English Classwork

May 17Adverbs in English

Find the adjective in the first sentence and fill the gap with the adverb.

  1. Joanne is happy. She smiles happily.
  2. The boy is loud. He shouts loudly.
  3. Her English is fluent. She speaks English fluently.
  4. Our mum was angry. She spoke to us angrily.
  5. My neighbour is a careless driver. He drives carelessly.
  6. The painter is awful. He paints awfully.
  7. Jim is a wonderful piano player. He plays the piano wonderfully.
  8. This girl is very quiet. She often sneaks out of the house quietly.
  9. She is a good dancer. She dances really well.
  10. This exercise is simple. You simply have to put one word in each space.

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

Ձևաբանորեն վերլուծում ենք նախադասությունները:

  1. Գրադարանի մոտ սպասում էր ընկերոջը, որպեսզի նրա հետ գնար մարզասրահ:

    Գրադարանի(գոյական, իրանիշ, եզակի, անշունչ, հասարակ, նյութական, սեռական հոլով, ի արտաքին հոլովման) մոտ(կապ, ետադրություն, անիսկական, սեռական հոլով) սպասում էր(բայ, դիմավոր, սահմանականի անկատար անցյալ, անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի թիվ, չեզոք սեռ, պարզ, բաղադրյալ, ե լծորդություն, դրական խոնարհում) ընկերոջը(գոյական, անձնանիշ, եզակի, շնչավոր, հասարակ, նյութական, հայցական հոլով, ոջ արտաքին հոլովման), որպեսզի(շաղկապ, ստորադասական, մենադիր) նրա(դերանուն, անձնական) հետ(կապ, ետադրություն, իսկական) գնար(բայ, դիմավոր, ըղձական անցյալ, անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի թիվ, չեզոք սեռ, պարզ, ա լծորդություն, պարզ, դրական խոնարհում) մարզասրահ(գոյական, իրանիշ, եզակի, անշունչ, հասարակ, նյութական, ուղղական հոլով, ի արտաքին հոլովման):
  2. Ես հաստատ այդքան չէի դիմանա. գնացի, որ օգնեմ նրանց:

    Ես(դերանուն, անձնական) հաստատ(վերաբերական, հաստատական) այդքան(դերանուն, ցուցական) չէի դիմանա(բայ, դիմավոր, ենթադրական անցյալ, անցյալ, առաջին դեմք, եզակի թիվ, չեզոք սեռ, ածանցավոր, սոսկածանց, ա լծորդություն, ժխտական). գնացի(բայ, դիմավոր, անցյալ կատարյալ, անցյալ, առաջին դեմք, եզակի թիվ, չեզոք սեռ, պարզ, ա լծորդություն, դրական), որ(շաղկապ, ստորադասական, մենադիր) օգնեմ(բայ, դիմավոր, ըղձական ապառնի, ապառնի, առաջին դեմք, եզակի թիվ, ներգործական սեռ, պարզ, ե լծորդություն, պարզ, դրական խոնարհում) նրանց(դերանուն, անձնական, հոգնակի թիվ):
  3. Երեկոյան միայն նրա ծիծաղն էր լսվում:

    Երեկոյան(մակբայ, ժամանակի) միայն(վերաբերական, սահմանափակման) նրա(դերանուն, անձնական, սեռական հոլով) ծիծաղն(գոյական, իրանիշ, եզակի թիվ, անշունչ, հասարակ, վերացական, ուղղական հոլով, ի արտաքին հոլովման) էր լսվում(բայ, անդեմ, կախյալ, անկատար, դրական խոնարհում, ե լծորդություն, չեզոք սեռ, կրավորական):
  4. երեք երեխաների հետ հասցնում էր ամեն ինչ. աշխատում էր, սովորում, մաքրում ու պատրաստում:

    Երեք(թվական, քանակական) երեխաների(գոյական, անձնանիշ, հոգնակի թիվ, շնչավոր, հասարակ, նյութական, սեռական հոլով, ի արտաքին հոլովման) հետ(կապ, ետադրություն, իսկական, սեռական հոլով) հասցնում էր(բայ, դիմավոր, սահմանական, անկատար անցյալ, անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի թիվ, ներգործական սեռ, պարզ, ե լծորդություն, բաղադրյալ, դրական խոնարհում) ամեն ինչ(դերանուն, անորոշ). աշխատում էր(բայ, դիմավոր, սահմանական, անկատար անցյալ, անցյալ, երրորդ դեմք, եզակի թիվ, ներգործական սեռ, պարզ, ե լծորդություն, բաղադրյալ, դրական խոնարհում), սովորում(բայ, անդեմ, կախյալ, անկատար, դրական խոնարհում, ե լծորդություն, ներգործական սեռ, պարզ), մաքրում(բայ, անդեմ, կախյալ, անկատար, դրական խոնարհում, ե լծորդություն, ներգործական սեռ, պարզ) ու(շաղկապ, համադասական, մենադիր) պատրաստում(բայ, անդեմ, կախյալ, անկատար, դրական խոնարհում, ե լծորդություն, ներգործական սեռ, պարզ):

