Հայոց լեզվի բաժին

Գրականության բաժին

Հանրահաշվի բաժին

Երկրաչափության բաժին

Ռուսերենի բաժին

Անգլերենի բաժին

Պատմության բաժին

Աշխարհագրության բաժին

Կենսաբանության բաժին

Ֆիզիկայի բաժին

Քիմիայի բաժին

Հասարակագիտության բաժին

Վրացերենի բաժին

Մաթեմատիկա բ.֊ի բաժին

Մկանները՝ կպնելով ոսկրերին, բերում են նրանց շարժման:  Մասնակցում են մարմնի խոռոչների առաջացմանը: Ներառված են որոշ ներքին օրգանների բաղադրության մեջ: Մկանների միջոցով, մարմինը պահում է հավասարակշռություն, շարժվում է տարածության մեջ, իրականացվում են շմչառական,  ծամիչ, կլման շարժումները: Գոյություն ունեն մկանային հյուսվածքների երեք տեսակ՝ հարթ, կմախքային, սրտային: Ամեն կմախքային մկանը կառուցված է  միջաձիգ֊զոլավոր մկանաթելերի խուրձերից՝ սահմանափակված շարակցական հյուսվածքներով: Մկանային խրձերը առաջացնում են օրգանի մկանոտ մասը՝ փորիկը, որը անցնում է դեպի ջիլը: Մկանային խրձերի, կամ հեռակա ջլի օգնությամբ, որը կոչում են գլխիկ, մկանը սկիզբ է առնում ոսկրերի վրա: Հեռակա ոսկրի ծայրով կամ դրա հեռակա ջլով, որը նաև անվանում են «պոչ»,  մկանը կպնում է ուրիշ ոսկրին: Համարվում է, որ մկանի սկիզբը
գտնվում է ավելի մոտիկ, քան ամրացումը, որը գտնվում է ավելի հեռու: Որոշ մկաններ ունեն միջանկյալ ջլեր, գտնվող երկու փորիկների մեջտեղում, օրինակ՝ երկփոր մկանը: Որոշ մկանների մոտ, օրինակ՝ որովայնի հարթ մկանի մոտ, մկանախրձերի ընթացքը ընթհատվում է մի քանի կարճ միջանկյալ ջլերով, ձևավորելով ջլային զրահներ:
Մկանների ձևերը բազմաթիվ են: Իլիկաձև մկանները գտվում են վերջույթների վրա: Կպնում են ոսկրերին՝ որոնք կատարում են լծակի դեր: Լայն մկանները մասնակցում են իրանի պատերի առաջացմանը: Իլիկաձև մկանի օրինակ է՝ ուսի երկգլխանի մկանը: Լայն մկանների օրինակ է՝ որովայնի թեք մկանները: Մկանային խրձերը՝ պառկած ջլի  մի կողմում, կոչում են մեկփետրավոր: Եթե մկանային խրձերը տեղակայված են ջլի երկու կողմից, մկանը կոչվում է երկփետրավոր: Երբեմն մկանային խրձերը բարդ փաթաթվում են և ջլին են կպնում մի քանի կողմից: Այս դեպքում ձևավորվում է բազմափետրավոր մկանը: Որոշ մկաններ ունենում են երկու֊երեք կամ չորս գլխիկ: Երկու կամ մի քանի ջիլ: Որոշ մկանների մոտ մկանային խրձերը ունեն շրջանաձև ուղղություն, որոնք ձևավորում են շրջանաձև մկանը: Այդպիսի մկանները սովորաբար շրջապատում են մարմնի բնական անցքերը, օրինակ՝ բերանը, և կատարում են սեղմելու ֆունկցիան: Մկանների կծկման դեպքում, դրա մի ծայրը միշտ մնալու է անշարժ: Այդ մասը կոչում են ֆիքսված կետ, իսկ շարժվող կետը գտնվում է ուրիշ ոսկրի վրա, որին մկանը կպած է և որը մկանի կծկման ժամանակ շարժման է գալիս:
Մկանների անունները ունեն տարբեր ծագում: Որոշ մկանները իրենց անվանումներըստացել են համապատասխան ձևին: Օրինակ՝ ռոմբաձև մկանը: Ուրիշ մկանների անվանումները նշում են դրանց չափերը, մկանային խրձերի ուղղությունը, սկզբի և ամրացման տեղը և ֆունկցիան, որը իրենք կատարում են: Մկանները՝ կծկվելով, կատարում են իրենց ֆունկցիան, անատոմիական կազմավորումների մասնակցությամբ, որոնք պետք է դիտարկել, ինչպես մկանների օժանդակ սարքեր: Ֆասցիան իրենից ներկայացնում է մկանների շարակցական հյուսվածքի ծածկույթ: Ձևավորելով մկանների համար պատյան, ֆասցիան սահմանափակում է դրանք իրարից: Պաթոլոգիայի դեպքում սահմանափակում են թարախի տարածումը, արյան տարածումը արյունահոսության ժամանակ: Մկանի, շարակցական հյուսվածքի և ֆասցիայի մակերևույթի միջև գտնվում է փխրուն ճարպային հյուսվածքի բարակ շերտ: Որոշ տեղերում կան մասեր՝ ֆասցիայի հաստացումները: Ամրանալով ոսկրային ելուստներին, ֆասցիաները ձևավորում են մանրաթելային կամուրջ՝ ջլերի հենարան: Հենարանները խանգարում են ջլերի տեղաշարժմանը դեպի կողմերը, տալիս են ճիշտ ուղղություն՝ մկանների կծկման դեպքում: Այն մասերում, որտեղ ջլերը կամ մկանները կից են ոսկրային ելուստներին, կան սինովիալ ծոցեր, որոնք վերացնում են շփումը: Սինովիալ ծոցը ունի հարթեցված շարակցական  հյուսվածքի քսակի ձև, որի մեջ պարունակվում է սինովիալ հեղուկի փոքր քանակ:

