Դասի հղումը

1. Ինչպե՞ս է առաջացել աշխարհագրությունը

Աշխարհագրությունը մի հետաքրքիր գիտություն է, որը առաջացել է երկուս ու կես հազարամյակներ առաջ: Այս գիտությունը առաջացել է նրա համար, որ մարդկանց ծանոթացնի երկրի բնույթի, աշխարհագրական դիրքի և կլիմայի մասին:

2. Որո՞նք են ժամանակակից աշխարհագրության հիմնախնդիրները:

Նոր ժամանակներում աշխարհագրությունը բացի բնության ու բնական երևույթների ուսումնասիրելուց իր ուշադրությունը կենտրոնացրեց նաև գիտության, հանգստի կազմակերպման, սպասարկման, նույնիսկ հանցագործությունների տարածման և սոցիալական այլ հարցերի ուսումնասիրության վրա: Այսպիսով` սկսեց ուսումնասիրել ոչ միայն տնտեսական, այլ նաև սոցիալական երևույթների տարածման հարցերը: Եվ վերջապես, վերջին մի քանի տասնամյակում վերոնշյալ հարցերին ավելացավ նաև էկոլոգիական հիմնահարցը:

3. Նշեք 5 բնական և 5  հասարակական գիտություն, որո՞նք կապ ունեն աշխարհագրության հետ: Հնարավորության դեպքում ցույց տվեք այդ կապը:

Բնական Գիտություններ

Ֆիզիկա

Կենսաբանություն

Քիմիա

Էկոնոգիա

Աստղագիտություն

Հասարակական գիտություններ

Պատմություն

Հասարակագիտություն

Իրավունք

Կրոն

Փիլիսոփայություն Աշխարհագրության հետ կապ ունեն- Ֆիզիկա, Կենսաբանություն, Քիմիա, Էկոնոգիա, Հասարակագիտություն

My room

In my room near the door there is a little windowsill and in this windowsill there live my fishes. In the right side of my room there is my and my brother’s bed. Our bed is bunk. In the left side of my room there is big wardrobe. In my room there are posters. When we enter my room we see window. In my room there is a door that goes to my parent’s room.

Describe your house or flat.

When we enter the flat there is a bathroom on the right side. Then we enter the hall and there is a living room. On the left side there is my parent’s bedroom, and after it there is my and my brother’s bedroom. Return to the living room. On the right side we will see my grandmother’s and grand-grandmother’s bedroom. Living room opens into the kitchen, dining room and balcony.

Հովհաննես Շիրազ

ԻՄ ՍՈՒՐԲ ՀԱՅՐԵՆԻՔ
Իմ սուրբ հայրենիք, դու սրտիս մեջ ես,
Դու սրտիս մեջ ես, ոչ լեզվիս վրա,
Իմ սրտի միջից, թե սիրտս ճեղքես՝
Դրոշիդ բոցը պիտի հուրհրա։
Չեմ ուզում գոռալ իմ սիրո մասին,
Սակայն, իմացիր, հայրենիք իմ մեծ,
Քեզ հարյուր տեղով խոցեց թշնամին,
Բայց հազար տեղով իմ սիրտը խոցվեց։
Ես ամբողջովին քոնն եմ, հայրենիք,
Եվ մոմի նման, ճամփեքիդ վրա
Քո փառքի համար թե մի օր վառվեմ,
Մոխրաբիծ անգամ ինձնից չի մնա։

 Մակդիրներ-սուրբ հայրենիք, դրոշիդ բոցը

Ճեղքել-պատռել, պատռելով անցնել մի բանի միջով

Հուրհրալ-թեժանալ, բորբոքվել, բոցավառվել (կրակի մասին)

Մոխրաբիծ-մոխրի բիծ՝ հետք

Այս ստեղծագործությունը հայրենիքի սիրո մասին է, թե ինչպես թշնամուց խոցվելուց հետո իր սիրտը հուրհրում էր, թե ինչպես է կապված հայրենիքի հետ։

Գևորգ Էմին

«Թող հավերժ ապրի մեր ժողովուրդը»

Թող հավերժ ապրի մեր ժողովուրդը,
Հազար տարիներ ու հազար դարեր.
Ապրի, ինչքան շատ ապրել է,տևել,-
Հազար տարիներ ու հազար դարեր.

Ապրի, ինչքան շատ զոհեր է տվել,-
Հազար տարիներ ու հազար դարեր.
Ապրի, ինչքան հայ դեռ պիտի ծնվի,-
Հազար տարիներ ու հազար դարեր.

Ինչքան տենչ ունի և տենչի թևեր,-
Հազար տարիներ ու հազար դարեր…
Թող այնքան ապրի մեր ժողովուրդը,
Քանի ապրում է մեր հողագունդը:

Տենչ-որևէ բանի բուռն ձգտում

Մակդիրներ-տենչի թևեր

Գևորգ Էմինը ուզում է, որ մեր ժողովուրդը միշտ լինի, լավ ապրի, նույնիսկ եթե դարերի ընթացքում այդքան շատ զոհեր է տվել։

Создайте свою родословную.