Հանրհաշիվ Դասարանական և Տնային աշխատանքներ

Առաջադրանքներ՝

452, 453, 455, 456

ա) y=2x Այո, 2

բ) y=-3x Այո, -3

գ) y=0x Ոչ

դ) y=x Այո, 1

ե) y=-x Այո, -1

զ) y=2x+1 Ոչ

է) y=x2 Այո, x

ը) y=1/x Ոչ

թ) y=-5x-2 Ոչ

բ)

գ)

ա) 6=k*3

6:3=2

k=2

բ) -8=k*2

-8:2=-4

k=-4

գ) -10=k*(-2)

-10:(-2)=5

k=5

դ) 4=k*(-1)

4:(-1)=-4

k=-4

ա) k=-1

բ) k=4

գ) k=2

դ) k=-2

Գրականություն Տնային աշխատանք

Փառատոնային ընթերցանություն: Ընթերցում ենք «Հազարան հավքը» հեքիաթը:

Բլոգում վերլուծում ենք «Հազարան հավքը» ստեղծագործությունը:

Վերլուծում

Այս ստեղծագործությունը սովորեցնում է, որ պետք է ամեն ինչ ինքդ անես: Այս հեքիաթի համարյա թե ամեն բառ իր նշանակությունը ունի: Այս ստեղծագործութթյան մեջ շատ խորն է պետք մտնել, որպեսզի բոլոր նշանակությունները հասկանալ: Օրինակ երեք ճանապարհները՝ մեծը, միջինը և փոքրը: Մեծը ամենաապահով և անվտանգ ճանապարհն է, որով բոլորը կարող են անցնել: Միջինը ավելի վտանգավոր, բայց արկածային ճանապարհն է: Փոքր ճանապարհը դժվար է, վտանգավոր և հողածինների կարողություններից դուրս է անցնել այդ ճանապարհով, բացի քաջ և խիզախ Արեգից: Նաև ամեն աշխարհի դև և հրեշ իր նշանակությունը ունի: Օրինակ՝ Սև աշխարհից Սեւ դեւը պղծող, աղաւաղող չար ուժն է, ինչպէս աստուածաշնչեան օձը:

English Homework

English in Mind, pages 75, read the text and do the exercises d, e, a, b, c on page 76

1. Of course I’d like to see that film. I read the text and it was really interesting for me. In Saturday or Sunday I will watch that film.

2. I think because he was interested in that history and for all people it will be interesting too. I think everyone could watch films where they teach how to survival in different situations.

too deep-չափազանց խորը

too dangerous-չափազանց վտանգավոր

too dark-չափազանց մութ

Քիմիա Դաս 28, 29

Բնութագրում ենք Նատրիումը:

  1. Na
  2. 11, +11
  3. Ar(Na)=23
  4. mo=23*1,66*10-27կգ=38,18*10-27կգ=3,818*10-23գ
  5. 3 պարբերություն, I խումբ, գլխավոր ենթախումբ
  6. (11p, 12n) 11 e
  7. 3 շերտ` 2, 8, 1
  8. Մետաղ է
  9. ՕԱ՝ 0, +1
  10. Իզոտոպները դրանք նույն ատոմի տարատեսակներն են, որոնք ունեն նույն միջուկի լիցքը, բայց տարբեր տարբեր հարաբերական ատոմային զանգվածների, այսինքն նույն էլեկտրոնների թիվ:

Հանրահաշիվ Դասարանական և Տնային աշխատանքներ

Առաջադրանքներ՝

1․Գտիր կապը թվերի միջև և լրացրու դատարկ պատուհանները:

(3;12),  (4;16),  (5;20),  (6;24)

Ամեն փակագծի միջի առաջին թիվը 4-ով բազմապատկելով ստացվում է երկրորդ թիվը:

2․Գտիր կապը թվերի միջև և լրացրու դատարկ պատուհանները:

(2;12),  (3;18),  (5;30),  (9;54)

Ամեն փակագծի միջի առաջին թիվը 6 անգամ փոքր է երկրորդ թվից:

3․Լրացրու աղյուսակը՝ օգտագործելով հետևյալ ուղիղ համեմատական կախվածությունը՝ y=5x 

x (արգումենտ) 0123
y (կախյալ փոփոխական) 051015

4․Լրացրու աղյուսակը՝ օգտագործելով ուղիղ համեմատականության հետևյալ կախվածությունը՝ y=x/3

x (անկախ փոփոխական)  −27 -24-18-12
y (կախյալ փոփոխական) -9-7-6-4

5․Լրացրու աղյուսակը՝ օգտագործելով հետևյալ ուղիղ համեմատական կախվածությունը՝ y=−5x 

x (արգումենտ) -9-8-7-6
y (կախյալ փոփոխական) 45403530

6․y և x փոփոխականների կախվածությունը տրվում է y=kx բանաձևով: Որոշիր k գործակցի արժեքը, եթե y=−99-ի, երբ x=−11 

-99=k*-11

K=-99:-11

K=9

7․Պարզիր, թե արդյո՞ք M(0;0) կետը պատկանում է y=−2x ֆունկցիայի գրաֆիկին: 

0=-2x*0

0=0

Պատկանում է

8․Պատասխանիր ֆունկցիայի գրաֆիկի վերաբերյալ հարցերին:
 1 վանդակը =4 միավորի:
քառ.png
ա) Քանի՞ կմ անցած կլինի 28 րոպեում: 

28:4=7

10,5*4=42

 բ) Քանի՞ րոպեում անցած կլինի 36 կիլոմետրը: 

36:4=9

6*4=24

Քիմիա Դաս 26-27

Ատոմի էլեկտրոնային թաղանթիկ Սովորել`էջ-105-112,վարժ`112-113

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Առավելագույնը քանի՞ էլեկտրոնի կարող է «տեղ տրամադրել» ատոմի չորրորդ էներգիական մակարդակը:

2*42=32

2. Հետևյալ մեծություններից որի՞ հետ է համընկնում հիմնական վիճակում գտնվող քիմիական տարրի ատոմի էներգիական մակարդակների թիվը.

ա) կարգաթիվ
բ) խմբի համարին
գ) պարբերության համարին
դ) հարաբերական ատոմային զանգվածին

3. Հետևյալ պնդումներից ո՞րն է ճիշտ.

1) ատոմի էլեկտրոնային թաղանթն առաջացնում են ատոմում առկա բոլոր էլեկտրոնները.
2) միջուկին առավել մոտ գտնվող էլեկտրոնային շերտն անվանվում է արտաքին:

ա) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են
բ) երկու պնդումներն էլ սխալ են
գ) ճիշտ է միայն առաջինը
դ) ճիշտ է միայն երկրորդը

4. Ո՞ր բառակապակցություններն են բաց թողած:

Արտաքին ազդեցության բացակայության դեպքում էլեկտրոններն ըստ էներգիական մակարդակների բաշխվում են այնպես, որ ատոմի գումարային էներգիան նվազագույնն է: Ատոմի նման վիճակն անվանվում է հիմնական վիճակ:

5. Քիմիական ո՞ր տարրի ատոմին է համապատասխանում հետևյալ էլեկտրոնային ուրվագիրը.

ա) բերիլիում
բ) բոր
գ) ածխածին
դ) ազոտ

6. Հաստատե՛ք կամ ժխտե՛ք (չգիտեմը նույնպես տարբերակ է) պարբերական համակարգի 31 զանգվածային թվով 15-րդ տարրի վերաբերյալ հետևյալ պնդումները.

1) քիմիական նշանն է P
2) ատոմի միջուկի լիցքն է +15
3) միջուկում նեյտրոնների թիվն է 15
4) միջուկում պրոտոնների թիվն է 15
5) արտաքին էներգիական մակարդակում էլեկտրոնների թիվն է 6
6) օժտված է մետաղական հատկություններով

Հայոց լեզու Տնային աշխատանք

  • Ձևաբանորեն վերլուծել տեքստը:
    • Հայերեն(ածական) տերմիններ(գոյական) սկսել են(բայ) ստեղծվել(բայ) 5-րդ(թվական) դարից(գոյական), երբ(շաղկապ) սկզբնավորվեց(բայ) օտար(ածական) բոլոր(դերանուն) բառերն(գոյական) ու(շաղկապ) բառակապակցությունները(գոյական) հայերեն(ածական) համարժեքով(գոյական) արտահայտելու(բայ) ավանդույթը(գոյական)։ Նոր(ածական) տերմինները(գոյական) կազմվում են(բայ) հայերենի(գոյական) բառակազմական(ածական) օրենքներով(գոյական)՝ բառաբարդումով(գոյական) (բազմամարտ(ածական), կիսահաղորդիչ(գոյական)) և(շաղկապ) ածանցումով(գոյական) (լցոն(գոյական), իջույթ(գոյական)), այլև(շաղկապ) հին(ածական), «մեռած»(բայ) բառերին(գոյական) նոր(ածական) իմաստ(գոյական) հաղորդելով(բայ) (հաստոց(գոյական), խոտան(գոյական)), բարբառային(ածական) բառերի(գոյական) իմաստային(ածական) եզրավորմամբ(գոյական) (աղաթթու(գոյական), արաժան(գոյական)), նոր(ածական) բառակապակցություններ(գոյական) կազմելով(բայ) (գերնոր(ածական) աստղեր(գոյական), տեսակարար(ածական) ջերմունակություն(գոյական))․ կատարվում են(բայ) նաև(շաղկապ) տերմինների(գոյական) փոխառություններ(գոյական) (լագեր(գոյական), նեյտրոն(գոյական))։