1. Ներկայացնել հենաշարժիչ համակարգի կառուցվածքը:

Մեր մարմնի հենարանը ողնաշարն է: Հիմնական մասը ողն է: Մարդկանց մոտ դրանք 32-34 են: Ողնաշարը բաժանվում է մասերի, որոնք ունեն ողերի որոշակի քանակ:Մկանա-կապանային համակարգով ողերին են միացվում անրակները, թիակները, բազկոսկրերը, նախադաստակի և դաստակի ոսկորները և մատների ֆալանգները: Ողնաշարի ձևը հիշացնում է լատինական “S” տառը, քանի որ ունի բնական, ֆիզիոլոգիական թեքություններ: Գոյություն ունեն կեցվածքի տարբեր տեսակներ՝ նորմալ կեցվածք, որի ժամանակ կրծքավանդակի մակերևույթը դուրս է ցցվում որովայնի մակերեսից, բավարար կեցվածք կամ կլորացված մեջք, երբ կրծքավանդակը ավելի տափակ է, իսկ որովայնը զգալիորեն ցցված է կրծքավանդակի վրա և վատ, ծուռ կեցվածքը կամ կլոր մեջք, ինչի դեպքում գլուխը առաջ է եկած, կուրծքը ներս է ընկած, կեցվածքը ծուռ է:

2. Մկանների կառուցվածքը և գործողությունները:

Մկանները՝ կպնելով ոսկրերին, բերում են նրանց շարժման:  Մասնակցում են մարմնի խոռոչների առաջացմանը: Ներառված են որոշ ներքին օրգանների բաղադրության մեջ: Մկանների միջոցով, մարմինը պահում է հավասարակշռություն, շարժվում է տարածության մեջ, իրականացվում են շմչառական,  ծամիչ, կլման շարժումները: Մկանային խրձերի, կամ հեռակա ջլի օգնությամբ, որը կոչում են գլխիկ, մկանը սկիզբ է առնում ոսկրերի վրա: Հեռակա ոսկրի ծայրով կամ դրա հեռակա ջլով, որը նաև անվանում են «պոչ»,  մկանը կպնում է ուրիշ ոսկրին: Որոշ մկաններ ունեն միջանկյալ ջլեր, գտնվող երկու փորիկների մեջտեղում: Որոշ մկանների մոտ մկանային խրձերը ունեն շրջանաձև ուղղություն, որոնք ձևավորում են շրջանաձև մկանը: Այդպիսի մկանները սովորաբար շրջապատում են մարմնի բնական անցքերը, օրինակ՝ բերանը, և կատարում են սեղմելու ֆունկցիան: Ձևավորելով մկանների համար պատյան, ֆասցիան սահմանափակում է դրանք իրարից: Պաթոլոգիայի դեպքում սահմանափակում են թարախի տարածումը, արյան տարածումը արյունահոսության ժամանակ:

3. Գրել արյան բաղադրությունը:

Արյունը հյուսվածքային հեղուկի և ավշի հետ միասին կազմում է օրգանիզմի ներքին հեղուկ միջավայրը։ Արյունն ունի կենսական նշանակություն և կատարում է կարևորագույն գործառույթներ։ Արյունը կազմված է պլազմայից և արյան բջիջներից։ Արյան բջիջները գոյանում են արյունից դուրս՝ արյունաստեղծ օրգաններում, իսկ ծերացածները և անկենսունակները քայքայվում են արյունը քայքայող օրգաններում (փայծաղ, լյարդ և այլն)։ Ողնաշարավորների արյունը վառ կարմիր է, երբ հեմոգլոբինը հարուստ է թթվածնով, և մուգ կարմիր, երբ թթվածնով հարուստ չէ։ 

Սովորել՝ Է. Ղազարյանի դասագրքից. էջ13-ից մինչև էջ20

1.Որ շարժումն են անվանում ազատ անկում

Մարմինների անկումը վակուումում, միայն Երկրի ձգողության ազդեցությամբ, կոչվում է ազատ անկում:

2.Գրել և բացատրել ազատ անկման բանաձևը

v=gt

S=gt²/2

3.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը

Բոլոր մարմինները Երկրի ձգողության ազդեցությամբ ընկնում են նույն արագացմամբ:

4.Որ շարժումն են      անվանում   շրջանագծային հավասարաչափ շարժում:

Կորագիծ շարժումը, որի դեպքում մարմնի հետագիծը շրջանագիծ է, կոչվում է շրջանագծային շարժում: 

5.Ինչ ուղղություն ունի արագությունը շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում:բերել օրինակներ

Շրջանագծի յուրաքանչյուր կետում մարմնի շարժման ակնթարթային արագության ուղղությունը համընկնում է այդ կետով շրջանագծին տարված շոշափողին: Օրինակ՝ սղոցով մետաղ կտրելիս արձակվող կայծերի հետագծերը պոկվելու կետում շոշափողի ուղղությամբ են:

6.Ինչ է պտտման պարբերությունը:

Պտտման պարբերություն է կոչվում այն ժամանակամիջոցը, որի ընթացքում շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմինը կատարում է մեկ լրիվ պտույտ:

7.Ինչ է պտտման հաճախությունը,և որն է նրա միավորը:

Պտտման հաճախություն են անվանում այն ֆիզիկական մեծությունը, որըհավասար է միավոր ժամանակամիջոցներում մարմնի կատարած պտույտների թվին:

Պտտման հաճախության միավոր՝ n

6.Գրել և բացատրել պտտման պարբերության և հաճախության կապն արտահայտող բանաձևը:

Համեմատելով T=t/N և n=N/t բանաձևերը՝ կարելի է տեսնել, որ պտտման պարբերությունը և պտտման հաճախությունը փոխադարձաբար հակադարձ մեծություններ են.

n=1/T, T=1/n

8.Ինչպես կարելի է հաշվել շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմնի արագությունը, եթե հայտնի են շրջանագծի շառավիղը և պտտման պարբերությունը կամ պտտման հաճախությունը:

v=2пR/T

Առաջադրանքներ՝ 188 – 193

ա) a/b × c/d=ac/bd

բ) x/y ÷ a/b=x/y × b/a=xb/ya

գ) 4a/7b × 21/a=4/b × 3/1=12/b

դ) 5/8 ÷ 15q/16p=1/1 ÷ 3q/2p=1/1 × 2p/3q= 2p/3q

ե) 5ax/6by × 3x/5y=ax/2by × x/y=ax²/2by²

զ) 7/a × 5ax/14by=1/1 × 5x/2by=5x/2by

է) 8a²y/5bx ÷ 3ay/4b²x=8a/5 ÷ 3/4b=4a/5 ÷ 3/b=4a/5 × b/3=4ab/15

ը) 25x²y³/36ab ÷ 35x³y/24b²=25y²/36a ÷ 35x/24b=5y²/6a ÷ 7x/4b=5y²/6a × 4b/7x=20y²b/42ax

