Սովորել Է. Ղազարյանի դասագրքից էջ 34-ից մինչև էջ 41-ը

 1.Ո՞ր մեծությունն է կոչվում մարմնի իմպուլս

Մարմնի իմպուլս կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի զնագվածի և արագության արտադրյալին:

  2.Ի՞նչ բանաձևով է որոշվում մարմնի իմպուլսը

p = mv

 3.Ի՞նչ միավորով է չափվում իմպուլսը միավորների ՄՀ-ում

Միավորների ՄՀ-ում զանգվածի միավորը 1կգ-ն է, իսկ արագության միավորը՝ 1մ/վ, ուստի իմպուլսի միավորը կլինի 1կգ _^* մ/վ-ը. այն հավասար է 1կգ զանգվածով մարմնի իմպուլսին, երբ այն շարժվում է 1մ/վ արագությամբ։

  4.Իմպուլսը վեկտորական մեծություն է ,թե՞ սկալյար

Իմպուլսը վեկտորական մեծություն է:

  5.Ի՞նչն են անվանում համակարգի իմպուլս

Համակարգի իմպուլս կոչվում է համակարգի բոլոր մարմինների իմպուլսների գումարը:

 6.Մարմինների ո՞ր համակարգն է կոչվում փակ

Մարմինների համակարգը կոչվում է փակ, եթե համակարգի մարմինները չեն փոխազդում արտաքին մարմինների հետ, կամ այդ փոխազդեցությունն այնքան փոքր է, որ կարելի է անտեսել: Համակարգը նաև կարելի է համարել փակ նաև այն դեպքում, երբ նրա վրա ազդող արտաքին ուժերը միմյանց համակշռում են:

 7.Ձևակերպել իմպուլսի պահպանման օրենքը

Փակ համակարգի մարմինների իմպուլսների գումարը, անկախ այդ մարմինների փոխազդեցությունից, չի փոխվում:

 8.Ո՞ր շարժումն է կոչվում ռեակտիվ

Ռեակտիվ անվանում են այն շարժումը, որն առաջանում է, երբ մարմնից անջատվում է նրա մի մասը՝ որոշակի արագությամբ, որի հետևանքով մնացած մասը ձեռք է բերում հակառակ ուղղված արագություն:

  9.Ի՞նչ կառուցվածք ունի հրթիռը

Հրթիռը բաղկացած է երկու հիմնական մասերի՝ պատյանից և վառելանյութից։ Պինդ վառելանյութով աշխատող հրթիռներում օգտագործում են հատուկ տեսակի վառոդ, իսկ հեղուկ վառելանյութով աշխատող հրթիռներում՝ կերոսին կամ հեղուկ ջրածին։ Հրթիռի պատյանն ունի ելքի փողակ՝ մեկ կամ մի քանի անցքով, որոնցից շատ մեծ՝ մինչև 4կմ/վ արագությամբ դուրս են նետվում այրման արգասիքները՝ բարձր ճնշման և ջերմաստիճանի գազերը։

Կարդացածդ գրքերից ամենասիրելի ու տպավորիչ մեջբերումները կտեղադրես բլոգում:

Հարրի Փոթերի մասին վիպաշարից.

Հիշիր՝ չի կարելի բնակվել երազներում ր մոռանալ ապրելու մասին:

Հարրի, ավելի շատ մեր կատարած ընտրությունն է ցույց տալիս՝ ով ենք մենք իրականում, քան մեր կարողությւոնները:

Մեր արարքների հետևանքները միշտ այնքան բարդ են, անքան տարբեր, որ ապագան գուշակելն իրականում չափից դուրս դժվար գործ է…

Կարևորը մարդու ծագումը չէ, այլ այն, թե ինչ է դառնում նա հետո:

“Փոքրիկ Իշխանը” գրքից.

Ամեն մարդ իր աստղերն ունի:

Եթե միշտ միայն ուղիղ գնաս, հեռուն չես հասնի:

Ես վախենում եմ դառնալ մեծերի նման, որոնց ոչինչ հետաքրքիր չէ, բացի թվերից:

Ինքդ քեզ դատիր: Դա ամենադժվար բանն է: Ինքդ քեզ դատելը շատ ավելի բարդ է, քան ուրիշներին: Եթե դու կարողանաս ճիշտ դատել քեզ, նշանակում է՝ դու իրականում իմաստուն ես:

“Առանց Ընտանիքի” գրքից.

Տղաս, միշտ հիշիր, որ հիմարի դեր խաղալու համար պետք է բավականաչափ խելոք լինել:

Լավ ուսուցիչը ամենալավ գրքից էլ լավ է:

Վախը բթացնում է միտքը:

Հասկացի՛ր, տղաս, կյանքը ծանր պայքար է, և միշտ չէ, որ կյանքում անում ես այն, ինչ ցանկանում ես:

Տխուր մտքերը մարդու գլուխն են գալիս միայն այն ժամանակ, երբ մարդ դժբախտ է, իսկ հիմա ես բախտավոր եմ:

“Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար” գրքից.

Գիտափորձի ձախողումը կամ վարկածի հերքումը նույնքան կարևոր են գիտության զարգացման համար, որքան հաջողությունը:

Չպետք է թույլ տամ, որ զգացմունքներս մթագնեն գիտակցությունս:

Մարդիկ կարծում են, որ շատ ծիծաղելի է, երբ հիմարը չի կարողանում նույն բաներն իրենց պես անել:

Խնդրում եմ ասեք դոկտոր Նեմուրին որ եթե ինքը այդքան շատ չջղայնանա երբ մարդիկ իր վրա ծիծաղում են ինքը ավելի շատ ընկերներ կունենա:

“Զոլավոր Գիշերազգեստով Տղան” գրքից.

Խելամիտ մարդը անհաջողությունից էլ փորձառություն կքաղի:

Փորձիր իրադարձությունների բացասական ընթացքը քո օգտին շուռ տալ:

Որոշ մարդկանց խելքն իրենցը չի պաշտոնի բարձրացում ստանալու համար:

Տունը ո՛չ շենքն է, ո՛չ փողոցը, ո՛չ էլ քաղաքը: Աղյուսն ու ծեփիկը ընդամենը արհեստական նյութեր են: Մարդու տունն այնտե՛ղ է, որտեղ նրա ընտանիքն է:

Ինչքան նվնվաս, այքնան ավելի շատ կցավի:

Классная работа:

1. Вставьте пропущенные буквы.

1. Длинный
2. государственный
3. песчаный
4. оловяный
5. ястребиный
6. картинный
7. торжественный
8. овсяное
9. авиационный
10. ценный
11. деревянный
12. глиняный
13. мужественный
14. старинный
15. туманный

2. Заменяем придаточную часть прилагательным. Работаем по образцу.

Образец: Растения, которые собирают для приготовления лекарств, — лекарственные растения.

1. Охота, которая ведется с помощью соколов. — соколиная охота

2. Шкаф, который предназначен для хранения верхнего платья. — платяной шкаф

3. Почта, которая осуществляется с помощью голубей — голубиная почта

4. Завод, на котором строят самолеты — самолетный завод

5. Меню, в котором указаны блюда, предлагаемые на обед (обеденное). — обеденное меню

6. Кукла, которую сделали из дерева. — деревянная кукла

English in Mind, pages 42-45

Page 42

Page 43

Page 44

Page 45

1. He wants to go to the music festival in Leeds.

2. His parents say he is too young.

3. Her mom didn’t let her to go.

4. Actually his parents allow him to do things. His parents allow him to stay out until midnight at weekends.

5. Sometimes her mother let her stay up late to watch TV but only if she have done homework.

• Թումանյանի հոդվածների ընթերցում.
  • Ընտրում, ընթերցում ենք հոդվածներից առնվազն երկու-երեք հոդված:
    • Հովհաննես Թումանյան, «Հայի ոգին»
    • Հովհաննես Թումանյան, «Մեծ ցավը»
    • Թումանյան, «Մի՞թե դժվար է»
    • Թումանյան, «Ձևն ու հոգին»
    • Թումանյան, «Դառնացած ժողովուրդ»
    • Ազգային կենսափիլիսոփայության թումանյանական բանալիներ
• Տեղադրում ենք բլոգում, պատասխանում հարցերին, վերլուծում:

«Ձևն ու հոգին»

Թումանյանը ուզում է ասել, որ մարդիկ հիմա գնահատում են ոչ թե երևույթների իմաստը, այլ միայն ձևը: Եթե լավն է արտաքին տեսքը և ձևը, ապա այդքան կարևոր չէ պարունակությունը:

«Հայի ոգին»

Թումանյանը գրում է, որ կան ժողովուրդներ, որոնք պատմության ընթացքում չնայած ծանր փորձությունների, կարողանում են պահպանել իրենց ինքնությունը, լեզուն, մշակույթը և այդպիսի ժողովրդներից մեկն է հայ ժողովուրդը: Նա ասում է, որ ժողովրդի ինտելիգենցիան, այսինքն մտավորականները պետք է ուղղություն ցույց տան հասարակ մարդկանց:

Упражнение 1. 

Запишите прилагательные, вставляя -н- или -нн-. Образуйте от них наречия.

Дисциплинированный, ветренный, временный, туманный, откровенный, дружелюбный, мужественный, внимательный, удивленный.

Упражнение 2. 

Превратите Н в НН при помощи зависимых слов.

Образец: жареная рыба – жаренная на сковородке рыба

Мощеная домощеная дорога — вымощенная камнями дорога, плетеная шляпа — плетенная из шерсти шляпа, мороженые ягоды — замороженные в холодильнике ягоды, крашеные стены — окрашенные в разные цвета стены, беленый потолок — беленый известью потолок, соленый огурец — соленый с зеленью огурец.

Упражнение 3. 

Раскройте скобки и вставьте, где нужно Н или НН, а также другие пропущенные буквы.

1)Девочка смущенно улыбнулась.

2) Танцовщица двигалась грациозно, медленно, изящно.

3) Как только гости разошлись, сразу стало как-то пустынно.

4) Зрители стали хлопать преждевременно.

5) Мужчине плакать неприлично.

6) Любил я тайно.

7) Хвалу приемли равнодушно.

8) Напрасно пророка о тени он просит.

9) И медленно жгли их до утра огнем.

10) Он отнесся к нам благосклонно.

11) И многие годы не слышанно прошли.

12) Она выглядит роскошно.

13) Все вокруг было очень таинственно.

14) Тоску изгнанья мы делили дружно.

15) Но вечно любить невозможно.  

16) Есть речи – значенье темно иль ничтожно, но им без волненья внимать невозможно.

17) Она смотрела на меня изумленно.

18) Я заходил постоянно в аптеку.

19) Нельзя рассказывать монотонно.

430 – 432, 434

ա) (x + 1) — (2x + 3) — (1 — 7x) < x — (8 — 5x)

x + 1 — 2x — 3 — 1 + 7x < x — 8 + 5x

x — 2x + 7x — x — 5x < -8 — 1 + 3 + 1

0 < -5

Լուծում չունի

բ) (3x — 11) — (5 — 9x) + (x — 1) > 1 — 4x — (12 + x)

3x — 11 — 5 + 9x + x — 1 > 1 — 4x — 12 — x

3x + 9x + x + 4x + x > 1 — 12 + 11 + 5 + 1

18x > 6

ա) 2(x — 1) < 4

2x — 2 < 4

2x < 4 + 2

2x < 6

բ) 3(2x — 1) > 12

6x — 3 > 12

6x > 12 + 3

6x > 15

գ) 4(1+x) < 8 — 4x

4 + 4x < 8 — 4x

4x + 4x < 8 — 4

8x < 4

դ) 25 — 10x > -5(2x — 7)

25 — 10x > -10x + 35

-10x + 10x > 35 — 25

0 > 10

Լուծում չունի

ա) x (2 — x) < (3 — x)(3 + x)

2x — x² < 9 + 3x — 3x — x²

2x — x² — 3x + 3x + x² < 9

2x < 9

բ) 3 (x — 1)(x + 1) > 3 (1 + x²)

3 (x² + x — x — 1) > 3 + 3x²

3x² + 3x — 3x — 3 > 3 + 3x²

3x² — 3 > 3 + 3x²

3x² — 3x² > 3 + 3

0 > 6

Լուծում չունի

գ) (x — 2)(x — 3) + (4 — x)(x + 2) > 0

x² — 3x — 2x + 6 + 4x + 8 — x² — 2x > 0

x² — 3x — 2x + 4x — x² > -6 — 8

-3x — 2x + 4x > -6 — 8

-x > — 14

x < 14

դ) (2x — 1) (x + 2) — (x — 5) (2x + 1) > 0

2x² + 4x — x — 2 — 2x² — x + 10x + 5 > 0

2x² + 4x — x — 2x² — x + 10x > 2 — 5

12x > -3

ա) 2 + x ≥ 0

x ≥ -2

բ) 4 + 2x ≤ 0

2x ≤ -4

x ≤ -4/2 = -2

գ) 7 — x ≤ 0

-x ≤ -7

x ≥ 7

դ) 9 + 5x ≥ 2 — 3x

5x + 3x ≥ 2 — 9

8x ≥ -7

x ≥ -7/8

ե) 4x ≥ -5 + 4x

4x — 4x ≥ -5

0 ≥ -5

զ) 2(1 + x) ≤ 2x

2 + 2x ≤ 2x

2x — 2x ≤ -2

0 ≤ -2

Օսմանյան կայսրությունը Թուրքիայի պաշտոնական անվանումն է: Այն կազմավորվել է XV–XVI դարերում՝ Ասիայում, Եվրոպայում, Աֆրիկայում և այլ երկրամասերում: Փլուզվել է 1918 թ-ին՝ Առաջին համաշխարհային պատերազմում պարտվելուց հետո: 

Օսմանյան պետությունը ստեղծվել է Փոքր Ասիայի հյուսիս-արևմուտքում: Նրա առաջնորդին հաջորդած որդին՝ Օսման բեյը, 1299 թ-ից անկախ է գործել Ռումի սուլթանությունից: Օսման բեյի նորաստեղծ իշխանությունը հետագայում նրա անունով կոչվել է Օսմանլը, բնակիչները՝ թուրք-օսմաններ: Օսման բեյը Բյուզանդիայի տարածքների հաշվին իշխանությունն ընդարձակել է դեպի արևմուտք. 1301 թ-ին նվաճել է Ենիշեհր քաղաքը և դարձրել իր նստավայրը: Նրա որդին՝ Օրհան բեյը, գրավել է Բուրսան և դարձրել մայրաքաղաք, այնուհետև՝ Իզնիք, Իզմիթ քաղաքները և սահմանները հյուսիսում հասցրել մինչև Սև ծով, արևմուտքում՝ Մարմարա ծով ու Դարդանելի նեղուց, իսկ արևելքում նվաճել է Անկարա քաղաքը:

Օրհանին հաջորդել է Մուրադ I-ը, ապա՝ Բայազետ I-ը: Նրանց իշխանությունը տարածվել է ողջ Փոքր Ասիայում:

XIII դարի վերջից թուրք-օսմաններն սկսել են նվաճել Բալկանյան թերակղզին: 1362 թ-ին Մուրադ I-ը գրավել է Ադրիանապոլիսը և դարձրել մայրաքաղաք, ընդունել է սուլթան տիտղոսը: 1393 թ-ին օսմանյան զորքը գրավել է Բուլղարիայի մայրաքաղաք Տռնովոն, որով ավարտվել է երկրի նվաճումը: 1389 թ-ին Մուրադ I-ը մեծ զորաբանակով ներխուժել է Սերբիա: Կոսովոյի ճակատամարտում սերբ զինվոր Միլոշ Օբիլիչը հասել է սուլթանի վրանին և սպանել նրան: Օսմանյան զորքերում խառնաշփոթ է սկսվել: Սակայն սուլթանի որդին համալրված զորքերի օգնությամբ ջախջախել է հակառակորդին: Դարավերջին օսմանները տիրել են նաև Բոսնիայի և Ալբանիայի մի մասին:

Թուրք-օսմանյան վտանգը կանխելու նպատակով Հունգարիայի թագավոր Սիգիզմունդը կազմակերպել է արշավանք: Սակայն 1396 թ-ին Բուլղարիայի Նիկոպոլիս քաղաքի մոտ տեղի ունեցած ճակատամարտում դաշնակիցները դաժան պարտություն են կրել թվով 2 անգամ ավելի օսմանյան բանակից: Իր մեծ հաջողությունների համար Բայազետ I սուլթանն ստացել է «Կայծակնային» մականունը: Նա ներխուժել է Հունաստան և Կոստանդնուպոլիսը գրավելու անհաջող փորձեր արել:

Բայազետ I-ի օրոք օսմաններն առաջին անգամ մտել են Հայաստան: Ենթադրվում է, որ Դարույնքը ի պատիվ սուլթանի, կոչվել է Բայազետ: Փոքր Հայքում գրավել են Սեբաստիա, Եվդոկիա, Կեսարիա քաղաքները, 1395–96 թթ-ին՝ Մալաթիան, թափանցել են Մեծ Հայքի սահմանները, 1397–98 թթ-ին մտել Կամախ, Երզնկա: 1402 թ-ի հուլիսին Անկարայի ճակատամարտում Բայազետ I-ը ծանր պարտություն է կրել Լենկթեմուրից (, գերվել է իր 2 որդիների հետ և գերության մեջ մահացել: Մուրադ II-ը ամրապնդել է դեռևս 1361 թ-ին ստեղծված նոր հետևակը, որը կոչվել է ենիչերի (հայերեն՝ նոր զորք):

Մեհմեդ II-ը, որին օսմանյան տարեգիրներն անվանել են Ֆաթիհ՝ նվաճող, 1453 թ-ի մայիսի 29-ին գրավել է Բյուզանդիայի մայրաքաղաք Կոստանդնուպոլիսը, այն դարձրել է տերության մայրաքաղաքը և վերանվանել Ստամբուլ, իսկ Սբ Սոֆիայի տաճարը վերափոխել է մզկիթի՝ Այա Սոֆիա անվանումով: 1459 թ-ին վերջնականապես հպատակվել է Սերբիան. 200 հզ. սերբերի տարել են ստրկության, իսկ նրանց տեղը բնակեցրել մահմեդականներով: 1460 թ-ին հպատակվել է Մորեան, 3 տարի անց՝ Բոսնիան: 1476 թ-ին Վալախիան դարձել է կախյալ իշխանություն: 

Օսմանյան կայսրությանը պատերազմում էր Վենետիկի հանրապետության հետ. պատերազմն ընդհատումներով շարունակվել է 16 տարի: Պարտված Վենետիկը թշնամուն է զիջել Էգեյան ծովի կղզիները՝ բացի Կրետեից և Կորֆուից, Բալկանյան որոշ տիրույթներ:

The little children wept and wailed;
Heart-rending were the tears they shed.
“Mamma, mamma, we want our food!
Get up, mamma, and give us bread!”

With bitter sorrow in her heart
Groaned the sick mother from her bed:
“We have no bread, my little ones;
Papa has gone to get you bread.”

“No, you are cheating, bad mamma!
You are deceiving us! You said
That when the sunlight struck the banks
Papa would come and bring us bread.

“The sun has come, the sun has gone;
Still are we hungry, still unfed.
Mamma, mamma, we want our food!
Get up, mamma, and give us bread!”

“No bread your father yet has found;
Without it he dares not come back.
Wait but a little while, my dears!
Now I will follow in his track.

“In heaven there is a great Papa;
Abundant store of bread has he.
He loves you much, so very much,
He will not let you hungry be.

“There will I go and say to him
That you are faint with hunger sore.
Plenty of bread I’ll ask for you,
That you may eat, and weep no more.”

So spake the mother, and she clasped
The starving children to her breast.
On her pale lips the last kiss froze
That to their faces thin she pressed.

The mother’s arms unclosed no more—
She shut her eyes and went away
Bread to her little ones to send—
And lifeless in their sight she lay.

The little children wept and wailed;
Heart-rending were the tears they shed.
“Mamma, mamma, we want our food;
Get up, mamma, and give us bread!”