• Ընթերցում և բլոգում հրապարակում ենք տեղեկություններ Նար-Դոսի կյանքից:
• Սկսում ենք ընթերցել Նար-Դոսի «Ես և նա» պատմվածքը:

Նար-Դոսի մասին

Նար-Դոսի ամբողջական անունն է Միքայել Զաքարի Հովհաննիսյան: Նա ծնվել է մարտի 1, 1867թ-ին: Մահացել է հուլիսի 13, 1933թ-ին:

Ծնվել է բրդավաճառի ընտանիքում։ Նար-Դոսի ստեղծագործական կյանքը սկսվել է XIX դարի 1880-ական թվականներին։ Սկզբում գրել է բանաստեղծություններ, որոնցից մի քանիսը 1883-1888 թվականին լույս են տեսել «Արաքս» հանդեսում և «Սոխակ Հայաստան»-ի ժողովածուում, ապա պատմվածքներ (Նեղ օրերից մեկը, Ես և նա), ֆելիետոններ։ Ուժերը փորձել է նաև դրամատիկական ժանրում՝ «Մայինի գանգատը» (չի պահպանվել), «Մեղր և ճանճեր» (1886), «Եղբայր» (1887) պիեսները։ 1886 թվականից գրել է վեպեր, վիպակներ։ Միխո-Օհան ստորագրությամբ «Նոր դար» թերթում հրատարակվել է նրա «Ճշմարիտ բարեկամը», որին հաջորդել են «Նունե» (1887), «Բարերար և որդեգիր» (1888) վիպակները, «Քնքուշ լարեր» (1887), «Զազունյան» (1890) վեպերը։ Սրանց մեջ Նար-Դոսը առաջադրել է իր բարոյական տեսակետը, ներկայացրել է մարդկանց, որոնք հասարակական պարտքը կատարելու գիտակցությամբ զոհում են իրենց անձնականը։ Խավարի ու թշնամության միջավայրում մեծ չարիք են գործում սնահավատությունը, տգիտությունը («Սաքուլն ուխտ գնաց», 1889, «Ինչպես բժշկեցին», 1889), վայրագությունն ու կոպտությունը, հարբեցողությունը։ Հեղինակը պատկերում է երեխաների, որոնք մանկություն չունեն, կանանց, որոնց բաժին են ընկել հանապազօրյա հացի հոգսը, ծանր աշխատանքը։ Յուրաքանչյուր պատմվածք մի իսկական դրամա է։ Այդ շրջանի գործերից է «Աննա Սարոյան» վիպակը։ Նար-Դոսի ստեղծագործության մեջ հիմնականը մարդն է՝ իր մարդկայնական ու բարոյական հատկություններով։ Նրան բնորոշ է արդիականության սուր զգացողությունը, գեղարվեստական վարպետությունը։

469

ա) 8=6k

k=8:6=4/3

y=4/3x

բ) -0,5=4k

k=-0,5:4=-1/8

y=-1/8x

գ) 1=3k

k=1:3=0,3

y=0,3x

դ) 2=-2k

k=2:(-2)=-1

y=-1x

ե) 3=1/2k

k=3:1/2=3*2=6

y=6x

զ) -3=-2k

k=-3:(-2)=1,5

y=1,5x

1. Ti-տիտան
2. Z=22, միջուկի լիցքը +22
3. Ar(Ti)=48
4. m_o=48*1,66*10^-27կգ=79,68*10^-27կգ
5. 4 պարբերություն, IV խումբ, երկրորդական ենթախումբ
6. 22p, 26n, 22e
7. 4 շերտ՝ 2, 8, 10, 2
8. Մետաղ է
9. ՕԱ՝ 0, +2
10. ⁴⁶Ti, ⁴⁷Ti, ⁴⁸Ti, ⁴⁹Ti, ⁵⁰Ti
    
    Տնային աշխատանք

Համար 25, Համար 53, Համար 14, Համար 38

1. Mn-Մանգան
2. Z=25, միջուկի լիցքը +25
3. Ar(Mn)=55
4. m_o=55*1,66*10^-27կգ=91,3*10^-27կգ
5. 4 պարբերություն, VII խումբ, երկրորդական ենթախումբ
6. 25p, 30n, 25e
7. 4 շերտ` 2, 8, 13, 2
8. Մետաղ է
9. ՕԱ՝ 0, +1
10. ⁵⁵Mn, ⁵⁴Mn(T_1/2= 2,9 օր), ⁵⁴Mn (T_1/2= 2,576 ժամ)

464, 465, 466

ա) A (1, 2)

2=1*k

k=2:1=2

y=2x

բ) B (1, 0,5)

0,5=1*k

k=0,5:1=0,5

y=0,5x

գ) C (1, -1)

-1=1*k

k=-1:1=-1

y=-1x

դ) D (1, 5)

5=1*k

k=5:1=5

y=5x

ե) E (1, 2/3)