1․ Գտիր∢2, եթե∢4 = 31°

∢2=31°

2․ Հաշվիր∢1, եթե∢4= 27°

180-27=153°

3․ Որոշիր տրված գծագրում հակադիր անկյունները: Հակադիր անկյուններ են՝ անկյուն 2-ը և 

2 և 6

3 և 7

1 և 5

4 և 8

4․ Կա՞ն նկարում կից անկյուններ: Եթե այո, ապա նշիր դրանք: 

Այո կան

ORS և TRS անկյուններն են

5․ Արդյո՞ք տրված նկարի ∠1-ը և ∠2-ը կից անկյուններ են:  

Այո

6․ Տրված հավասարություններից ո՞րն է ճիշտ:

• ∢1+∢2=180°
• 180°=∢1+∢2+∢3+∢4
• ∢1+∢2=∢3+∢4
• ∢1+∢2+∢3+∢4=360°

7․ Հաշվիր անկյունները, եթե ∢DBC=30° 

 ∢DBE=180-30=150°

 ∢EBA=30°
∢CBA=150°

1․ Գտիր∢2, եթե∢4 = 31°

∢2=31°

2․ Հաշվիր∢1, եթե∢4= 27°

180-27=153°

3․ Որոշիր տրված գծագրում հակադիր անկյունները: Հակադիր անկյուններ են՝ անկյուն 2-ը և 

2 և 6

3 և 7

1 և 5

4 և 8

4․ Կա՞ն նկարում կից անկյուններ: Եթե այո, ապա նշիր դրանք: 

Այո կան

ORS և TRS անկյուններն են

5․ Արդյո՞ք տրված նկարի ∠1-ը և ∠2-ը կից անկյուններ են:  

Այո

6․ Տրված հավասարություններից ո՞րն է ճիշտ:

• ∢1+∢2=180°
• 180°=∢1+∢2+∢3+∢4
• ∢1+∢2=∢3+∢4
• ∢1+∢2+∢3+∢4=360°

7․ Հաշվիր անկյունները, եթե ∢DBC=30° 

 ∢DBE=180-30=150°

 ∢EBA=30°
∢CBA=150°

Գրեք  բոլոր  սարքավորումների  անունները և նրանց կիրառումը:                              Ամրակալ` օգտագործվում է քիմիական անոթները պահելու համար։

Քիմիական ամանեղեն` օգտագործվում է նյութերը խառնելու և փորձեր կատարելու համար։

Սպիրտայրոցի կառուցվածքը, նախապատրաստումը գործածության, վառելն ու հանգցնելը, բոցի  կառուցվածքը  և  նյութերի  տաքացումը  սպիրտայրոցի  վրա:

Սպիրտայրոցի կառուցվածքը`1.-Հեղուկաման (ապակյա կամ մետաղյա անոթ)2. սկավառակով խողովակ3. բամբակե պատրույգ4. թասակՀեղուկամանի մեջ ձագարով լցվում է էթիլ (գինու) սպիրտ` ամանի ծավալի 2/3-ից ոչավելի, սկավառակով խողովակի մեջ մտցվում է բամբակե պատրույգ այնպես, որ ծայրը խողովակից դուրս մնա 5-6 մմ: Երբ սպիրտայրոցը չի օգտագործվում, այն փակում են թասակով: Վառում են սպիրտայրոցը այրվող լուցկով: Չի կարելի այն վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհի պատճառ դառնալ: Սպիրտայրոցի բոցը չի կարելի հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է. պարզապես պետք է ծածկել թասակով:Սպիրտայրոցի բոցի առավելագույն ջերմաստիճանը 360C է: Մի քանի անգամ վառե՛ք և հանգցրե՛ք սպիրտայրոցը՝ պահպանելով կանոնները:Հիշե՛քՉի կարելի սպիրտայրոցը վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհիպատճառ դառնալ: Չի կարելի սպիրտայրոցի բոցը հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է.պարզապես պետք է ծածկել թասակովԲոցի կառուցվածքը

Բոցի ներքին մասը (1) մյուսների համեմատ մութ է և առավել սառը: Այդ մասումածխաջրածիններ են: Բոցի պայծառ և լուսավոր միջին մասը (2) կազմված է վառե- լանյութի շիկացած մասնիկներից: Ներքին մասի համեմատ ջերմաստիճանն այդ գո- տում ավելի բարձր է, սակայն առավել բարձր ջերմաստիճան ունի բոցի վերևի մասը (3): Այդ մասում հիմնականում ածխածնի (IV) օքսիդ է:Համոզվելու համար, որ բոցի 1-ին, 2-րդ և 3-րդ գոտիների ջերմաստիճանները տարբերեն, կատարենք հետևյալ փորձը. լուցկու հատիկը բոցի մեջ տեղավորենք այնպես, որ հատի բոլոր երեք գոտիները: Կտեսնենք, որ լուցկին արագ կածխանա այն մասերում, որոնք ընկել են 2-րդ և 3-րդ գոտիներում : Նշանակում է՝ բոցի ջերմաստիճանն այդ մասերում ավելի բարձր է: