0
0	1
1	2

x	y
-1	-4
0	-5
1	-6

3․Գրաֆիկորեն պարզիր, թե քանի՞ լուծում ունի համակարգը՝ 

{y=x−1

{y=x+1

x	y
-1	-2
0	-1
1	0

x	y
-1	0
0	1
1	2

• երկու լուծում
• մեկ լուծում
• ճիշտ պատասխանը բացակայում է
• լուծում չկա

4․Գրաֆիկական եղանակով լուծիր համակարգը՝ 

{y=x−13

{x+y=11

x	y
-1	-14
0	-13
1	-12

x	y
-1	12
0	11
1	10

5․Գրաֆիկական եղանակով գտիր երկու այնպիսի թիվ, որոնց գումարը հավասար է 40-ի, իսկ տարբերությունը՝ 20-ի:

{x+y=40

{x-y=20

6․Գտիր երկու թիվ, որոնց գումարը հավասար լինի 33-ի, իսկ տարբերությունը՝ 25-ի: 

{x+y=33

{x-y=25

Դասագրքից՝ 68, 73

ա) {y=5-x

{y=x-1

x	y
-1	6
0	5
1	4

x	y
-1	-2
0	-1
1	0

բ) {y=x-2

{y=4

x	y
-1	-3
0	-2
1	-1

x	y
-1	4
0	4
1	4

գ) {y=2x-4

{y=2-x

x	y
-1	-6
0	-4
1	-2

x	y
-1	3
0	2
1	1

դ) {x+2y=1

{y+x=1

x	y
-1	1
0	0,5
1	0

x	y
-1	2
0	1
1	0

ե) {x+2y-3=0

{2x+4y+2=0

x	y
-1	2
0	1,5
1	1

x	y
-1	0
0	-0,5
1	-1

զ) {x+2y=1

{x-y=4

x	y
-1	1
0	0,5
1	0

x	y
-1	-5
0	-4
1	-3

է) {x-y+1=0

{2x+y-1=0

x	y
-1	0
0	1
1	2

x	y
-1	3
0	1
1	-1