2/3=1*k

k=2/3:1=2/3

y=2/3x

զ) K (1, -1,7)

-1,7=1*k

k=-1,7:1=-1,7

y=-1,7x

ա) A (1, -2,5)

-2,5=1*k

k=-2,5:1=-2,5

y=-2,5x

Այո, պատկանում է

բ) B (1, 2,5)

2,5=1*k

k=2,5:1=2,5

y=2,5x

Ոչ, չի պատկանում

գ) C (-1, -2,5)

-2,5=-1*k

k=-2,5:(-1)=2,5

y=2,5x

Ոչ, չի պատկանում

դ) D (-1, 2,5)

2,5=-1*k

k=2,5:(-1)=-2,5

y=-2,5x

Այո, պատկանում է

ե) E (4, 10)

10=4*k

k=10:4=2,5

y=2,5x

Ոչ, չի պատկանում

զ) K (3, -7,5)

-7,5=3*k

k=-7,5:3=-2,5

y=-2,5x

Այո, պատկանում է

ա) y=36x

x	-3	-1	0	1	3
y	-108	-36	0	36	108

I և III

բ) y=100x

x	-3	-1	0	1	3
y	-300	-100	0	100	300

I և III

գ) y=7,2x

x	-7	-4	0	4	7
y	-50,4	-28,8	0	28,8	50,4

I և III

դ) y=-0,2x

x	-9	-5	0	5	9
y	1,8	1	0	-1	-1,8

II և IV

Тренировочные упражнения на пройденные темы.

1. Образовать сравнительную степень наречий далеко, крат­ко, громко, быстро, рано, Составить с ними предложения.

Дальше, короче, громче, быстрее, раньше.

Дальше идёт лес.
Сделайте волосы короче.
Тебя не слышно, говори громче.
Мы должны идти, быстрее собирайся.
Он проснулся раньше чем все.

2. Слова в скобках употребить в сравнительной степени

Зимние ветры, сдувающие снег с полей, приходят чаще (часто) всего с юга. В открытом поле ветер сильнее (сильный) и реже (резкий). Чем круче (крутой) склон, тем  быстрее (бы­стро) бежит вода, тем легче (легко) ей вырыть в почве промоину.

3.Образуйте из следующих наречий сравнительную и превосходную степень.
1. красиво-красивее, красивее всех
2. далеко-дальше, дальше всех
3. высоко-выше, выше всех
4. страшно-страшнее, страшнее всех
5. громко-громче, громче всех
6. светло-светлее, светлее всех

4.В каком ряду все слова являются именами существительными?

А) растение, трое, возгорание, поле

Б) каре, тире, варьете, вместе

В) натрий, карий, алюминий, всякий

Г) манго, облако, древко, повидло

 В каком ряду все существительные являются неодушевленными?

А) буйвол, воробей, зверь

Б) народ, труп, студенчество

В) робот, покойник, туз

Г) черт, эгоист, леший

5.

 Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки, подъехал к заводу, летел над полем, читал про животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, ушёл к другому , поздравление от мамы, поскакал на дороге

6.

росклоняй имена существительные.

И. п. кто? Белка

Р.п. кого? белку

Д.п. кому? белке

В.п. кого? белку

Т.п. кем? белкой

П.п. о ком? о белке

7.Определи род существительных, запиши слова в три столбика. Над столбиками напиши :м.р., ж.р, ср.р.

М.р.-килограмм, свет, подъезд, троллейбус
Ж.р.-жидкость, киносъемка, рассада, поездка
С.р.-кино, питье, новоселье

Жидкость, кино, киносъемка, килограмм, рассада, питье, свет, поездка, новоселье, подъезд, троллейбус.

8.Определите род существительных и составьте с ними словосочетания или предложения.

(с.р.) Кафе было закрыто, (м. р.) папа поздно пришел домой, (ж. р.) книга была интересная, (с. р.) море очень красивое, (с. р.) такси подьехало быстро, (с. р.) окно было открытым, (с. р.) чудовище было большим, (м. р.) стол был маленьким, (м. р.) директор не был сегодна в школе, (м. р.) неряха поел как свинка, (м. р.) дом был голубой, а теперь белый, (м. р.) кофе было слишком сладким, (с.р.) молоко свежое, (ж.р.) лошадь была чистая и белая, (м.р.) конь уже большой, (ж.р.) площадь была заполнена детьми, (м.р.) художник вдохновился природой, (ж.р.) овец проводили в горы, (м.р.) алкоголь плохо влияет на здоровье, (м.р.) писатель вдохновил многих, (с.р.) озеро было очень большим, (м.р.) дядя добрый, (с.р.) время летит быстро, (с.р.) имя у неё необычное, (ж.р.) фамилия у него очень длинная, (м.р., ж.р.) плакса у нас в классе Женя, (ж.р.) птица летела рядом со мной всю дорогу.

Источник1

Источник2