ա) a × a/b=a²/b

բ) a/x ÷ a=a²/x

գ) a/7x × 5x=5ax/7x

դ) ab ÷ a/b=ab × b/a=ab²/a

ե) 8a ÷ 20a²b/3x=8a × 3x/20a²b=24ax/20a²b

զ) 18p³ × 5x/9p²=2p³ × 5x/p²=10p³x/p²

ա) a+1/7x × 2x/a+1=2ax+2x/7ax+7x=2+2/7+7=4/14

բ) 2m/m-n ÷ 3mn/m-n=2/1 ÷ 3n/1=2/1 × 1/3n=2/3n

գ) 4p/p-3 × p-3/2p²=4/-3 × -3/2p= -12/-6p= 2/p

դ) x+y/8a ÷ x+y/16a²b=1/1 ÷ 1/2ab=1/1 × 2ab/1=2ab/1

Գրականության դասերը ինձ տվել են՝ լավ վերլուծելու ունակություն, գիրք կարդալու հետաքրքրություն, զարգացած բառապաշար: Մեր գրականության դասերին կարդացած ստեղծագործությունների հեղինակներից ինձ ամենաշատը դուր է գալիս Հրանտ Մաթևոսյանը: Ես սիրում եմ արկածային, դետեկտիվ, ֆանտաստիկա և այլ ժանրերը: Երեկվանից ես սկսել եմ կարդալ ռուսերեն գիրք, որի անունն է «Всё о Манюне»: Կարող է վերնագրից թվալ, որ դա շատ մանկական գիրք է, բայց այն շատ հետաքրքիր է: Շատ արկածային է և ձգում է կատարվող իրադարձությունների մեջ այնպես, որ ուզում ես անընդհատ կարդաս: Ընհանրապես, իմ կարդացած գրքերից ես ամենաշատը սիրում եմ «Աննա Ֆրանկի օրագիրը», «Զոլավոր գիշերազգեստով տղան», «Անունս Արամ է», «Առանց ընտանիքի», «Խորհրդավոր պարտեզը» և այլն:

Գրականության բաժին

Մեր հասարակագիտության դասին մենք անցանք բանավոր թեստ, որի ժամանակ մեզ հարցնում էին, թե ում հետ կնախընտրեինք մի քանի օր գնացքով ճամփորդել: Օրինակներն էին՝ գեր մարդ, բանտից նոր դուրս եկած գնչու, սևամորդ աֆրիկացի, հարբած, երգող իտալացի, իսպաներեն խոսող տիկին, ոստիկան և այլն:

Ես կնախընտրեի ճամփորդել սևամորդ աֆրիկացու, իսպաներեն խոսող տիկնոջ և ոստիկանի հետ: Նրանք ոչ մի վատ բան չեն արել և ես նրանց հետ ինձ սովորական և կարող է նույնիսկ ապահով զգայի: Նրանց հետ հետաքրքիր կլիներ ճամփորդել:

Առաջադրանքներ՝ 178 – 186

ա) a/3+b/2=2a+3b/6

բ) x/4-y/2=x-2y/4

գ) 2m/3-4/5=10m-12/15

դ) 4m/3+2n/5=20m+6n/15

ե) 3p/4+2p/3=9p+8p/12

զ) a²/4-2a/3=3a²-8a/12

է) 7x²/3+13x²/5=35x²+39x²/15

ը) 6xy/7 — 5xy²/9=54xy-35xy²/63

ա) 1/a+1/b=b+a/ab

բ) 2/x — 3/y=2y-3x/xy

գ) x/a+y/b=xb+ya/ab

դ) 5a/7 — b/x=5ax-7b/7x

ե) 1/2a-1/3=3a-2a/6a

զ) 1/a — 1/bc=bc-a/abc

ա) 1/a + 1/a+b=a+b + a/a(a+b)=2a+b/a(a+b)

բ) 1/a+b + 1/a-b=a-b + a+b/a²-b²=2a/a²-b²

գ) 1/m+n — 1/n=n- m+n/n(m+n)= -m+2n/n(m+n)

դ) 1/x-y — 1/x+y=x+y — x-y/x²+y²=1/x²+y²

ե) 2/a-b + 3/a+b=2(a+b) + 3(a-b)/a²-b²=2a+2b + 3a-3b/a²-b²=5a-b/a²-b²

զ) 4/p-q — 3/p+q=4(p+q) — 3(p-q)/p²-q²=4p+4q -3p+3q/p²-q²=p+7q/p²-q²

է) 2a/a-2b + 3a/a+b=2a(a+b) + 3a(a-2b)/(a-2b)(a+b)=2a²+2ab + 3a²-6ab/(a-2b)(a+b)=5a²-4ab/(a-2b)(a+b)

ը) 3x/x-y — 2x/2x-y=3x(2x-y) — 2x(x-y)/(x-y)(2x-y)=6x²-3xy — 2x²+2xy/(x-y)(2x-y)=4x²-xy/(x-y)(2x-y)

թ) 5m/2m-n — 3m/n-m=5m(n-m) — 3m(2m-n)/(2m-n)(n-m)=5mn-5m² — 6m²+3mn/(2m-n)(n-m)=8mn-11m²/(2m-n)(n-m)

ժ) 4p/q-2p — 2p/2p+q=4p(q+2p) — 2p(q-2p)/q²-4p²=4pq+8p² — 2pq+4p²/q²-4p²=2pq+12p²/q²-4p²

ի) 7/2x-y — 5/y-2x=7/2x-y + 5/2x-y=12/2x-y

լ) 5x/x-3y + 4x+3y/3y-x=5x/x-3y — 4x+3y/x-3y=x-3y/x-3y

ա) x/8 — x/4=x-2x/8= -x/8

բ) a/6 + a/8=4a+3a/24=7a/24

գ) m²/3 — 2m/2=2m²-6m/6

դ) a-1/10 + a/15=3a-3 +2a/30=5a-3/30

ե) 2x+3/6 + x-1/8=8x+12 + 3x-3/24=11x+9/24

զ) a-3/10 — 2-a/15=3a-9 — 4+2a/30=5a-13/-30

ա) m/ab+m/ac=mc+mb/abc

բ) 2a/mn-5a/mb=2ab-5an/mnb

գ) 2a-3b/m + 4a-5b²/mb=2ab-3b² +4a-5b²/mb=-8b²+2ab+4a/mb

դ) x-y/xy — x-z/xz=xz-yz — xy +zy/xyz=xz-xy/xyz

ա) 2/x² — 3/x³=2x — 3/x³

բ) 7/m⁴ — 3a/m²=7-3am²/m⁴

գ) 1/a⁵b³ + 1/ab⁷=b⁴+a⁴/a⁵b⁷

դ) 4/x⁴b³ — 3/x²b⁵=4b²-3x²/x⁴b⁵

ե) 3a/x⁷y⁵z — 3b/xy⁴z⁵=3az⁴-3bx⁶y/x⁷y⁵z⁵

զ) m⁷n/a⁴b³c⁹ + 3mn²/a³b⁶c⁴=m⁷nb³+3mn²ac⁵/a⁴b⁶c⁹

ա) 1/2a-2 + 2/4a-4=1/2(a-1) + 2/4(a-1)=2+2/4(a-1)=4/4(a-1)=1/a-1

բ) 7a/3x+3 — a/6x+6=7a/3(x+1) — a/6(x+1)=14a-a/6(x+1)=13a/6(x+1)

գ) 2m/4m+4n + 4n/8m+8n=2m/4(m+n) + 4n/8(m+n)= 4m+4n/8(m+n)=4(m+n)/8(m+n)=1/2

դ) 2p/10p-10q — 3q/15p-15q=2p/10(p-q) — 3q/15(p-q)=6p-6q/30(p-q)=6(p-q)/30(p-q)=1/5

ե) 2x/ax+bx + 3y/ay+by=2x/x(a+b) + 3y/y(a+b)=2xy+3xy/xy(a+b)=5xy/xy(a+b)=5/a+b

զ) y/ax-bx — x/ay-by=y/x(a-b) — x/y(a-b)=y²-x²/xy(a-b)

է) 1/2x²y + 2/y-2xy=y-2xy+4x²y/(2x²y)(y-2xy)

ը) 3/3m²n-6mn² — 2/4mn-2m²=3/3mn(m-2n) — 2/2m(2n-m)=6-6n/6mn(m-2n)

թ) 15/10p³q-15p²q² — 6q/9pq³-6p²q²=15/10p³q-15p²q² — 6q/9pq³-6p²q²=15/5p²q(2p-3q) — 6q/3pq²(3q-2p)=45q+30pq/15p²q²(2p-3q)

ժ) 3b/2a³b-8a²b² — 5a/12a³b-3a⁴=3b/2a²b(a-4b) — 5a/3a³(4b-a)=9ab + 10ab/6a³b(a-4b)=19ab/6a³b(a-4b)=19/6a2(a-4b)

ա) 2a/a²-9 + 3/a-3=2a+3a+9/a²-9=5a+9/a²-9

բ) 5/m+n — 4n/m²-n²=5m-5n — 4n/m²-n²=5m-9n/m²-n²

գ) x/4-9x² + 1/3x+2=x+ 2-3x/4-9x²=2-2x/4-9x²

դ) 1/2p+4q — q/4q²-p²=1/2(p+2q) — q/2(4q²-p²)=p-2q — 2q/(4q²-p²)=p-4q/4q²-p²

ե) 1/a²+ab+b² + b/a³-b³=1/a²+ab+b² + b/a²+ab+b²=a-b+b/a³-b³=a/a³-b³

զ) m²+n²/m³+n³ — 1/2(m+n)=m²+n²/(m+n)(m²-mn+n²) — 1/2(m-n)= 2m²+2n² — m²+mn-n²/2(m³+n³)=m²+mn+n²/2(m³+n³)

է) x²-2xy/(x-2y)³ + 1/2y-x=x²-2xy — x²+4xy-4y²/(x-2y)³=2xy-4y²/(x-2y)³=2y(x-2y)/(x-2y)³=2y/(x-2y)²

ը) 2(p+q)/p³-q³ + 3/q²-p²=2(p+q)(q²-p²)+3(p³-q³)/(p³-q³)(q²-p²)=2pq²-2p³+2q³-2p²q + 3p³-3q³/(p³-q³)(q²-p²)=p³-q³+2pq²-2qp²

Упражнение 1

Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

1. Ничего не понимая, Сергей вглядывался в бледную полоску света, идущую от лестницы. (Воробьёв К.)

2. Рыбаки, откашливаясь и снимая шапки, вошли в избу. (Чесноков И.)

3. Лодка, прошуршав в камышах, мягко ткнулась в песчаный берег. (Князев Л.)

4. Тропинка шла вдоль высокого прибрежного обрыва, извиваясь в тени столетних маслин. (Куприн А.)

5. Зыбин вошёл и, не спрашивая разрешения, снял трубку. (Домбровский Ю.)

Упражнение 2

Отметьте предложения с нарушением норм употребления деепричастий.

1.Определяя направление и силу ветра, можно прогнозировать изменения в погоде.

2.Сломив сопротивление противника, батальон занял село.

3.Заговорив о делах, мы забыли о времени.

4.Что имеем – не храним, потерявши – плачем.

5.Потеряв книгу, принесите в библиотеку другую.

Упражнения 3.

От данных глаголов образуйте деепричастия, использовав, где возможно, суффиксы -А,-Я, -В, -ВШИ, -ШИ, -УЧИ, -ЮЧИ.

Прочищать-прочищая

прочистить-прочищая

обуть-обув

обувать-обувая

шагать-шагая

откликнуться-откликнувши

откликаться-откликая

тонуть-тонув

танцевать-танцевая

участвовать-участвовая

предчувствовать-предчувствовав

предупредить-предупредить

предупреждать-предупреждая

прекратить-прекративши

прекращать-прекращая

носить-нося

нести-неся

возить-возя

быть-будучи

бывать-бываючи

написать-написав

завязать-завязав

намазать-намазав

мурлыкать-мурлыкая

кричать-кричав

крикнуть-крикнувши

колебать-колебая

звучать-звуча

сидеть-сидя

сесть-сев

выжечь-выжегая

смять-смяв

протереть-протерая

бить-бившый

стать-став

брить-брея

ошибиться-ошибаючий

реветь-ревя

дать-дав

есть-едя

Համացանցից առանձնացնել 10 փաստ Հնդկաստանի և Չինաստանի մասին

Հնդկաստան

1. Մեկ տարվա ընթացքում սպանությունների մեծ մասը տեղի է ունենում հենց այս նահանգում:

2. Հնդկացիների մեծ թվաքանակը ապրում է օրական 2-3 դոլարով:

3. Շախմատն առաջին անգամ ստեղծվեց այս երկրում:

4. Առաջին բամբակյա նյութը ստեղծվել է Հնդկաստանում:

5. Եթե Հնդկաստանում մարդը գլուխը ցնցում է աջ ու ձախ, ապա նա համաձայն է ինչ-որ բանի հետ:

6. Հնդկաստանի յուրաքանչյուր նահանգ ունի իր սեփական լեզուն:

7. Հնդկաստանում բանանի տերևները հաճախ օգտագործում են որպես ափսե:

8. Հնդկաստանում հարսանիքի ժամանակ կարող է լինել շուրջ 2000 հյուր:

9. Հնդկաստանի ժողովրդի սգի գույնը սպիտակ է, ոչ թե սև:

10. Հնդկաստանը համարվում է ոսկու ամենամեծ սպառողը:

Չինաստան

1. Չինաստանը աշխարհի խոշորագույն արտահանողն է և ապրանքների մեծությամբ երկրորդ ներմուծողը: Աշխարհում գրեթե յուրաքանչյուր չորրորդ իր պատրաստված է Չինաստանում:

2. Ավելի քան 35 միլիոն գյուղացիներ ապրում են քարանձավներում: Շատ քարանձավային տներ ժառանգություն են, իսկ դրանց արժեքը կարող է հասնել 45,000 ԱՄՆ դոլարի:

3. 2010 թվականին Չինաստանում՝ Պեկին քաղաքի մոտակայքում տեղի ունեցավ աշխարհում ամենամեծ խցանումը, որը տևեց 12 օր և ձգվեց գրեթե 100 կմ: Բազմաթիվ քաղաքացիներ վերադառնում էին քաղաք Չինաստանի օրվան նվիրված տոնակատարությաններից հետո:

4. Չինաստանում 1 տարվա ընթացքում սննդում օգտագործվում է շուրջ 4 մլն կատու։

5. Չինաստանի ոստիկանությունը հաճախ շների փոխարեն օգտագործում է բադերին։ Այս թռչունները ոչ միայն հիանալի տեսողություն ունեն, այլև բավականին ագրեսիվ են։

6. Չինաստանն ավելի շատ անգլերեն խոսողներ ունի, քան Միացյալ Նահանգները:

7. Չինաստանը համարվում է աշխարհի ամենահին քաղաքակրթությունը:

8. Յուրաքանչյուր տարի Չինաստանում մոտ մեկ միլիոն աբորտ է գրանցվում: Եվ այդ ամենը «մեկ երեխա» քաղաքականության պատճառով:

9. Չինաստանում հայտնաբերել են մի գյուղ, որի բոլոր բնակիչները կապուտաչյա շիկահերներ են: Գենետիկական հետազոտությունները պարզել են, որ նրանց 90%-ի գեները եվրոպական են և սկիզբ են առնում Հռոմեական կայսրության ժամանակաշրջանից:

10. Հին ժամանակներում մետաքս ստանալը գաղտնիք էր, իսկ գաղտնիքը բացահայտողին սպանում էին: