Առաջադրանքներ՝ 91-94, 99-102

Կող-18

Գագաթ-12

Նիստ-8

ա) Ոչ, քանի որ 13-ը չի բաժանվում 3-ի։

բ) Ոչ, քանի որ 14-ը չի բաժանվում 3-ի։

գ) Այո, քանի որ 18-ը բաժանվում 3-ի։

ա) Ոչ, քանի որ 13-ը չի բաժանվում 2-ի։

բ) Այո, քանի որ 14-ը բաժանվում է 2-ի։

գ) Այո, քանի որ 18-ը բաժանվում 2-ի։

ա) Վեցանկյուն

բ) Ութանկյուն

գ) Յոթանկյուն

Կող-16

Նիստ-9

Գագաթ-9

ա) Տասներկուանկյուն

բ) Իննանկյուն

գ) Վեցանկյուն

ա) Այո, քանի որ 8+1 հավասար կլինի 9։

բ) Ոչ, քանի որ նիստերի թիվը պետք է զույգ լինի։

n+1=5

n=5-1=4

1.Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը

Ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունն այլ մարմինների նկատմամբ կոչվում է մեխանիկական շարժում։

2.Մեխանիկայի ո՞ր բաժինն են անվանում կինեմատիկա

Մեխանիկայի այն բաժինը, որն ուսումնասիրում է մարմինների շարժումները՝ առանց դրանց պատճառների քննարկման, կոչվում է կինեմտիկա:

3.Ի՞նչն են անվանում նյութական կետ

Այն մարմինը, որի չափերը տվյալ պայմաններում կարելի է անտեսել, կոչվում է նյութական կետ։

4.Ի՞նչն են անվանում շարժման հետագիծ(թվարկել տեսակները )

Հետագիծ կոչվում է այն գիծը, որով տվյալ հաշվարկման համակարգում շարժվում է մարմինը։ Հետագիծը լինում է ուղիղ, բեկյալ, շրջանագիծ կամ կամայական տեսքի կոր գիծ։

5.Ի՞նչն են անվանում մարմնի անցած ճանապարհ

Հետագծի այն տեղամասի երկարությունը, որով շարժվել է մարմինը որոշակի ժամանակամիջոցում, կոչվում է այդ ժամանակամիջոցում մարմնի անցած ճանապարհ։

6.Ինչո՞վ է տարբերվում հետագիծը մարմնի անցած ճանապարհից:

Հետագիծը մարմնի անցած ճանապարհի հետքն է, իսկ անցած ճանապարհը դա երկարությունն է:

7.Ո՞ր շարժումն են անվանում հավասարաչափ և որը ՝անհավասարաչափ:

Այն շարժումը, որի դեպքում մարմնի անցած ճանապարհն ուղիղ համեմատական է շարժման ժամանակին, կոչվում է հավասարաչափ:

Անհավասարաչափ է կոչվում այն շարժումը, որի ընթացքում հավասար ժամանակամիջոցում մարմինը անցնում է անհավասար ճանապարհներ:

8.Ո՞ր մարմինն են անվանում հաշվարկման մարմին

Այն մարմինը, որի նկատմամբ դիտարկվում է այլ մարմինների շարժումը, կոչվում է հաշվարկման մարմին:

9.Ո՞ր շարժումն է կոչվում անհավասարաչափ: Բերել օրինակներ

Այն շարժումը, որի ժամանակ մարմինը հավասար ժամանակամիջոցում անցնում է անհավասարաչափ ճանապարհ կոչվում է անհավասարաչափ շարժում։ Օրինակ՝ ավտոմեքենան անհավասարաչափ է շարժվում, քանի որ կանգնում է լուսազդանշի կամ խցանման մեջ: Մեկ-մեկ արագանում է և դանդաղանում:

10.Սահմանել անհավասարաչափ շարժման միջին արագություն:

Մարմնի անցած ժանապարհի և այդ ճանապարհն անցնելու ժամանակի հարաբերությունը անհավասարաչափ շարժման միջին արագությունն է:

11.Գրել միջին արագության բանաձևը

V_միջ=S/t

12.Ի՞նչ ֆիզիկական իմաստ ունի անհավասարաչափ շարժման միջին արագությունը

Մարմնի շարժման ակնթարթային արագություն հետագծի որևէ կետում կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է այդ կետին հարող շատ փոքր տեղամասում շարժման միջին արագությունը:

13.Ի՞նչ է ակնթարթային արագությունը

Ժամանակի տվյալ պահին (կամ հետագծի տվյալ կետում) մարմնի արագությունը կոչվում է ակնթարթային արագություն:

Առաջադրանքներ՝

1․Գտիր z−7/z հանրահաշվական կոտորակի արժեքը, եթե z=8։

8-7/8=1/8

2․Տրված է z−5/z−14 հանրահաշվական կոտորակը:

1) Փոփոխականի ո՞ր արժեքի դեպքում է կոտորակը հավասար զրոյի:

z=5

2) Փոփոխականի ո՞ր արժեքի դեպքում կոտորակը որոշված չէ:

z=14

3․ Որոշիր, թե փոփոխականի ո՞ր արժեքների դեպքում d²−19d+1/(2d+14)(2d−14) հանրահաշվական կոտորակն իմաստ չունի:Առաջինը գրիր փոքր թիվը:

d= -7,7

4․Կրճատիր կոտորակը՝ 8d−56/9d−63=8(d-7)/9(d-7)=8/9

6․∗/12p=k³/p Կիրառելով հանրահաշվական կոտորակների հիմնական հատկությունը, ∗-ի փոխարեն գրիր այնպիսի արտահայտություն, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն:

*=12k³

7․ 2t/3y կոտորակը բեր 21y հայտարարի:

2t/3y*7=14t/21y

Ավարտին հասցնել նովելի ընթերցումը, պատրաստ լինեն այն բանավոր ներկայացնելուն:

Ընտրել թեմաներից մեկը, վերլուծել նովելը:

Երջանիկ մահվան մեկնաբանությունները նովելում

Իմ կարծիքը նովելի հերոսուհու մասին

Բժշկի և տիկնոջ տեսակետները կյանքի մասին

այլ

Բժշկի կարծիքով երջանիկ մահը, դա վերջին պահերին սիրած մարդու կողքին լինելն է, բայց իմ կարծիքով հերոսուհին շատ սխալ է եղել, որ չի հետևել իր առողջությանը։ Նա կարող էր ուրիշ սիրած և հարազատ մարդու գտնել, որի պատճառով նրա առողջությունը չէր վատանա։

National Robin Day is an annual nationwide event raising awareness of small birds and other wildlife in winter and how you can help them through this tough time of year.

On 21st December, National Robin Day will bring people together, inspiring them to take action for wildlife. Ruby Robin is the star of National Robin Day.  The nation’s favourite bird, robins symbolize the festivities of Christmas time. The cold winter months are especially tough for animals; as temperatures drop and food becomes scarce, wildlife such as garden birds need a little extra help.

Whether it’s building a bird feeder, making a wildlife-friendly space in your garden, or holding a fundraising event, every small action goes a long way to helping Ruby Robin and her friends.

Everyone can get involved, it’s really easy for your workplace, school or group of friends to take part, we’ve got loads of tools to help get you started.

Website

Կոնֆլիկտները մարդկային հարաբերությունների մեջ բացասական էմոցիաներ առաջացնող ամենահաճախ հանդիպող երևույթներն են, որովհետև մարդիկ սոցիալական էակներ են և հետաքրքրված են սոցիումում սեփական անձի ընկալման ասպեկտներով: Տարբերում ենք երկու տեսակի կոնֆլիկտներ՝ ներանձնային և միջանձնային: Ներանձնային կոնֆլիկտները ներքին տարբեր մղումների միջև բախումներն են՝ տեսակետների և ցանկությունների, բարոյական ընկալումների և պահանջմունքների, հնարավորությունների և կարողությունների: Ներքին կոնֆլիկտները կարող են գիտակցվել և չգիտակցվել: Միջանձնային կոնֆլիկտներն ավելի հեշտ են լուծելիությանց տեսանկյունից, սակայն ավելի շատ լարվածության առիթներ են ստեղծում: Ներքին կոնֆլիկտները հարթելը ավելի հաճախ մասնագիտական միջամտություն են պահանջում, քանի որ այս կոնֆլիկտները հաճախ գիտակցված չեն:

Կոնֆլիկտների լուծման համար շատ կարևոր է վերլուծել դիմացի մարդու կամ առհասարակ մարդկանց վարքի պատճառները: Սովորաբար կոնֆլիկտի վիճակում գտնվող մարդիկ կարծում են, որ կոնֆլիկտի մյուս կողմում գտնվող մարդը ցանկանում է իրենց վնասել: Սակայն մեծ հաշվով մարդիկ վարվում են այս կամ այն կերպ միայն իրենց ներքին մղումներից և իրենց սեփական խնդիրները լուծելու համար: Այսինքն՝ իրենց վարքը հիմնականում պայմանավորված է իրենց վախերով, անհանգստություններով, անլիարժեքության զգացմամբ և այլն: Կոնֆլիկտային իրավիճակներում շատ օգտակար է ռեալացնել սեփական ակնկալիքները: Երբ մենք զգալիորեն պակասեցնում ենք մեր ակնկալիքները, բնականաբար կոնֆլիկտի առիթը նույնպես նվազում է: Շատ կարևոր է վերլուծել մեր ակնկալիքների իրատեսականությունը: Կոնֆլիկտները լուծելուն շատ է օգնում այն գաղափարը, որ ճշմարտությունը տարբեր է: Այս իրավիճակին համապատասխան մի ասույթ կա. «Այս աշխարհում երեք ճշմարտություն կա՝ իմ ճշմարտությունը, քո ճշմարտությունը և ճշմարտությունը»: Այս գիտակցումն օգնում է կոնֆլիկտային իրավիճակներում լինել ավելի հանդուրժող և ճկուն:

Առաջադրանքներ՝ 135 – 145

ա) 2⁵:2⁴=2¹

բ) 3⁷:3⁸=3^-1

գ) 5⁹:5=5⁸

դ) 10³/10=10²

ե) 5⁷/5¹³=5^-6

զ) 8¹²/8¹⁰=8²

ա) a⁷:a³=a⁴

բ) a⁸:a¹²=a^-4

գ) a⁶:a=a⁵

դ) a¹²/a⁴=a⁸

ե) a²⁰/a²²=a^-2

զ) a²⁰/a=a¹⁹

ա) 10²/12²=(10/12)²

բ) 4³/5⁶=4³/(5²)³=(4/25)³

գ) 25⁴/7⁸=25⁴/(7²)⁴=(25/49)⁴

դ)

ե)

զ)

1. Փորձի՛ր տրված նախադասությունները լրացնել:
   • Սիրուն երազ, երեխայի ձայն, աշնան քամի բառակապակցությունները, ըստ գերադաս անդամի խոսքիմասային պատկանելության, գոյականական են, ըստ կազմության՝ պարզ, ըստ բաղադրիչների կապակցելիության սերտության աստիճանի՝ ազատ: Ահա նմանատիպ ևս մի քանի բառակապակցություն՝ ոսկե ականջօղ, հայրիկի աշխատանք, ձմեռային արձակուրդ:
   • Նախադասությունները, ըստ հաղորդակցման նպատակի, լինում են պատմողական, բացականչական, հրամայական, հարցական: Հիմա կներկայացնեմ երկուական օրինակ յուրաքանչյուր տեսակից.
     • 1) Աննան գնում էր տուն: Նա հոգնած եկավ տուն:
     • 2) Հե՜յ, մի գնա: Վա՜խ, ինչ գեղեցիկ վայ է:
     • 3) Արագացրու՛, ջուր բեր: Բարձրացի՛ր վերև:
     • 4) Ինչու՞ ես դու այստեղ: Ինչպե՞ս ես քեզ զգում:
   • Նախադասությունները, ըստ կազմության, լինում են պարզ և բարդ: Այս երկու տեսակների տարբերությունն այն է, որ պարզ նախադասությունը ունի մեկ ստորոգյալ, իսկ բարդը մեկից ավել: Տեսակներից յուրաքանչյուրն ունի իր ենթատեսակները:
     • 1) Պարզ նախադասությունները լինում են ընդարձակ և համառոտ: Ահա մի քանի օրինակ յուրաքանչյուր տեսակից.
       Ընդարձակ-Հեռուստացույցը քամուց անջատվեց: Ծաղիկը արևից չորացավ:
       Համառոտ-Քույրս գնաց: Նա սովորեց:
     • 2) Բարդ նախադասությունները լինում են ստորադասական և համադասական: Ահա մի քանի օրինակ յուրաքանչյուր տեսակից.
       Ստորադասական-Նա չգնաց աշխատելու, որովհետև ուժեղ հիվանդ էր: Ես իջա դուրս, քանի որ տանը ձանձրացա:
       Համադասական-Ես իջա բակ և ընկերոջս տեսա: Նա գնաց դպրոց և հետո տուն:
   • Համադաս նախադասություններն ու նախադասության համադաս անդամները կարող են կապակցվել համադասական շաղկապներով: Օրինակ՝ և, ու, բայց, կամ, իսկ:
   • Երկրորդական նախադասությունները գլխավորի հետ կապվում են ստորադասական շաղկապներով կամ հարաբերական դերանուններով: Օրինակ՝ Ես զարմացա, երբ տեսա նրան:
2. Կետադրի՛ր տեքստը՝ ուղղելով նաև ուղղագրական սխալները:
   • Հովհաննեսի սիրելի առարկաններից են. մաթեմատիկան, անգլերենը, ֆիզիկան: Քույրն էլ է սիրում սովորել՝ ակնհայտորեն հետաքրքրված է օտար լեզուներով: Նրանք անընդհատ մրցում են ամեն արքայի մասին իրենց սովորածով, որպեսզի ցույց տան իրենց գիտելիքները ծնողներին: Հովհաննեսի՝ գայլերի մասին կարդացած գրքերը տատիկն էր գնել, և հասել էին դրանք թոռնիկին՝ հարևանուհու միջոցով: Տատիկի համար սիրելի էր փաստը, որ թոռնիկները ոչ թէ զբաղվում են անօգուտ խաղերով, այլ լուրջ ուսումնասիրություններ են անում տարբեր բնագավառներից: Հետաքրքիր է այն, որ ծնողների համար արդեն անհանգստության լուրջ առիթ է դա: Հայրիկի՝ ուսուցիչներին ուղղված նամակներում կարևոր էր այդ հարցը: Երբ այլ ծնողների երազանքը զավակների սերն էր կրթության հանդեպ, Հովհաննեսի ու քրոջ դեպքում ամեն ինչ հակառակն էր՝ անհանգստացնում էր նրանց սովորելը:
3. Մգեցնում ենք տեքստի բոլոր ենթակաները, շեղատառ ենք դարձնում բաղադրյալ ստորոգյալների ստորոգելիները:
   
    Հովհաննեսի սիրելի առարկաններից են. մաթեմատիկան, անգլերենը, ֆիզիկան: Քույրն էլ է սիրում սովորել` ակնհայտորեն հետաքրքրված է օտար լեզուներով: Նրանք անընդատ մրցում են ամեն արքայի մասին իրենց սովորածով, որպեսզի ցույց տան իրենց գիտելիքները ծնողներին: Հովհաննեսի գայլերի մասին կարդացած գրքերը տատիկն էր գնել, և հասել էին դրանք թոռնիկին հարևանուհու միջոցով: Տատիկի համար սիրելի էր փաստը, որ թոռնիկները ոչ թե անօգուտ խաղերով, այլ լուրջ ուսումնասիրություններ են անում տարբեր բնագավառներից: Հետաքրքիր է այն, որ ծնողների համար արդեն անհանգստության լուրջ առիթ է դա: Հայրիկի` ուսուցիչներին ուղղված նամակներում կարևոր էր այդ հարցը: Երբ այլ ծնողնների երազանքը զավակների սերն էր կրթության հանդեպ, Հովհաննեսի ու քրոջ դեպքում ամեն ինչ հակառակն էր` անհանգստացնում էր նրանց սովորելը:
   
4. Կազմում ենք բառակապակցություններ, որոնք կլինեն.
   • պարզ, կայուն՝ վերաիմաստավորված, բայական,
     Քիթը կախ
   • բարդ, կայուն՝ ոչ վերաիմաստավորված, գոյականական,
     Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ
   • պարզ, ազատ, թվականական,
     Մինչև տասներեքը
   • բարդ, ազատ, ածականական:
     Ալ կարմիր զգեստ:
5. Կազմում ենք նախադասություններ, որոնք կլինեն.
   • Պատմողական, պարզ, ընդարձակ, գոյական ստորոգելիով,
     Ծովում լողացողը մայրիկն էր:
   • Հարցական, պարզ, համառոտ, դերանուն ստորոգելիով,
     Նկարում հաստա՞տ ես եմ:
   • Հրամայական, պարզ, ընդարձակ, սահմանական եղանակի պարզ ստորոգյալով,
     Իջի՛ր ներքև, նվերդ այստեղ է:
   • Պատմողական, բարդ, ստորադասական, առնվազն մեկ դերանուն-ենթակայով,
     Մենք գնացինք խանութ, որպեսզի Նոր Տարվան պատրաստվենք:
   • Պատմողական բարդ, համադասական, առնվազն մեկ գոյական-ենթակայով,
     Նրա պատճառով սեղանը ջարդվեց և ստիպված նորը գնվեց:
   • Պատմողական, պարզ, ընդարձակ, դերբայ-ենթակայով և դերբայ-ստորոգելիով:
     Պետք է մաքուր օդ շնչել և կառողջանաք:

Ընտրում ենք թեմաներից մեկը, ստեղծագործում.

• Այս աշնանից մնացածը
• Ձմեռ կգա…
• Թե ձյունը մաքրեր աշնան հետքերը…
• Հրաժեշտ աշնանը
• այլ

Ձմեռ կգա

Շատ էի սպասել ձմռանը և ահա մի քանի օրից այն գալու է: Ես շատ եմ սիրում ձմեռը, քանի որ այդ ժամանակ ամենագլխավոր տոներից մեկն ենք նշում՝ Նոր Տարին: Շատ եմ սիրում, երբ մենք՝ բակի երեխաներս իջնում ենք և խաղում ենք, ձնեմարդ ենք սարքում: Նաև շատ եմ սիրում այն զգացմունքը, երբ դուք արդեն պատրաստվում եք Նոր Տարվան՝ գնում եք շատ խանութներ, համեղ ուտեստներ եք պատրաստում և ամենավերջում նստում ամբողջ ընտանիքով մեծ սեղանի շուրջ, միացնում եք հեռուստացույցը և սպասում, մինչև դառնա ժամը տասներկուսը…

English in Mind, pages 23, 24, 25,
Grammar adverbs/comparative adverbs, page 23 ex. c, e, f
Page 24 “A marathon”, read the dialogue and correct the sentences
Page 25, Everyday English

Page 23

Page 24

1 Joel thinks his dad isn’t enthusiastic about sports.

2 Joel’s dad finished the marathon, and Joel wasn’t impressed with his time.

3 He was slower than everyone in the race.

4 Pete doesn’t think he is a better runner than Joel’s dad.

5 Debbie and Pete doesn’t think it’s ridiculous to run a marathon in seven hours.

Page 25

1 Joel

2 Joel

3 Pete

4 Pete

5 Joel

6 Jess